重慶市豐都縣三元中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 27 斑羚飛渡學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）

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1、 27 斑羚飛渡 一、積累與運(yùn)用 1．給加點(diǎn)字注音 狩獵________ 對(duì)峙_(tái)_______ 逞能________ 炫目________ 悲愴________ 嫻熟________ 墜落________ 蒼穹________ 參差________ 湛藍(lán)________ 磐石________ 恍惚________ 2．解釋下列詞語(yǔ) ①進(jìn)退維谷： ②一塵不染： ③迥然不同： ④秩序井然： ⑤甜膩： ⑥斑斕： 3．形似字注音組詞 湛（ ）________ ?。? ）________ 勘（ ）________ 狐（ ）________ 堪（

2、 ）________ 孤（ ）________ 繚（ ）________ 絢（ ）________ 燎（ ）________ 殉（ ）________ 潦（ ）________ 詢（ ）________ 嘹（ ）________ 峋（ ）________ 4．詞語(yǔ)填空 目________口呆 粉身________骨 毫無(wú)________問(wèn) 堅(jiān)定不________ 沉________有力 略________一籌 ________不從心 眼花________亂 5．給下面的一段話加上合適的標(biāo)點(diǎn) 昨天爸爸出差回來(lái) 帶回了新

3、衣服 襪子 鋼筆 圖書等許多東西 爸爸把這些東西攤開 對(duì)我說(shuō) 你喜歡什么 我一件一件仔細(xì)看了一遍 想了一下 回答說(shuō) 我最喜歡 十萬(wàn)個(gè)為什么 這本書 因?yàn)樗芨嬖V我不少知識(shí) 6．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)李老師的上課水平在全校是出類拔萃的。 B．周末晚會(huì)的教室里回蕩著同學(xué)們歡樂(lè)的笑臉和歌聲。 C．不知為什么今天來(lái)看足球賽的人數(shù)比上一次幾乎少了一倍。 D．杭州的陽(yáng)春三月是一個(gè)美麗的旅游城市。 7．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ） A．我們班的張新喜歡學(xué)別人說(shuō)話的腔調(diào)，學(xué)得惟妙惟肖。 B．小明制作的風(fēng)箏真是與眾不同，和

4、其他人的一點(diǎn)都不一樣。 C．期末考試總分我只比他低了一分，只能算略勝一籌吧。 D．鐮刀頭羊悲哀地叫了一聲，表示自己的無(wú)能為力。 8．仿寫 這叫聲與我平日聽到的羊叫迥然不同，沒(méi)有柔和的顫音，沒(méi)有甜膩的媚態(tài)，也沒(méi)有絕望的嘆息，聲調(diào)雖然也保持了羊一貫的平和，但沉郁有力，透露出某種堅(jiān)定不移的決心。 仿寫：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ __

5、____________________________________________________________________ 二、課內(nèi)閱讀 ①試跳成功。緊接著，一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。 ②山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置。 ③它們心甘情愿用生命為

6、下一代開辟一條生存的道路。 ④絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒(méi)能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。 ⑤我沒(méi)想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏得種群的生存機(jī)會(huì)。我更沒(méi)想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。 …… ⑥最后傷心崖上只剩下那只成功指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒(méi)有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連

7、著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。 ⑦它走了上去，消失在一片燦爛中。 9．老斑羚在什么情況下，甘心選擇死亡？（用原文回答） 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 10．用一個(gè)詞語(yǔ)概括“我”目睹老斑羚們從容走向死亡的心理感受。 答：________________________________________________

8、_______________________ 11．文段中概括描寫斑羚飛渡時(shí)群體狀態(tài)的句子是哪句？ 答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．找出文中議論的句子，并說(shuō)說(shuō)其作用是什么。 答：_______________________________________________________________________

9、_ ___________________________________________________________________________ 13．在文段中劃出兩處寫到彩虹的句子，并分析其用意是什么。 答：_______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________

10、____________________________________ 14．第⑦段中鐮刀頭羊“走了上去，消失在一片燦爛中”是什么意思？這種寫法有什么表達(dá)效果？ 答：_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________

11、______ 三、課外探究 閱讀下面短文，回答問(wèn)題。 蟈蟈 窗臺(tái)上掛起一只拳頭大小的竹籠子。一只翠綠色的蟈蟈在籠子里不安地爬動(dòng)著，兩根又細(xì)又長(zhǎng)的觸須不時(shí)從竹籠的小圓孔里伸出來(lái)，可憐巴巴地?fù)u晃幾下，仿佛在呼喚、祈求著什么。 “怪了，它怎么不肯叫呢？買的時(shí)候還叫得起勁？真怪了……”一位白發(fā)老人湊近蟈蟈籠子看了半天，嘴里在自言自語(yǔ)。 老人的孫子和孫女，兩個(gè)不滿八歲的孩子，也趴在窗臺(tái)上看新鮮。 “它不肯叫，準(zhǔn)是怕生?！毙∨⒄f(shuō)。 “把它關(guān)在籠子里，它生氣呢！”小男孩說(shuō)著，伸出小手去摘蟈蟈籠子。 “小孩子家，別瞎說(shuō)！'把籠子掛到小孫子摘不到的地方。然后又說(shuō)：“別著急，它一定會(huì)叫的！”

12、 整整一天，蟈蟈無(wú)聲無(wú)息。兩個(gè)孩子也差點(diǎn)把它忘了。 第二天，老人從菜籃里拿出一只鮮紅的尖頭紅辣椒，撕成細(xì)絲塞進(jìn)小竹籠里說(shuō)：“吃了辣椒，它就會(huì)叫的?！彼茏孕?。兩個(gè)孩子又來(lái)了興趣，趴在窗臺(tái)上看蟈蟈怎樣慢慢把一絲絲紅辣椒吃進(jìn)肚子里去。 整個(gè)白天，蟈蟈還是沒(méi)有吱聲，只是不再在小籠子里爬上爬下。夜深人靜的時(shí)候，蟈蟈突然叫起來(lái)，那叫聲又清脆又響亮，把屋里所有的人都叫醒了。 “聽見(jiàn)了，它叫了，多好聽！”老人很有點(diǎn)得意。 兩個(gè)孩子睡眼矇眬，可還是高興得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直響。 蟈蟈一叫就再也沒(méi)有停下來(lái)，從早到晚，不知疲倦地叫，叫……它不停地用那清脆洪亮的聲音向這一家人宣告它的存在。很快，他們

13、就習(xí)以為常了。蟈蟈的叫聲仿佛成了這個(gè)家庭的一部分。 蟈蟈的叫聲畢竟太響了一點(diǎn)。在一個(gè)悶熱得難以入睡的夜里，屋子里終于發(fā)出了怨言： “煩死了，真拿它沒(méi)辦法?！闭f(shuō)話的是孩子的父親。 “爸爸，蟈蟈為什么不停地叫呢？”男孩問(wèn)了一句，可大人們誰(shuí)也不回答。于是兩個(gè)孩子自問(wèn)自答了。 大人們只是靜靜地聽著兩個(gè)孩子的議論，只有白發(fā)老人，用只有自己能聽見(jiàn)的聲音嘆息了一聲…… 早晨醒來(lái)時(shí)，聽不見(jiàn)蟈蟈的叫聲了。兩個(gè)孩子趴在窗臺(tái)上一看，小籠子還掛在那兒，可里面的蟈蟈不見(jiàn)了…… “它咬破了籠子，逃走了?！崩先丝粗巴?，自言自語(yǔ)地說(shuō)。 15．速讀全文，將自己的理解填寫在括號(hào)里。 本文的主體部分，從蟈蟈的

14、________寫到________再寫到_______，以此來(lái)展開故事情節(jié)。 16．瀏覽全文，在下面橫線上填寫自己的理解。 這篇文章以________為順序，以________為線索來(lái)敘說(shuō)故事，展開情節(jié)，表現(xiàn)人物。 17．品讀文中第一段，說(shuō)說(shuō)你抓住了哪些詞語(yǔ)來(lái)理解內(nèi)容，感受情感。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 18

15、．研讀文章內(nèi)容，寫出作者借人物之口說(shuō)出的最有情感表現(xiàn)力的兩句話。 答：（1）____________________________________________________________________ （2）_______________________________________________________________________ 19．賞析文章的結(jié)尾，你認(rèn)為蟈蟈是“逃走”的嗎？說(shuō)說(shuō)理由。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 20．體味這個(gè)故事，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言點(diǎn)示作者的寫作意圖。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________