浙江省溫州市甌海區(qū)三溪中學(xué)高中語(yǔ)文 第四專題 荷塘月色導(dǎo)學(xué)案 蘇教版必修2

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1、荷塘月色導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 理清全文結(jié)構(gòu)，掌握本文刻劃景物及情景交融的寫法2、 學(xué)習(xí)本文細(xì)膩、傳神的語(yǔ)言，體會(huì)散文的語(yǔ)言美3、 認(rèn)識(shí)“通感”的修辭手法，體會(huì)“通感”所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。【課時(shí)】 一課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】一、 預(yù)習(xí)驗(yàn)收1、 給下列字注音蓊蓊郁郁 （ ） 裊娜 （ ） 踱步（ ） 霎時(shí) （ ） 彌望 （ ） 斑駁 （ ） 渺茫 （ ） 點(diǎn)綴（ ）2、 了解作者朱自清（1898-1948），原名 ，字 ，號(hào) 。1928年出版散文集 ，朱自清是 、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士，愛國(guó)知識(shí)分子，毛澤東稱他是“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概”。二、 初步探究1、 初讀課文，找出具體描寫“荷塘月色”的段落重

2、點(diǎn)朗讀。2、 小組討論：作者描寫了荷塘的哪些景物？各有何特點(diǎn)？3、 認(rèn)識(shí)“通感”。（討論課后練習(xí)第二題）4、 找出自己喜歡的語(yǔ)句并當(dāng)堂背誦。三、 細(xì)節(jié)研討1、作者是懷著怎樣的心情去荷塘的？找出文中描寫心理感受的句子，體會(huì)作者的情感變化。2、 為什么會(huì)突然說：“這令我到底惦著江南了”？（參見同步學(xué)案第四頁(yè)）3、 本文的寫作背景四、知識(shí)卡片比喻：比喻又叫打比方，是用本質(zhì)不同但具有相似點(diǎn)的另一事物說明描繪該事物的修辭格。比喻一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ)）。比喻可分為：明喻：本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞。 暗喻：本體喻體都出現(xiàn)，中間用“是，成了，變成”等甚至不用比喻詞。借喻：不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。請(qǐng)?jiān)囍页霰疚某霈F(xiàn)的比喻句并分析。四、 作業(yè)1、背誦45自然段2、完成同步學(xué)案的相關(guān)練習(xí)。