高中語文美文賞析 大語文名家主題閱讀 郁達夫 一個人的旅程素材

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1、郁達夫：一個人的旅程 卞流光 郁達夫少年即負文名。他對自己的期待很高。從他的詩中，可以感覺到他認為自己早晚會成名。揚名海內(nèi)的《沉淪》發(fā)表時，郁達夫不到26歲?？墒撬冗@一天仿佛等了好久。 郁達夫?qū)儆谠缁鄣娜?，因為三歲喪父，他的童年生活是孤寂的。記憶中，母親經(jīng)常奔波在外，祖母每天念經(jīng)禮佛。這在一個小孩的心中播下了孤寂的種子。接下的學習生活，從私塾到新式小學到中學，郁達夫的成績一直優(yōu)異，性格卻越越孤僻，這兩者好像相輔相成，形成了他既自負又自卑的矛盾性格。1913年17歲的郁達夫東渡日本，開始了長達十年的留學生涯，除了積極廣泛的學習本領外，孤寂和落寞再次強烈地包裹了他。他曾給一個叫隆兒的女孩做

2、過這樣的詩句：幾年淪落滯西京，千古文章未立名。感情上的不順，志向的難酬，這是他一生焦慮的開始。 1922年回國后，接觸到中國現(xiàn)實后，郁達夫跟許多海外回的知識分子一樣，有一種幻滅感。《還鄉(xiāng)記》這樣寫道：我一邊走一邊想起了留學時代在異國的首都里每晚每晚的夜行，把當時的情狀和現(xiàn)在在中國的死滅的都會里的流離的狀態(tài)一對照，覺得我的青春，我的希望，我的生活，都成了過去的云煙。《沉淪》的風行海內(nèi)并沒有給郁達夫帶了實質(zhì)性的改變。經(jīng)濟上照樣無法立足，還引無數(shù)的誤解和謾罵?；貒笠恢钡?927年僻居上海，郁達夫掙扎在大學教職和作家、雜志編輯兩種身份之間?；貒潦?，郁達夫一邊在安慶教書，一邊寫作、編輯《創(chuàng)造月刊》

3、。之后輾轉(zhuǎn)北京，武漢、廣州、上海，郁達夫總是不滿教書（他稱之為“販賣知識”）的刻板乏味以及大學里同事的勾心斗角，轉(zhuǎn)而寫作、編雜志，然后又因為生計無著，再去教書。這樣回回有三四次，“為饑寒的驅(qū)使，乞食四方，車無停轍”。 這個時候郁達夫?qū)戇^一系列文章，如《還鄉(xiāng)記》、《還鄉(xiāng)后記》、《南行雜記》和《感傷的行旅》，給讀者一個飄零的旅行者的背影。1926年春，時在廣州的郁達夫接到遠在北京的兒子龍兒病危的電報，倉惶北歸，卻還是沒得及見兒子一面。多年的奔波漂泊的苦楚，一下子汩汩而出。他在散文《一個人在途上》的結尾這樣寫道：現(xiàn)在去北京遠了，去龍兒遠了。自家一個人，只是孤零丁的一個人，在這里繼續(xù)此生大約是完不了

4、的漂泊。如此凄涼的自況，孰料卻成為他一生的讖言。 感情上的連連受挫，加重了他的流離感。1927年與王映霞相遇之前，郁達夫放浪形跡，流連酒樓歌館?！皺z點青衫舊淚痕，歌場到處有名存?！比欢浔澈蟮墓驴嗪托了?，恐怕十倍于他的放縱吧。與王映霞的結合，讓他第一次有了家的感覺。“朝風色暗高樓，偕隱名山誓白頭。好事只愁天妒我，為君先買五湖舟?！庇暨_夫拒絕了魯迅的勸阻，從上海移家杭州，過起了半名士半隱士的家居生活。然而好景不長，與國事一樣，家庭同樣遭遇風雨飄搖。備受打擊的郁達夫此時應該是很絕望的，從他的選擇可以看出：只身去國，自我放逐?！巴痘拇笏魄危皇清羞b范蠡舟。忍淚報君君莫笑，新營生壙（墳墓）在星洲?！币娺^郁達夫臨難前的最后一張照片。那滄桑的面容，蜷曲凌亂的發(fā)須，幾乎讓人難以辨識。 他的一生，仿佛是一次一個人的旅程。不管是選擇還是命定，郁達夫沒有回頭。郁達夫的性格中有一種自我毀滅的氣質(zhì)。他的沉淪、頹廢、軟弱、自卑、自我暴露，掩蓋不了其率真赤誠對這個社會強大的沖擊力。郁達夫有許多缺點，這些缺點讓人恨，也讓人愛，因為這就是他。終其一生，他沒有屈服改變過，哪怕這漫漫旅程，他必須一個人走。 - 3 -