陜西省西安市慶安高級中學(xué)七年級語文下冊 偉大的悲劇導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

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1、偉大的悲劇 偉大的悲劇 策略與反思 糾錯(cuò)與歸納 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 積累字詞。 2、 理清故事情節(jié)，體會(huì)”偉大的悲劇”的深刻含義。 3、 感悟探險(xiǎn)悲劇中所包含的人類精神。 【教學(xué)重點(diǎn)?】 通過品讀，體會(huì)關(guān)鍵語句，來認(rèn)識(shí)人類挑戰(zhàn)自身，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大。 【教學(xué)難點(diǎn)】 體會(huì)作者的寫作意旨。了解什么是真正的英雄。 【自主學(xué)習(xí)】——建立自信，克服畏懼，嘗試新知 1、作家作品簡介 斯蒂芬·茨威格（1881——1942）奧地利文學(xué)家。生于維也納一個(gè)猶太資產(chǎn)階級家庭，自幼徜徉沉浸在音樂、詩歌、戲劇的藝術(shù)殿堂里。主要作品有為巴爾扎克，狄更斯、托爾斯泰等人寫的傳記。 茨威格

2、的主要成就在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面。傳記文學(xué)代表作有《三位大師》、《羅曼·羅蘭》、《三個(gè)描摹自己生活的詩人》。茨威格一身正氣，懷著良知，為人世間的苦難，寫下了無數(shù)充滿同情、動(dòng)人心魄的壯麗篇章。他一生追求的理想是人道主義和精神自由。出于人道主義的立場，贊美人與人之間的同情、仁愛和寬恕，厭惡資產(chǎn)階級的爾虞我詐、虛偽和冷酷。 2、給加點(diǎn)字注音，解詞： 拽（????? ? ?）　　癲狂（??? ????）　凜冽（???? ???）　 吞噬（?? ?????） 羸弱（? ??????）　 步履（? ??????）　 告罄（??? ????）　遺孀（?? ?????）

3、毛骨悚然（??? ????） 怏怏不樂（?? ?????）　姍姍來遲（? ??????）　 憂心忡忡（???? ???）? 疲憊不堪（?? ?????）　 毋寧（??? ? ???） 拽（?? ）出???? 戰(zhàn)栗（? ）?? 角（?? ）逐 ???? 厄運(yùn)（?? ） 毛骨悚然： 怏怏不樂：　 姍姍來遲： 憂心忡忡： 3、整體感知：文中涉及5個(gè)人物，寫出他們的姓名及身份，依據(jù)課文梳理事件。 、 【合作探究】——升華學(xué)科能力，透析重難點(diǎn) 4 、文中有這樣一句話“對人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”，這是作者的本意嗎?對此應(yīng)該怎樣看待? 5、你是如何理解課文題目“偉大的悲劇”的 【拓展延伸】 7. 同學(xué)們是否比以前更深刻的理解了“英雄”一詞的含義了呢？能說出你心目中的英雄嗎？ 最后以三句話與同學(xué)們共勉： （1）自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。 （2）每個(gè)人注定都要經(jīng)歷一番失敗的煎熬和撕心裂肺的痛苦，但只要經(jīng)歷，即使是失敗的，也一定會(huì)有收獲的 （3）人可以失敗，但不可以被打倒