(安徽專用)2020屆中考語文 專題復(fù)習(xí)一 看破千道題其實(shí)一文章 第二節(jié) 看透題目好寫作素材

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1、第二節(jié) 看透題目好寫作 (命題、半命題作文如何審題、立意)教材鏈接:人教版九年級(jí)下冊(cè)第一單元“寫作”拿到一個(gè)作文題時(shí),首先要審題,即了解題目要求,領(lǐng)會(huì)題意。在此基礎(chǔ)上,通過反復(fù)思考、精心選擇,最終確定文章的主題,這就是立意。審題與立意密不可分,共同組成了作文構(gòu)思的起始環(huán)節(jié)。審題時(shí)要注意題目中對(duì)文體、內(nèi)容、感情色彩等的具體要求,確保不在這些方面出錯(cuò)。不過,審題的關(guān)鍵還在于把握題意,也就是分析題目的含義和意圖。因此,要理解題目的關(guān)鍵詞語,領(lǐng)會(huì)其言外之意。下面具體講解命題作文、半命題作文該如何審題立意。(一)命題作文2020/2020/2020安徽近11年命題作文共考查5次,分別為2020年“這就是

2、我的承諾”(有導(dǎo)語)、2020年“說說我自己”、2020年“在我們這個(gè)年齡”、2020年“師生之間”和2020年“我們的心近了”。限制性命題可以理解為“四選一”的命題形式,這些命題形式的題目簡(jiǎn)單,沒有審題障礙;主題涉及寫人敘事類、師生情、教育引導(dǎo)類、萬能類。豐富多彩的命題,給考生提供了更為廣闊的寫作空間。下面以2020、2020年作文為例講解命題作文的審題技巧。精審題(2020安徽19題55分)閱讀下面文字,按要求作文。不闖紅燈,是對(duì)規(guī)則的承諾;走近經(jīng)典,是對(duì)閱讀的承諾; 追求卓越,是對(duì)人生的承諾;關(guān)愛他人,是對(duì)社會(huì)的承諾承諾是一份責(zé)任,也是一種素養(yǎng)。在初中生活里,你有過哪些與承諾有關(guān)的經(jīng)歷和

3、感觸呢?請(qǐng)以“這就是我的承諾”為題,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),寫一篇文章?!咎崾九c要求】(1)自定立意,寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。(4)不要套作,不得抄襲。(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí),文章不要少于600字。(1)分析題目:審導(dǎo)語:導(dǎo)語部分從社會(huì)生活、學(xué)習(xí)生活、成長(zhǎng)經(jīng)歷和品德修養(yǎng)方面提供了選材范圍。同時(shí)導(dǎo)語中的“經(jīng)歷”要求表達(dá)方式以敘事為主,“感觸”則兼有議論或抒情。審題眼:題眼即中心,該題目中心詞是“承諾”,要明確“我向誰承諾”“我承諾什么”,還要領(lǐng)會(huì)言外之意,承諾的結(jié)果是什么,承諾是為了什么,比如承諾表現(xiàn)了你的

4、誠信和責(zé)任,或者因?yàn)槟銓?duì)某人的承諾而獲取了前進(jìn)的動(dòng)力等。審人稱:根據(jù)題目中出現(xiàn)的人稱代詞“我”可知,要以“我”為敘述角度。審修飾語:“這”暗示要通過具體的人物或事件來定義“承諾”、表現(xiàn)“承諾”。(2)注意要求:“自定立意,寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)”要求考生結(jié)合自己的生活體驗(yàn),寫出自己獨(dú)到的感悟和認(rèn)識(shí)。“可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作”就是寫什么文體,由考生根據(jù)自己的喜好和能力去選擇,一旦選定某種文體,所寫文章就要符合該文體的要求,不能寫成“四不像”的文章?!拔闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息”是出于對(duì)閱卷公平、公正性的考慮,文中不能出現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的信息?!安灰鬃鳎坏贸u”即要求作

5、文要原創(chuàng),不能出現(xiàn)抄襲的現(xiàn)象?!翱紤]到內(nèi)容的充實(shí),文章不要少于600字”這是對(duì)字?jǐn)?shù)的要求,600字以下的文章均不能算作一類文,相應(yīng)地會(huì)被扣分,最佳的寫作字?jǐn)?shù)是700900字。(2020安徽18題55分)請(qǐng)以“你是我最的人”為題,寫一篇文章?!咎崾九c要求】(1)請(qǐng)你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語中選擇一個(gè),把題目補(bǔ)充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等,否則會(huì)被扣分。(4)抄襲是一種不良行為,相信你不會(huì)照搬別人的文章,否則會(huì)影響你的成績(jī)。(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí),文章不少于600字。分析題目:審題眼:限制性命題作文可以理解為“四選

6、一”的命題形式,這道限制性作文題的中心詞是所給四個(gè)備選詞語。要從中選取自己最熟悉、最能準(zhǔn)確立意的詞來寫作。審修飾詞:“最”表示程度,突出“你”對(duì)“我”的影響是獨(dú)一無二的,是別人不能替代的。審對(duì)象:該題的寫作對(duì)象是“你”,要求一個(gè)特定的人作為寫作對(duì)象,而不是多人或一個(gè)群體。審人稱:題目出現(xiàn)“你”和“我”兩個(gè)人稱代詞,強(qiáng)調(diào)敘述性和傾訴性,強(qiáng)調(diào)“我”的主觀感受。審范圍:這里的“你”對(duì)應(yīng)的是“我”,因此寫作對(duì)象要與“我”有直接的關(guān)系,并對(duì)“我”產(chǎn)生影響,不能是從別人口中或者眼里聽到或看到,不能是與除了“我”之外其他人的故事。巧立意對(duì)于中考作文來說,主題正確、集中是基礎(chǔ)等級(jí)的要求,主題深刻、新穎是發(fā)展等

7、級(jí)的標(biāo)志。要想得高分甚至滿分,在動(dòng)筆之前就要確立正確、集中、深刻、新穎的主題思想。主要從以下三方面入手:一要避“俗”。在構(gòu)思立意時(shí)不落窠臼,獨(dú)辟蹊徑從問題的反面深入思考,從而提煉出新主題。如“關(guān)愛”這個(gè)題目,考生一般從自己感受到關(guān)愛的角度思考,而很少想到自己要學(xué)會(huì)關(guān)愛別人。若這樣立意學(xué)會(huì)關(guān)愛別人,關(guān)愛別人可以“使你在人群中不被孤立”“使你的生活到處都充滿陽光”“使你的人生更有價(jià)值”,能給人耳目一新之感。二要合“時(shí)”。 即緊扣時(shí)代脈搏,反映時(shí)代精神,正所謂“文章合為時(shí)而著”。如“這就是我的承諾”這個(gè)題目,考生一般從自己對(duì)別人的承諾入手構(gòu)思行文。若這樣確立中心保護(hù)環(huán)境,是“我”對(duì)地球母親的承諾。我

8、們可以把地球比作一位美麗的少女,通過古今的變化,寫出她正在遭受的嚴(yán)重破壞,表現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的極大關(guān)注,對(duì)自然的無限熱愛,就會(huì)讓人倍感新穎。三要融“我”?!叭谌胱晕摇敝冈谛形倪^程中顯露“自我”痕跡,體現(xiàn)考生的主觀意志、個(gè)性傾向、價(jià)值判斷、生活閱歷、人生體驗(yàn)等。如題目“說說我自己”在選材上圍繞能體現(xiàn)自身特點(diǎn)的素材,刻畫出一個(gè)有個(gè)性、有思想的少年形象。這正是融入自我后的表達(dá),鮮活酣暢,個(gè)性飛揚(yáng)。從老師的中考閱卷經(jīng)驗(yàn)看,能脫穎而出的高分、滿分作文,都能做到選材新穎、立意深刻,讓老師產(chǎn)生眼前一亮的感覺。下面編者以2020中考作文為例,從“一般立意”和“高級(jí)立意”兩個(gè)角度呈現(xiàn),讓同學(xué)們?cè)趯?duì)比中直

9、觀感受選材新穎和立意深刻的重要性,最后不要忘記動(dòng)手寫出你認(rèn)為的一般立意和經(jīng)過深思熟慮后的高級(jí)立意。分類對(duì)應(yīng)選材對(duì)應(yīng)立意一般立意“我”因迷戀手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲而辜負(fù)了父母的期望,沒有信守承諾,敘述自己醒悟變化的過程,決定開始努力學(xué)習(xí),重新遵守承諾。對(duì)父母的承諾使“我”戒掉對(duì)手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲的迷戀,發(fā)奮學(xué)習(xí)??荚囀Ю?,“我”心灰意冷,突然想到曾許諾老師“下次考試一定要進(jìn)步”,我終于戰(zhàn)勝放棄的念頭,重新投入到學(xué)習(xí)中。對(duì)老師的承諾激勵(lì)“我”不斷前行。為響應(yīng)學(xué)校開展的“安全、文明與我同行”主題活動(dòng),放學(xué)途中,“我”也遵守了自己不闖紅燈的承諾,同時(shí)還勸說路人要遵守交通規(guī)則。對(duì)規(guī)則的承諾幫助“我”不斷提升自身的文

10、明素養(yǎng)。和朋友約好周末出去玩,但是卻下起大雨?!拔摇彪m然很不想去,但因?yàn)閷?duì)朋友的承諾,還是冒雨趕去。朋友也信守承諾準(zhǔn)時(shí)到達(dá),這樣的相聚讓下雨天也充滿了快樂。朋友間的承諾,讓我們更親密、更快樂。我來寫:我來寫:高級(jí)立意為了搞好村子河灘的綠化,學(xué)校師生做表率。“我”家承包了河灘外圍一排,為了這一排樹,“我”付出了很多。在這三年的時(shí)間里,樹長(zhǎng)成了,“我”也成長(zhǎng)了許多。承諾讓“我”得到磨礪,使“我”做事有目標(biāo)、有耐心。學(xué)校第二次模考成績(jī)關(guān)系到能不能直升本校高中部。“我”與其他同學(xué)申請(qǐng)去無人監(jiān)考考場(chǎng),簽了“誠信考試承諾書”??荚嚂r(shí)那道難題讓“我”的內(nèi)心無比糾結(jié)。最終“我”抵擋住誘惑,恪守了自己誠信考試的

11、承諾。承諾讓“我”抵制住誘惑,恪守誠信的原則。朋友喜歡徜徉于浩瀚的書海,在她的熏陶下,從中國名著到外國名著,從詩詞歌賦到散文小說,“我”漸漸感受到閱讀的快樂,同時(shí)也體會(huì)到傳承經(jīng)典文化的責(zé)任感。與好書為伴,是“我”對(duì)自己的承諾。“我”夢(mèng)想成為一名作家,平時(shí)會(huì)把自己構(gòu)思的小說、散文拿去投稿,但都石沉大海。家人、朋友勸“我”放棄,但“我”堅(jiān)信只要努力,一定會(huì)駛向夢(mèng)想的彼岸。夢(mèng)想,是“我”對(duì)未來的承諾。我來寫:我來寫:范文賞析列提綱 題目:這就是我的承諾開頭:開篇設(shè)置懸念,吸引讀者。主體:開端三年前,我們村在“文明鄉(xiāng)村”評(píng)比中落敗。村支書希望學(xué)校師生做表率,搞好河灘綠化。發(fā)展“我”家承包了最外圍一排,

12、但栽下的樹苗被羊啃了。高潮“我”在樹旁插上抹了農(nóng)藥的柳樹枝,打算“報(bào)復(fù)”羊群。在爺爺?shù)淖钄r下,才沒釀成大禍。三年來,爺爺和“我”盡心盡力養(yǎng)樹、護(hù)樹。結(jié)尾三年過去了,樹長(zhǎng)成了,“我”也畢業(yè)了。主旨:三年養(yǎng)樹的經(jīng)歷,不僅使“我”兌現(xiàn)了承諾,也磨礪了性格,成長(zhǎng)了許多。這就是我的承諾去城里參加中考之前,我又去了一次河灘。那一排銀杏樹葉兒綠得發(fā)亮,樹皮上有些淺淺的綻紋,看來旺相得很?!耙唬?,三”我一株株數(shù)過去,十六株,一株不少!看好他們,這就是我的承諾!一晃三年,我讓它們?cè)赂咀×?。三年前,我們村在?zhèn)里組織的“文明鄉(xiāng)村”評(píng)比中落敗了。據(jù)說主要原因就是河灘綠化太差,村支書很生氣,在大喇叭上罵罵咧咧吆

13、喝了半天。然后把我們校長(zhǎng)找了去,希望我們師生做個(gè)表率,把河灘綠化搞出個(gè)樣子來。誰都知道,河灘南岸不靠村,沒有人畜踐踏,栽樹好養(yǎng)活。所以人家南村的銀杏樹成了城里人爭(zhēng)著來拍照的風(fēng)景。而我們北河灘連著村莊,樹是栽一茬毀一茬。好不容易存下的幾株,也被羊啃得半半拉拉的,瞅著就難受!“一人一棵樹,三年綠河灘”,這是校團(tuán)委發(fā)出的倡議。我家離河灘最近,于是我就主動(dòng)請(qǐng)纓,承包了最外圍一排。興沖沖去學(xué)校領(lǐng)了十六株小樹苗,爺爺看著我栽下去,澆好水。第二天放早學(xué),我跑去看,一下子就蒙了。地上都是糞蛋兒,樹被連枝啃斷了。我火氣難平,去街上買了樹苗栽上后,又在周圍插了一些抹上農(nóng)藥的柳樹枝。缺德的羊,只要再來啃,就送你歸天

14、!回到家,我把自己的創(chuàng)舉得意揚(yáng)揚(yáng)地向爺爺炫耀了一番。爺爺聽了暴跳如雷,罵了聲作孽,扭身就跑。幸好爺爺去得及時(shí),我沒有釀下大禍。為了保住樹苗,我除了上門宣傳,懇求大家看住自家的羊,還時(shí)時(shí)盯著。第一年,十六株樹苗保住了九株。開春時(shí),爺爺買了幾株大的補(bǔ)上了,到第二年就都活下來了。雖然偶爾也被來往的車輛剮蹭過,被羊啃過,但都不至于覆滅。為了這一排樹,三年來我付出了很多。每當(dāng)遇挫時(shí),想想當(dāng)時(shí)的承諾,我就咬牙堅(jiān)持了下來。可喜的是,這居然磨礪了我的性格,讓我變得做事有目標(biāo)、有耐心,學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。三年過去了,樹兒長(zhǎng)成了,我也要畢業(yè)了!我兌現(xiàn)了當(dāng)初的承諾,不僅僅是栽成的那些樹!旁批開篇寫“我”去河灘看銀杏樹

15、,設(shè)置懸念,引起讀者的閱讀興趣。點(diǎn)明主題,“我”的承諾就是看好這一排銀杏樹。運(yùn)用插敘的敘事方式,交代種樹的背景。運(yùn)用對(duì)比的手法,寫我們北河灘綠化差的主要原因。同時(shí)為下文寫“我”種樹難作鋪墊。呼應(yīng)文章開頭。心理描寫和動(dòng)作描寫,寫“我”栽的樹被羊啃了,內(nèi)心氣憤,想要用抹上農(nóng)藥的柳樹枝“報(bào)復(fù)”羊。通過對(duì)比,寫在“我”和爺爺?shù)男量喔冻鱿拢y杏樹基本都保住了。三年的養(yǎng)樹經(jīng)歷帶給“我”的成長(zhǎng)和啟示。結(jié)尾再次點(diǎn)題,同時(shí)暗示自己的成長(zhǎng)?!久麕燑c(diǎn)評(píng)】文章把“樹”與“人”結(jié)合在一起構(gòu)思,仔細(xì)揣摩,作者既是寫樹的成長(zhǎng),也是在暗示和鋪墊自己的成長(zhǎng),讓我們明白成長(zhǎng)中經(jīng)歷風(fēng)雨、挫折的必要性,給人的啟示和教育更深刻。行文的

16、語言很有畫面感,雖然鋪墊極少,但依然可以感受到生動(dòng)情節(jié)的吸引力。文章字字含情,作者用真情、寫真事,使文章更富生命力和感染力。(二)半命題作文2020安徽近11年中考作文中,半命題作文考查了2次。2020年考查的半命題作文沒有導(dǎo)語,2020年則有。半命題作文在擬題和選材上有較大的自由發(fā)揮空間,與命題作文相比,半命題作文有利于考生發(fā)揮寫作水平,從而靈活自由地進(jìn)行寫作,這是中考常見的作文命題形式之一。常見的半命題作文有兩種形式,一種是帶有提示語的,另一種則是不帶提示語的。在審題時(shí)可結(jié)合提示語和題目中的關(guān)鍵詞進(jìn)行把握。半命題作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題,考生常陷入以下誤區(qū):擬題雷同,擬題寬泛,補(bǔ)詞隨意。故編者以

17、安徽中考半命題作文為例,講述巧妙補(bǔ)題的方法。對(duì)于半命題作文,需要根據(jù)提示,補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)、吸引人的題目。補(bǔ)題原則1.熟悉性原則:指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容必須是自己比較熟悉的,平時(shí)積累的素材比較多的。如“不會(huì)變的是 ”一題,可以從家庭考慮,選擇“親情、母愛”等,通過記述自己對(duì)親人的一次誤解或是沖突,來表現(xiàn)親人對(duì)自己不變的關(guān)愛;從學(xué)??紤],可選擇“友誼、師愛”,寫自己與同窗好友共度三年的美好時(shí)光,由于即將告別初中生活,對(duì)母校的眷戀、對(duì)老師、同學(xué)的不舍,自然涌上心頭;從社會(huì)考慮,可選擇“真誠、愛心”,在社會(huì)這個(gè)大家庭里,少不了要與別人交往,無論和什么人交往,我們都要真誠相待。2.貼切性原則:即標(biāo)題范圍盡量要

18、小,要從小的角度出發(fā),不要太寬泛。這就要求有時(shí)要將大題化小。如“善待小鳥”“善待孤獨(dú)的老人”“我關(guān)注媽媽的白發(fā)”等。3.新穎性原則:指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容、角度應(yīng)是新穎的。如“曬出我的 ”,可補(bǔ)充為“曬出我的夢(mèng)想”“曬出我的過錯(cuò)”等這些較新穎的標(biāo)題,可收到獨(dú)特別致的效果。4.正確、深刻性原則:指題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠揭示出正確、深刻的主題。如“幸福原來是 ”,補(bǔ)上“吃喝玩樂”“時(shí)時(shí)有人幫助我”等,這些題目盡管通順,但立意并不高。若補(bǔ)充上“幸福原來是一種樂觀的態(tài)度”“幸福原來是讓別人感到快樂”,這樣一來,題目自然能讓人耳目一新??傊?,只要我們平時(shí)多積累素材,并且掌握一定的擬題技巧,就一定能擬出讓閱卷老師

19、“怦然心動(dòng)”“一見鐘情”的好標(biāo)題。下面以2020、2020年作文為例講解半命題作文的審題技巧。精審題(1)分析題目:這個(gè)半命題作文“ 在其中”,關(guān)鍵詞語是橫線上所要填寫的內(nèi)容。本題供選擇的詞語很抽象,可填的其他詞語也不可勝數(shù)。分析題中所給詞語,發(fā)現(xiàn)這四個(gè)詞語都是抽象詞,“趣”可以理解為,讀書是趣,家務(wù)勞動(dòng)是趣,學(xué)騎車是趣等;“美”既可以寫表層的意義,如游玩時(shí),發(fā)現(xiàn)的自然景色是美,也可以挖掘抽象意義,如高尚品質(zhì)是美等;“情義”就是有“情”有“義”,可寫朋友間的情義,也可寫陌生人給予他人的情義;以“愛”為例,愛可以是親情之愛、友愛、師生之愛,甚至陌生人之愛等,選材范圍較大。要將敘述主體“我”的思想

20、和感悟表現(xiàn)出來,這就要求考生從真實(shí)的生活經(jīng)歷入手,說真話、抒真情。(2)注意要求:“先把題目補(bǔ)充完整。你可以從趣美情義做人中選填,也可以填其他的詞語”要求考生在寫作時(shí),首要任務(wù)是按要求把題目補(bǔ)充完整,可以在已給的四個(gè)詞中任選一個(gè),也可以填其他詞語。為了避免材料撞車,可自選詞語填空,如填“孝”“精神”“別樣”“滋味”等,都是值得提倡的?!翱梢源竽戇x擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作”就是寫什么文體,由考生根據(jù)自己的喜好和能力去選擇,一旦選定某種文體,所寫文章就要符合該文體的要求,不能寫成“四不像”的文章?!拔闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息”是出于對(duì)閱卷公平、公正性的考慮,文中不能出現(xiàn)考生真實(shí)的信

21、息?!俺u是一種不良行為,相信你不會(huì)照搬別人的文章,否則會(huì)影響你的成績(jī)”即要求作文要原創(chuàng),不能出現(xiàn)抄襲的現(xiàn)象?!翱紤]到內(nèi)容的充實(shí),文章不要少于500字”這是對(duì)字?jǐn)?shù)的要求,500字以下的文章均不能算作一類文,相應(yīng)地也會(huì)被扣分,最佳的寫作字?jǐn)?shù)是600800字。(2020安徽19題55分)水,有時(shí)是雪,有時(shí)是露,有時(shí)是冰凌,有時(shí)是雨珠變的是形態(tài),不會(huì)變的是晶瑩;日子,有時(shí)是甜,有時(shí)是苦,有時(shí)是幸福,有時(shí)是酸楚變的是感受,不會(huì)變的是真實(shí)。生活中許多變化著的人、事、物,都有不變的地方。請(qǐng)以“不會(huì)變的是_”為題目,寫一篇文章?!咎崾九c要求】(1)在橫線處填寫一個(gè)詞或短語,將題目補(bǔ)充完整,然后寫作。(2)可

22、以寫你的經(jīng)歷、見聞,也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。(3)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等,否則會(huì)被扣分。(5)抄襲是一種不良行為,相信你不會(huì)照搬別人的文章,否則會(huì)影響你的成績(jī)。(6)考慮到內(nèi)容的充實(shí),文章不要少于500字。分析題目:審導(dǎo)語:該作文題目的導(dǎo)語部分為我們列舉了兩種事物,闡釋了水不變的是其晶瑩的狀態(tài),日子不變的是真實(shí),為我們提供了寫作的方向,即人、事、物不變的本質(zhì)特征。緊扣中心。這個(gè)半命題作文“不會(huì)變的是 ”,關(guān)鍵詞是橫線上所要填寫的內(nèi)容??蓮囊韵聨讉€(gè)角度寫作:第一,“不會(huì)變的是友誼”,考生從身旁的校園生活入手,寫自己與同窗好友共度三年的美好

23、時(shí)光,由于即將告別初中生活,對(duì)母校的眷戀、對(duì)老師的不舍,自然涌上心頭;第二,“不會(huì)變的是親情”,通過記述本人對(duì)親人的一次誤解甚或是沖突,來表現(xiàn)親人對(duì)自己不變的關(guān)愛;第三,“不會(huì)變的是真誠”,在學(xué)校、家庭或社會(huì)生活中,少不了要與別人交往,無論和什么人交往,我們都要真誠相待。巧立意分類補(bǔ)題示例對(duì)應(yīng)選材對(duì)應(yīng)立意一般立意友善在其中“我”上學(xué)坐公交時(shí)看到司機(jī)師傅和大叔吵架,放學(xué)坐公交時(shí)看到乘客給老人讓座的溫馨畫面,由此聯(lián)想到鄰里之間的和睦友善。和諧之美,美在友善。關(guān)愛在其中考試后“我”的成績(jī)一落千丈,老師并沒有批評(píng)“我”,而是安慰“我”,耐心地給“我”講解錯(cuò)誤的試題。老師的關(guān)愛使“我”不斷前行。溫馨在其

24、中描寫校園里同學(xué)之間的幾個(gè)真情片段或與老師之間的溫情故事。對(duì)同窗情、師生情的贊美和懷念。美好在其中描寫家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,抒發(fā)自己的喜愛之情。熱愛大自然。我來寫:_在其中我來寫:我來寫:高級(jí)立意幸福在其中四季更迭,姥姥的愛陪著“我”度過春夏秋冬。春日放風(fēng)箏,夏夜聽故事,深秋的常青藤,初冬的烤紅薯,“我”暢游在姥姥的愛中。姥姥的愛伴“我”幸福成長(zhǎng)。舞臺(tái)在其中“我”執(zhí)拗地學(xué)習(xí)奧數(shù),但一次次打擊使“我”心灰意冷。在媽媽的啟迪、開導(dǎo)下,“我”在語文的學(xué)習(xí)和文學(xué)創(chuàng)作中,體會(huì)到了快樂和成就感。找到適合自己的舞臺(tái),才能大放光彩。鄉(xiāng)情在其中老屋前的梧桐樹雖然被砍伐了,但是兒時(shí)的記憶依然清晰;爺爺雖然不在了,但是爺

25、爺釀酒留下的酒香依然芬芳鄉(xiāng)情承載著“我”太多的牽掛。對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的思念之情。沉醉在其中從“清新”“婉約”“豪放”“曠達(dá)”“情意”等角度解讀古典之美的內(nèi)涵,表現(xiàn)“我”沉醉于古典文化中的樂趣。古典文化令“我”如癡如醉。我來寫:_在其中我來寫:我來寫:范文賞析列提綱 題目:幸福在其中開頭:開篇扣題,引出下文。主體 春日,“我”有姥姥親手做的風(fēng)箏,這只雄鷹樣子的風(fēng)箏寄托著姥姥對(duì)“我”的期望。夏夜,姥姥有講也講不完的故事。深秋,有一次“我”生病了,姥姥把她養(yǎng)的常青藤送給“我”,逼眼的綠很是動(dòng)人。初冬,姥姥烤的紅薯又香又甜,上學(xué)的路上,“我”還可以捧著暖手。主旨:姥姥對(duì)“我”的愛無微不至,“我”在幸福中暢游

26、。幸福在其中記憶的湖畔我獨(dú)自行走,看記憶的洪流奔涌而下,蜿蜒著我無盡的歡樂,那迸濺起的朵朵浪花,綻放著我無數(shù)的幸福!忽略了春天的第一抹新綠,因?yàn)槲矣欣牙训娘L(fēng)箏。那是一個(gè)很大很大的風(fēng)箏,是姥姥親手為我做的,它是一只雄鷹。姥姥總是說,我現(xiàn)在是一只小雛鷹,終有一天,我會(huì)脫離她的懷抱,掙脫那一線的束縛;姥姥也總是說:我一定會(huì)成為一只雄鷹,飛向遼遠(yuǎn)的天際,尋找屬于自己的天空,可是,小小的我可答應(yīng)不了這些,只顧拉姥姥去放風(fēng)箏。在田野上又蹦又跳,“踐踏”著忍冬的新苗,癡癡地望著幸福的輪廓!黯淡了夏夜的第一顆星辰,因?yàn)槲矣欣牙训墓适?。在姥姥的故事里,我是灰姑娘,是小紅帽,是白雪公主姥姥的故事似乎講也講不完,我

27、每次都躺在姥姥懷里,纏著姥姥接著給我講故事。于是,姥姥就又開始給我講那個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的故事:從前有座山,山上有座廟,廟里有個(gè)老和尚和一個(gè)小和尚,老和尚在給小和尚講故事,從前有座山微合了雙眼,靜靜地傾聽幸福的心跳!遺忘了深秋的第一片落葉,因?yàn)槲矣欣牙训某G嗵佟D鞘且环N不知名的植物,只知道它一年四季都是青的,就姑且喚它常青藤吧!它是姥姥最喜愛的植物,姥姥說它生命力很旺盛,不嬌貴,好養(yǎng)活。一次,我生病了,很嚴(yán)重的病,姥姥就把它送給了我。醒來睜開眼就看到它,逼眼的綠,很是動(dòng)人,細(xì)細(xì)地欣賞幸福的顏色!冷落了初冬的第一朵雪花,因?yàn)槲矣欣牙训目炯t薯。姥姥烤的紅薯可是天下最美味的食物,是我茶余飯后的最愛,可香可甜

28、了!每到冬天,姥姥總喜歡烤個(gè)最大最甜的紅薯讓我?guī)е谏蠈W(xué)的路上吃。而我總是不舍得它過早地下肚,就在路上雙手捧著取暖,任雪花對(duì)我的百般挑逗我也絲毫不會(huì)心動(dòng)。到了座位上,再小心地掰開來,細(xì)細(xì)地品嘗,慢慢地咀嚼幸福的滋味!時(shí)間的車輪一遍遍地碾壓過我的記憶,時(shí)光一去不復(fù)返,回首往事,我明白了,這就是幸福。姥姥的愛無聲,姥姥的愛無語,姥姥的愛任我在其中暢游。姥姥的愛,幸福在其中!旁批開篇緊扣主題,句子清新、靈動(dòng),富有生氣。引出下文記憶中姥姥對(duì)“我”的愛。春日的風(fēng)箏是姥姥親手為“我”做的,蘊(yùn)藏著姥姥對(duì)“我”的期望。描寫放風(fēng)箏時(shí)的喜悅和幸福。姥姥講的故事是夏夜最好的“催眠曲”,以小見大,折射出姥姥對(duì)“我”的

29、關(guān)愛。姥姥把生命力旺盛的常青藤送給“我”,希望生病的“我”快快好起來。初冬姥姥烤的紅薯不但香甜,還很溫暖,讓“我”感到非常幸福。結(jié)尾點(diǎn)題,呼應(yīng)開頭,語言詩意靈動(dòng)。運(yùn)用駢句,令人回味無窮。 【名師點(diǎn)評(píng)】1.文章主體部分采用排比段的形式,以“季節(jié)”為序,從“春”“夏”“秋”“冬”四個(gè)角度敘寫了姥姥對(duì)“我”的關(guān)愛。思路清晰,給人以整齊之美。開頭結(jié)尾,遙相呼應(yīng),扣題自然,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2.文章以清新的筆調(diào),細(xì)致的描寫,再現(xiàn)了自己成長(zhǎng)中的美好記憶。字里行間流露出對(duì)姥姥的無限感激之情。3.文章選材有特點(diǎn),春日放風(fēng)箏,夏夜聽故事,深秋的常青藤,初冬的烤紅薯,像電影一樣都深深地定格在“我”的記憶深處,充滿著姥姥對(duì)“我”無微不至的關(guān)愛,讀來生動(dòng)感人。

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