2020學(xué)年高中語文 6《永遇樂 京口北固亭懷古》課后反思素材1 新人教版必修4

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。6永遇樂 京口北固亭懷古教學(xué)反思：語文語用觀教育明確表明，語文教學(xué)就是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)會并靈活運用祖國的語言文字。我們在語文教學(xué)中，要通過對學(xué)生進行聽、說、讀、寫的語用技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言文字素養(yǎng)；培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生扎實的語言文字運用的基本技能，提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)；努力實現(xiàn)語文教育的目標(biāo)。所以，在我的教學(xué)過程中，第一步，要夯實基礎(chǔ)的字音、字形，做到讀準(zhǔn)、認(rèn)準(zhǔn)，積累必要的詞匯 。第二，了解有關(guān)辛棄疾相關(guān)的文學(xué)文化常識，增加學(xué)生的語文和古典文學(xué)的知識儲備。本課用典較多，所以在教學(xué)過程中突出了對典故解讀的環(huán)節(jié)，一方面有利

2、于本詞的學(xué)習(xí)，另一方面也有助于歷史和文化知識的積累，為寫作積累素材。第三，教學(xué)過程的重點是對教材語言文字的賞讀，在賞析和解讀中，感受語言文字的魅力，所以在本課教學(xué)設(shè)計的第五環(huán)節(jié)就是重點挖掘教材文本的表現(xiàn)力。以詞的內(nèi)容為依托，圍繞重點名句的賞析展開，進一步提升朗讀、感悟和語言表達的技巧和能力，以期逐步提升閱讀和寫作的能力。這個工作需要教師細心的引導(dǎo)和點撥，積累一些必要的鑒賞技巧和方法，比如本課的“用典”“借古諷今”的表現(xiàn)手法。第四，情感價值的熏陶和教育，我是通過反復(fù)朗讀來強化和完成的。在詩詞的教學(xué)過程中，要特別重視和強調(diào)朗讀，因為在朗讀中才能充分調(diào)動感情深入其境，在自我感染的過程中培養(yǎng)高尚的審美和價值取向，把握了情感就把握了作品的“神”，最后自然就成誦了。第五，對課外語文知識進行相關(guān)的拓展，搜尋和梳理辛棄疾的其他詞作，進一步了解他生平和思想，可以為詩歌鑒賞做知人論世的必要積累，最后的隨筆練習(xí)，可以訓(xùn)練學(xué)生積累作文素材的意識，增強議論文的文學(xué)性。總之，本節(jié)課在實際的課堂教學(xué)中，取得了較為理想的效果。主要在于充分調(diào)動學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得了一種審美體驗和滿滿的成就感。