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1、明朝君權的加強
學習目標：
1. 了解并掌握明朝前期明太祖、建文帝、明成祖加強君權的基本史實。
2. 通過隋唐時期與明朝實行科舉制度的對比，找出明朝科舉制度的變化，并能有比較辯證的評價。
3認識明朝君權的加強在一定時間和一定程度上，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一，但同時它又是中國封建社會逐步走向衰落在政治上的表現(xiàn)。
學習建議：
用聯(lián)系的方法學習歷史，如：聯(lián)系秦朝加強中央集權的措施來學習明朝君權的加強。聯(lián)系隋唐科舉制度的有關知識學習明朝的八股取士等。
學會辯證地看待歷史問題。
知識結構
注意依據(jù)學案自主閱讀課文 ，識記有關知識點，同時注意保持良好的坐姿和書寫。
一、 明朝的建立
2、1. 建立者： (即 )。
2、建立時間： 年初。
3、都城： ，改稱 。
4.滅元朝： 年秋， 攻占 ，元朝統(tǒng)治結束。
注意總結元朝的起止時間（ 年至 年）
二、明朝前期加強君權的措施
1. 明太祖：
（1）政治上：①在地方，廢除 ，設立 ，分管 、 、 。
②在中央，廢 ，撤 ，由 分理朝政。（即： 、
、 、 、
3、 、 ）
③設立特務機構，即： 。由皇帝直接指揮，不受法律約束，對 進行監(jiān)視和鎮(zhèn)壓。
（2）思想文化上：實行八股取士。
注意思考以下問題：
①、八股取士的根本目的是什么？直接目的又是什么？
②八股取士的內容如何？
③八股取士有什么影響？
2. 建文帝：實行 ，解除藩王對皇權的威脅。
3. 明成祖：①繼續(xù)執(zhí)行 政策。
②遷都 ，以加強 對 的控制。（時間是： 年，原都城在 ，即今天的 ）。
③增設特務機構 ，以加強對 的
4、監(jiān)視和偵查。（明朝設置的兩個特務機構一起簡稱為廠衛(wèi)特務機構）
特務機構的設置，是明朝 的一種表現(xiàn)。
三、“靖難之役”
1.起因：
2.經(jīng)過：
3.結果：
試分析靖難之役的性質。
能力訓練：
伴你學67到68頁的選擇題。
閱讀材料：
“……滿朝朱紫貴，盡是讀書人?！癁樘锷崂桑旱翘熳犹?。……”——宋·汪洙《神童詩》
請回答：
① 材料反映了當時是通過何種考試制度選拔官吏的？該制度在什么朝代正式誕生,到哪朝被廢除？
② 說出隋唐為該制度的誕生和完善作出貢獻的五位皇帝。
③ 明朝時，這種考試制度又有哪些變化？在當時有什么影響？
3、、明朝前期是如何加強君權的？
存在的疑惑
山東省乳山市西苑學校七年級歷史下冊 第16課 明朝君權的加強學案（無答案） 魯教版
