《重慶市第三十九中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19《在山的那邊》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市第三十九中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19《在山的那邊》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、19 在山的那邊 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解朗讀詩(shī)歌的基本技巧，解讀詩(shī)歌的主要內(nèi)容，品味感受詩(shī)人的情感。2.體會(huì)詩(shī)歌意境，掌握“山”和“?！钡牟煌x，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，感悟人生的哲理。3.樹立理想，培養(yǎng)為理想而奮斗的精神?！菊n前探究】1.朗讀詩(shī)歌，圈畫文中生字詞。癡想（ ） 隱秘（ ） 凝成（ ） 誘惑（ ）漫濕（ ） 枯干（ ） 瞬間（ ） 喧騰（ ）2.解釋詩(shī)中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。隱秘: 凝成:誘惑: 喧騰:一瞬間:3.文體知識(shí)詩(shī)歌，與（ ）、（ ）、（ ）并列的一種文學(xué)樣式。它高度集中地反映社會(huì)生活，飽含著作者（ ），富于想象，語(yǔ)言（ ），具有（ ），一般分行排列。可以歌詠、朗誦。4.作者簡(jiǎn)介
2、王家新，1957年生于湖北均縣（現(xiàn)在丹江口市）。1978年入武漢大學(xué)中文系讀書。1982年畢業(yè)，分配到湖北鄖陽(yáng)師專任教。1985年借調(diào)到北京詩(shī)刊社從事編輯工作，1990年離開，1992年去英國(guó)，1994年歸國(guó)，在北京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作。出版的詩(shī)集有紀(jì)念告別游動(dòng)懸崖等?！绢A(yù)習(xí)交流】小組相互檢查課前探究?jī)?nèi)容【互助提升】一 整體感知1.教師示范朗讀詩(shī)歌，提醒學(xué)生注意詩(shī)句的朗讀節(jié)奏和語(yǔ)氣。并給下面句子劃分朗讀節(jié)奏及重音。在山的那邊，是海嗎？是的！人們啊，請(qǐng)相信在不停地翻過無(wú)數(shù)座山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終會(huì)攀上這樣一座山頂而在這座山的那邊，就是海呀是一個(gè)全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛2.自由
3、朗讀詩(shī)歌，請(qǐng)從不同角度概括詩(shī)歌兩部分的主要內(nèi)容。3.詩(shī)中的“?！迸c“群山”蘊(yùn)含著什么意思？4.詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？二、深層探究1. “在山的那邊，是?！保瑢?duì)這個(gè)“山”字，“我”小時(shí)候理解的和今天理解的有什么不同？2.詩(shī)人領(lǐng)悟媽媽聽說的“?！?，“是用信念凝成的?！?，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的?！?？3.讀第一部分，你覺得小時(shí)候的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？4.結(jié)尾處“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情？三語(yǔ)言品析用自己喜歡的方式閱讀詩(shī)歌，圈畫出文章中你認(rèn)為很美的詩(shī)句并嘗試鑒賞。（提示：可以從修辭、煉字、韻律等角度加以探究?。?.我常伏在窗口癡想。2.山那邊的山啊，鐵青
4、著臉。3. 給我的幻想打了一個(gè)零分!4. 一顆從小飄來的種子，卻在我的心中扎下了深根！5. 是的，我曾一次又一次地失望過當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷?！四寫法探究?shī)人為表現(xiàn)主題，運(yùn)用什么寫作手法？【體驗(yàn)成功】以“我終于見到了大?！睘轭}寫一段話。提示：這個(gè)大海可以是自然的，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦澀的；可以是寧?kù)o的，也可以是狂暴的；可以是開朗的，也可以是陰郁的要求：300字左右?！究鞓沸牡谩俊局锌紝懻妗?.請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（ ）博士除授予學(xué)官，還授予一些有專門技藝、專門學(xué)問的職官，如魏晉以后的太醫(yī)博士、天文博士、歷博士、卜博士等。秦始皇時(shí)，
5、博士只作政府顧問。唐宋以后，社會(huì)上對(duì)從事某種職業(yè)的人也俗稱博士，如“茶博士”“酒博士”等。漢代以后，博士開始任學(xué)官，擔(dān)任教學(xué)工作。博士在我國(guó)古代是個(gè)官名，最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代。A B. C. D.2.現(xiàn)代文閱讀改變一生的閃念那是一個(gè)老師告訴我的故事，至今仍珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。多年前的一天，這位老師正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳來一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來?。 痹谠捦怖飩鱽硪粋€(gè)小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。她回頭看著正在看電視的惟一的女兒，心中立即就明白過來是怎么回事了。她當(dāng)然可以 她本
6、可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒任何關(guān)系。但自己是老師，說不定她就是自己的學(xué)生呢。通過電話，她隱約可以設(shè)想出，那個(gè)一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址匆匆忙忙趕了過去。正如她所料的那樣，在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟到懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，才領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉。她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家里，好
7、好清理了一下，什么都沒有問。就讓小女孩離開了。臨走時(shí)，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里。阿姨有好多的書呢。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此便再也沒有出現(xiàn)時(shí)間如流水匆匆而過，不知不覺間，多少年的光陰一晃而過，她早已忘了這件事，依舊住在這里，過著平穩(wěn)安詳?shù)纳睢Ｓ幸惶熘形?，門外響起了一陣敲門聲。當(dāng)她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰(shuí)？”她疑惑地問著，但女孩卻激動(dòng)地一句話也說不出來。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當(dāng)年的那個(gè)偷書的小女孩，剛從某名牌大學(xué)畢業(yè)，已找了份令人羨慕的工作，現(xiàn)在
8、特意來看望自己。 女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“當(dāng)年情急之下的那個(gè)電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，解脫了我，但這么多年來，我一直想了卻一樁心愿：喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩的臉上立即變得憂郁起來，輕輕搖著頭說：“我說不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。1.（3分）請(qǐng)給文中加點(diǎn)字注音。（1）尷尬（ ）( ) （2）顫（ ）2.（2分）小女孩臨走時(shí)，老師“特意叮囑”她再來看書的用意是什么？答：_ _3.（3分）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境賞析文中劃線句子。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟到懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”答：_4.（2分）文中劃波浪線句“喊您一聲媽媽”，句中“媽媽”一詞表達(dá)了女孩怎樣的情感？答：_ _5.（2分）文末“望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了”一句中她為什么“笑”了？答：_6.（2分）文中“老師”的做法引發(fā)我們?cè)鯓拥乃伎迹看穑篲
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