云南省麻栗坡縣董干中學八年級語文上冊 第課 短文兩篇之陋導學案（無答案） 新人教版

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1、第22課 短文兩篇之陋 一、學習目標： 1、積累文言字詞、識記文學常識。 2、理解課文內容和作者的思想感情。 3、朗讀并背誦課文。體會文章精妙新穎的構思和語言的音韻美。 4、理解托物言志的寫法及本文的主旨。 二、學習重難點 重點：?朗讀并背誦課文，體會文章精妙新穎的構思和語言的音韻美。 難點：理解托物言志的寫法及本文的主旨。 三、預習交流 （一）讀順課文，積累文學常識，掌握生字詞： 1、了解本文的出處及作者，查閱有關資料弄清“銘”的含義。 2、查字典，積累生字詞，注意字詞的音形義。將重要的字詞抄寫在下面。 3、熟讀課文至背誦，默寫兩句

2、自己喜歡對偶句。 （二）讀通課文，掌握重點實詞、虛詞用法，了解課文內容： 1、寫出下列加點實詞的含義： 有仙則名 斯是陋室 　惟吾德馨 談笑 有鴻儒? 　 可以調素琴 無絲竹之亂耳 案牘之勞形 2、指出下列句子中“之”字的用法： ①無絲竹之亂耳，案牘之勞形。②何陋之有？ 3、翻譯句子： ①斯是陋室，惟吾德馨。? ②苔痕上階綠，草色入簾青。?? ③談笑有鴻儒，往來無白丁。 ④無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。? ⑤孔子曰：“何陋之有？” （三）讀懂課文，體會文章精妙新穎的構思及托物言志的寫法 1、完成課后“思考與練習”第一題 2、想想本文托的是什么

3、物，言的又是什么志？ （四）合作探究： 1、本文寫“陋室”為什么開篇要寫“山”和“水”？ 2、最后為什么要提到“諸葛廬”和“子云亭”？ 3、引用“孔子云”有何作用？ 4、以現(xiàn)代人的眼光來看，作者的陋室還有什么可取之處嗎？?????????????????? （五）理解感悟 結合課文，組織學生依次思考、討論以下問題：　 2．統(tǒng)領全文的詞語是哪個詞???????????????????? ?3．本文是從哪幾方面來寫陋室的?抒發(fā)了?怎樣的情感? ??????????????　　 4．（1）文章結尾再一次運用類比的方法，引古賢之名室證“陋室”，并引用孔子的“

4、何陋之?有”有什么含義? （2）以古代圣賢自比的句子是什么?????????????????????????????????????????? ?（3）全文畫龍點睛的句子是什么???　　?????????????????????????????????????????? ???。?）文中的“仙”和“龍”比喻什么樣的人?能概括全文大意的詞是什么? ??5、陋室不陋具體表現(xiàn)在哪些方面呢？ ??6、文章主旨至此已突出，意思似乎已寫盡，為什么又寫諸葛廬、子云亭呢？ ??7、文章起筆寫山水似乎與陋室不相干，為什么要這樣寫？ ?8、“談笑有鴻儒，往來無白丁”，對于作者這種交友方

5、式，你有什么看法??????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????? 四、展示提升 將“預習提升”部分的問題與同學進行交流與展示，與同學分享學習成果。 五、達標測評 1.解釋下面句中加點詞的意義。? （1）山不在高，有仙則名(?????????????????)?? （2）談笑有鴻儒（???????????????） （3）可以調素琴，閱金經(???????????

6、?????)?? （4）無絲竹之亂耳（?????????????） 2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。? （1）斯是陋室；惟吾德馨。 ????????????????????????????????????????????????????? （2）苔痕上階綠，草色入簾青。 ??????????????????????????????????????????????????? （3）孔子云：何陋之有？ 3.下面對選文內容和寫法分析理解不正確的一項是（???） ????A．本文托物言志，以陋室不陋，表達了作者對高潔情操的追求。’ ????B．選文在描寫“陋室”時，重點突出了“陋

7、室”環(huán)境之清幽寧靜和室內主人生活情趣之高雅。 ????C．文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明了作者對官場生活的鄙棄。 　　D．作者在結尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧靜，生活閑適，“陋室”就不陋。 4.《陋室銘》的作者是 ?代? ?。 ?????????????????　???????????????????????????????????? 5、文章是從哪些方面描寫陋室的？ ?????????????????????????????????????????????????????? 6、《陋室

8、銘》描寫陋室環(huán)境和居室主人的生活情景，表現(xiàn)了作者怎樣的情趣和節(jié)操？ ??????????????? 7、“談笑有鴻儒，往來無白丁”，對于作者這種交友方式，你有什么看法??? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

9、????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 5、文中結尾引用孔子話的作用是什么？ 六、課后反思： 劉禹錫的《陋室銘》運用“銘”的文體形式，用托物言志的方法表達了自己高潔傲岸的節(jié)操，安貧樂道的情趣。這與今天學生的生活相去甚遠，如果學生不知道“銘”的特點，理解起來會有一定的難度，所以我在導入部分以讓學生說座右銘的方式，既起到激勵同學們的作用，同時自然的引出“銘”，了解是警戒自己或稱頌功德的文字，從而帶著對劉禹錫錚錚傲骨的佩服學習此文，品味其儒雅高傲之感，激發(fā)學習興趣。