陜西省西安市慶安中學2020屆九年級物理上冊 16.2 電流的磁場導學案（無答案） 蘇科版

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1、 16.2 電流的磁場 策略與反思 糾錯與歸納 【學習目標】 1、通過奧斯特實驗，了解電流周圍存在磁場； 2、探究并了解通電螺線管外部磁場的方向,掌握安培定則并能熟練應用； 3、通過認識電與磁之間的聯(lián)系，激發(fā)探索自然界奧秘的動機，了解探索大自然奧秘的科學方法。 【重點難點】 重點：探究通電螺線管外部的磁場方向和安培定則的使用； 難點：掌握安培定則判斷通電螺線管外部磁場方向的方法。 【使用說明與學法指導】 1、 認真研讀課本P38～P42，獨立完成自主學習； 2、 用紅筆標出重點內(nèi)容，用黑筆標出有疑問的內(nèi)容。 【自主學習】——建立自信，克服困難，嘗試新知 1.磁場的

2、基本性質(zhì)是： 。 2.根據(jù)下圖中小磁針靜止時的位置（黑端為N極），標出磁體的磁極，畫出磁體周圍的磁感線并標出方向。 3. 稱為電流的磁效應。最早發(fā)現(xiàn)電流磁效應的科學家是 的 。 老師在你身邊 老師和你一起來感受電流周圍的磁場 4.嘗試螺線管的繞法，把導線在圓筒上從正面繞上去和從反面繞上去兩種，試一試。 5.電磁鐵（閱讀40頁《讀一讀》，完成下列空白） 電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關？ 通過查閱資料，你知道電磁鐵的優(yōu)點有

3、： ⑴電磁鐵的磁性有無可以由 來控制。根據(jù)這一特點我們制成了 、 和 。 ⑵電磁鐵的磁性強弱可以通過 來控制； ⑶電磁鐵的極性變換可以通過 來實現(xiàn)。 【合作探究】——升華學科能力，透析重難點 活動一：探究通電直導線周圍的磁場 將一根直導線沿電流方向放在靜止小磁針的上方并使直導線與小磁針平行。 1、當接通電路時，小磁針 。這表明 。 2、改變直導線中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向 。這又表明

4、 。這就是著名的 實驗。 活動二：探究通電螺線管的外部磁場 1、把通電螺線管靠近小磁針，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 2、用小磁針顯示通電螺線管周圍的磁場方向。改變電流方向重復實驗。 3、用鐵屑顯示通電螺線管內(nèi)部和外部的磁場分布。 討論：⑴通電螺線管的磁場分布與 磁體的磁場相似。 ⑵通電螺線管的極性跟 有關。 4、安培定則——判斷通電螺線管周圍的磁場方向和電流方向的法則 安培定則：用 握住通電螺線管，使四指彎曲與 方向一致，那么大拇指所指的那一端是通電螺線管的 極。

5、 【我的收獲】 1、奧斯特實驗說明通電直導線周圍存在磁場 2、運用安培定則判斷通電螺線管外部磁場方向 3、電磁鐵及其應用 【當堂訓練】 1. 如下圖所示： I ＋＋ ――― S N ＋＋ ――― S N S N ＋ ― I 甲：通電 乙：斷電 丙：改變電流方向 比較甲、乙得出的結(jié)論是 ； 比較甲、丙得出的結(jié)論是 。 2、標出下圖中通電螺線管的N極和S極。

6、3、根據(jù)右圖中小磁針的指向，標出通電螺線管中的電流方向，并確定電源的正、負極。（小磁針的黑端為N極） ★4、試根據(jù)圖中給出的條件，畫出螺線管的繞法。。 ★5、探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關？如下圖： 由（a）（b）可以探究 ； 結(jié)論： 由（a）（c）可以探究 ； 結(jié)論： 【拓展提升】練習使用電磁繼電器 （精讀課本P41“讀一讀”部分） 1、電磁繼電器的作用 2、電磁繼電器的構(gòu)造 3、電磁繼電器的工作原理： 閉合低壓控制電路中的開關，電流通過電磁鐵A的線圈產(chǎn)生 ，從而把 吸引下來，使動觸點D與靜觸點E ，工作電路 ，電動機 。當斷開低壓開關時，線圈中的電流消失，電磁鐵的磁性 ，銜鐵B在 的作用下與電磁鐵A ，使動觸點D與靜觸點E ，作電路 ，電動機 。