《思想品德《歷史的昭示》教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《思想品德《歷史的昭示》教學(xué)反思（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、今天我上了一堂我自認(rèn)為比較成功的課。在初三6班，我上九年級(jí)第二課歷史的昭示。 第一步：自學(xué)+小組第一次合作。我讓學(xué)生自學(xué)課文幾分鐘，并在組內(nèi)提出問(wèn)題組內(nèi)先解答，不能解答的等一會(huì)兒在全班提出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，我巡視全班各個(gè)小組的情況。他們提出了這樣一些問(wèn)題：什么叫共產(chǎn)主義？為什么共產(chǎn)黨要以馬列主義理論為指導(dǎo)？為什么說(shuō)“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”？為什么“只有社會(huì)主義才能救中國(guó)”？為什么中國(guó)不發(fā)展資本主義？為什么中國(guó)需要發(fā)展中國(guó)特色的社會(huì)主義？（我還要加上：中國(guó)的什么特色？）新中國(guó)成立初，為什么西方世界要對(duì)我國(guó)實(shí)行全面封鎖？（我還要加上：我們是怎樣打破封鎖的？）然后分發(fā)導(dǎo)學(xué)稿，要求學(xué)生把這些問(wèn)題加寫
2、在導(dǎo)學(xué)稿上。 第二步：小組第二次合作探究（小展示）。他們針對(duì)導(dǎo)學(xué)稿上的問(wèn)題和這些問(wèn)題展開(kāi)討論。并在書上分層次勾劃出來(lái)，在導(dǎo)學(xué)稿上寫關(guān)鍵詞（我要求展示的時(shí)候脫稿，要用自己的話講出來(lái)。） 第三步：全班合作探究（大展示）。在這個(gè)過(guò)程中，我讓他們觀看大屏幕，有取舍有重點(diǎn)地給他們一些書本外的知識(shí)。 我始終有這樣一些想法：1、思想品德課一定不要變成說(shuō)教課，不要成為“白開(kāi)水課”，要多讓學(xué)生多了解一些東西，不要給學(xué)生這樣的印象“這個(gè)老師肚里沒(méi)有多少墨水”。為此，我大量地查閱資料、下載圖片和視頻。有人說(shuō)“給我三尺講臺(tái)就夠了”，這句話就是我現(xiàn)在的心態(tài)。2、不要自己看不起自己所教的學(xué)科。雖然思想品德在中考只算40分，學(xué)校也不重視，但是我們要以100分的心態(tài)對(duì)待。要知道我們所教的學(xué)科是引領(lǐng)學(xué)生思想的，“方向偏了路就遠(yuǎn)了”。要讓孩子們真正認(rèn)識(shí)到這門學(xué)科并喜歡這門課應(yīng)該成為我們教學(xué)的目的。3、要充分發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性。不管他們的問(wèn)題多么幼稚或偏頗，但至少說(shuō)明他們?cè)谒伎?，而不是被迫接受知識(shí)的機(jī)器。4、老師要培養(yǎng)一點(diǎn)幽默感。給你的課堂適時(shí)加點(diǎn)“調(diào)料”，才會(huì)有“美味的湯”。
思想品德《歷史的昭示》教學(xué)反思
