福建省泉州市泉港博文中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文 第6課《小巷深處》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語(yǔ)文版

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1、六、 《小巷深處》 導(dǎo)學(xué)案 【格言積淀】（關(guān)于思鄉(xiāng)的名作） 漢?無名氏（古詩(shī)）：日暮途且遠(yuǎn)，游子悲故鄉(xiāng)。 沈受宏（客曉）：千里作遠(yuǎn)客，五更思故鄉(xiāng)。寒鴉數(shù)聲起，窗外月如霜。 崔岱齊（歲暮送戴衣聞還苕溪）：鳥近黃昏皆繞樹，人當(dāng)歲暮定思鄉(xiāng)。 【目標(biāo)要求】 1、知識(shí)與技能：能把握課文的感情基調(diào)，理解課文內(nèi)容。嘗試分析描寫方法的作用。 2、過程和方法：學(xué)會(huì)自主、合作、探究。 3、道德、情感、價(jià)值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來熏陶感染自己，感悟母愛、贊美母愛。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 這是一篇抒情散文。全文以“我”的感情變化發(fā)展為主線，從“我”對(duì)生活的滿足，為母親而驕傲，寫到“我”長(zhǎng)大

2、后對(duì)貧窮的家產(chǎn)生厭惡進(jìn)而離開家，最后以“我”被母親深深的愛所感動(dòng)而悔悟流淚結(jié)尾。以感情構(gòu)成文章的框架，以感情脈絡(luò)穿連細(xì)小的生活情景和事件，是本文寫作上的一大特點(diǎn)。 【學(xué)法點(diǎn)撥】 文章中的“我”出生一個(gè)月，就被遺棄，是一個(gè)賣冰棍的瞎眼姨娘收養(yǎng)了“我”，成為“我”的養(yǎng)母。養(yǎng)母雖然眼瞎，但有一顆善良的心。家貧如洗，但養(yǎng)母博大深厚的愛，使“我”一度感到很滿足、極自豪。但隨著年齡的增長(zhǎng)，“我”感到了自己的不同一般，開始厭惡那個(gè)卑微的家，不再與瞎眼母親相伴而走。到縣城上高中后，更是不愿母親到學(xué)校去。但母親含辛茹苦，并無怨言，供足“我”的生活費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)品。終于有一天，“我”為自己的虛榮和無知流下了懺悔的淚

3、。對(duì)母親的感情變化是文章的敘事線索，這種感情變化，符合個(gè)人成長(zhǎng)的心理特征，一波三折，向我們展現(xiàn)了盲母親的艱辛、痛苦與厚愛。 【課本劇展示】人物：林莉、英姨、老婆婆、室友、群眾演員、旁白員。 道具：竹棒、冰棍箱、雞蛋一包、生活費(fèi)若干元、布娃娃、破布襖各一。 背景樂：《世上只有媽媽好》。 場(chǎng)景一 旁白：在一個(gè)初秋的早上，天還不太冷，樹上飄落著幾片黃葉。在一個(gè)山坡頂上，很多人圍著一個(gè)用破藍(lán)布襖裹著的嬰兒，（嬰兒不時(shí)啼哭，聲音凄厲）。好像沒有誰(shuí)打算把他抱回去。 演員甲：（思索提議）：嗨，倒不如叫巷口那個(gè)賣冰混的瞎眼英姨來?yè)旎厝ァ? 眾人附和“對(duì)”。 演員乙：英姨，山坡上有個(gè)嬰兒，天賜給你

4、的呢！總比不知冷熱的竹棒強(qiáng)。 演員丙：收下吧，老來也有個(gè)靠。 旁白：于是，英姨麻利地收拾了小攤，拄著竹棒，來到我面前，央人把我放進(jìn)她的瘦癟卻溫暖的懷里。第二天，為了我，她從破棉鞋里掏出了她所有的積蓄拆掉了自已住了十幾年的小木棚，搬進(jìn)小巷深處那間門口有兩個(gè)滑溜溜石凳的小房子。從此我有了一個(gè)溫暖的家，我也成了瞎眼英姨的女兒。 場(chǎng)景二 英姨（自豪、炫耀狀）：你們看，我丫頭多可愛呀，多漂亮，肉滾滾的，嫩嫩的。 演員甲：（不服氣反駁）：我說大姨呀，你撿她的那天我就想說了，收養(yǎng)姑娘嘛，也該挑個(gè)漂亮。這丫頭黑不溜秋，眉不是眉，眼不是眼。（邊說邊指著嬰兒） “唉喲，您眼睛看不見，才吃這個(gè)虧！”

5、 英姨（氣憤）：你說什么說，您真是有眼無珠，吃不到葡萄說葡萄是酸的。 演員乙：：啊呀！英姨真是潑辣??！不過，為了這個(gè)丫頭，英姨可改好了?。洫?jiǎng)） 場(chǎng)景三 旁白：時(shí)光飛逝，小女孩也慢慢長(zhǎng)大了。一個(gè)丑女孩扶著一個(gè)盲姨娘從小巷深深緩緩走到巷口。母親守候著大冰棍箱，頂著烈日大聲叫賣。 英姨（大吆喝）：買冰棍咧——大熱天，冰棍透心涼咧——（很多人圍過來買） 旁白：她的生意總比別人好，有時(shí)一天下來，竟能收入十多塊。 林莉：（好奇）媽，你真厲害，生意怎么那么好？ 英姨：（微笑）這也沒什么啦，坐在太陽(yáng)最毒的地方守著賣，準(zhǔn)沒錯(cuò)。 林莉：（感動(dòng)、哽咽）媽，你也不要太辛苦了，反正夠吃夠用就可以了。

6、 旁白：冬天，冰棍無處可賣，母親就縫制棉被，租給鄉(xiāng)民。每晚租金四毛到六毛不等。這樣，在母親的辛苦勞作和苦心經(jīng)營(yíng)下，我們的日子居然也過得有聲有色。我也被調(diào)養(yǎng)得像個(gè)千金小姐，沒有干過任何家活，只知道讀一些母親不懂的書。 場(chǎng)景四 林莉：（拿著作文本，向母親報(bào)喜）媽，你看，老師表?yè)P(yáng)我：“作文寫得很不錯(cuò)，小小年紀(jì)，大有作為”。 英姨（驚喜落淚）：真的嗎？太好了，我就知道，我家的莉兒可了不得，老師贊她有出息。 （拿出作文本向人炫耀宣傳）：吃的冰棍吧！吃了就聰明，跟我阿莉一樣。 演員甲：“可不是，都說阿莉是你的冰棍調(diào)養(yǎng)出來的呢！” 場(chǎng)景五 旁白：開始的時(shí)候，我對(duì)這種生活很滿足，為母親而自豪。

7、隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸感到了同學(xué)異樣的目光和老師分外的關(guān)切，后來我終于明白了：原來我是一個(gè)瞎子撿來的女兒，我有一個(gè)特別貧窮的家。我開始沉默，回避所有的同學(xué)，厭惡回家。 演員乙：英姨啊，最近怎么很少看見阿莉啦？ 英姨（滿面春風(fēng)）：我家莉兒學(xué)習(xí)忙，老師贊她有出息呢？哪會(huì)在家耗時(shí)間?。淠? 旁白：時(shí)間飛逝，終于我考上了縣城重點(diǎn)高中。 臨行前，我穿上了母親節(jié)衣縮食為我購(gòu)置的連衣裙。 莉兒：（自豪）“媽，你說這連衣裙漂不漂亮？” 英姨：“漂亮?！? 莉兒：（吞吐又清晰）“媽……您……以后別……沒急事的話……不用去找我……” 英姨（吃驚）：為什么？（沉默良久，點(diǎn)點(diǎn)頭），順手取過那已磨得又光

8、又亮的竹棒向廚房走去。 莉兒：“您……”（上前扶住）。 英姨（失落，輕輕推開）：“我去幫你弄點(diǎn)好吃的，食堂少油?！? 場(chǎng)景六 旁白：三年很快過去了，直到高中畢業(yè)時(shí)的最后一個(gè)星期，當(dāng)老婆婆塞給林莉一包雞蛋和五十元錢時(shí)。 室友：“莉，你媽對(duì)你多好，啊，畢業(yè)聚會(huì)把她請(qǐng)來，也讓她高興高興吧?！? 林莉（遲疑）：哦……這……我媽太忙了，她抽不出空，你瞧，連帶東西都有一直請(qǐng)別人幫忙，哪有時(shí)間呢？ 旁白：林莉扶著老婆婆出門。 林莉（感激）：老婆婆真是謝謝您，這三年來讓你操了心，讓您受累了。 老婆婆（疑問）：你……真的考得很好？（長(zhǎng)嘆）“真是造孽！你……你媽怎么那么死心眼！” 林莉：怎么回事？

9、（緊張狀） 旁白：老婆婆拉著林莉的手直沖出校門，然后拐到一個(gè)偏僻的巷子里。老遠(yuǎn)，莉兒看到母親在風(fēng)中無助地倚在墻邊，凌亂而花白的白發(fā)在蒼老的臉旁飄著深凹的眼，布滿青筋和黑斑枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。 老婆婆：莉呀。你有出息啦，可不能沒良心啊。（深情埋怨）：這三年，我哪能每個(gè)月回鄉(xiāng)？都是她央人把自己送上汽車，下車后又摸到我住的地方，把東西交給我，讓我?guī)Ыo你。然后又孤零零地摸上汽車…… 林莉（視線模糊，淚眼汪汪飛奔撲向媽媽的懷抱）：媽媽！……（母女倆人擁抱泣不成聲） 旁白：世上有一種最偉大的聲音，那便是母的呼喚。母愛是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的。 （《世上只有媽媽好》響起，戲劇達(dá)到高潮）

10、落幕 【積累運(yùn)用】 1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字： 揶揄（ ） 蹣跚（ ） 憧憬（ ）炫耀（ ）葷菜（ ） 哽咽（ ） 造孽（ ） cì_________給?????? kòu________擊?????? 瘦biě_________????? 執(zhí)zhuó_______ 2、解釋下列詞語(yǔ)： 費(fèi)解：__________________________________________________________ 執(zhí)著：___________________________________

11、_______________________ 落寞：__________________________________________________________ 斑駁：__________________________________________________________ 名正言順：__________________________________________________________ 【課文解讀】 1．交流活動(dòng)：找出你認(rèn)為最令人感動(dòng)的地方，并說說理由 ________________________________________________

12、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．跳讀文中具體描寫盲母愛養(yǎng)女的生活片段的文字。思考：這件事是按什么順序?qū)懙模控灤┤牡母星榫€索是什么？ “我”對(duì)母親的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什么？ ____________________________________

13、__________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________

14、______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.母親早已察覺“我”的感情變化，課文中間接說明了這一點(diǎn)，找出相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)這樣寫的好處。 語(yǔ)句：_________________________

15、_______________________________________________ 好處：_________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4．文章為什么以“小巷深處”為題，而不以“母愛”為題？ _______________________________________________________________

16、________________ 【精典閱讀】閱讀10-13自然段回答問題 1．第一段中“我漸漸感到了自己的不同一般”，“不同一般”體現(xiàn)在哪些方面？ 2．第二段中“依舊滿面春風(fēng)”與“心中深深的落寞”形成了強(qiáng)烈的對(duì)照，這樣寫說明了什么？ 3．第三段中寫縣城與“我”家隔了一座又一座大山有什么作用？ 4．“當(dāng)我看見穿衣鏡中頗具城市少女風(fēng)采的‘我’時(shí)……”一句中“我”加上引號(hào)的原因是 什么？ 【重點(diǎn)品析】 根據(jù)課文完成下列問題： 1．“在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。”這里

17、的母親“眼睛是那么黯淡”，為什么“立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定”？她在憧憬什么呢？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2．“我的視線頃刻間模糊了。在朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那

18、長(zhǎng)長(zhǎng)的路，路旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，巷里那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的人影?！焙竺媸恰拔摇笨吹降木跋髥?？這些形象的描寫在文中有什么作用？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3．“媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了。我其實(shí)還記得，還記得來時(shí)泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓，還有，還有我們?cè)餐噘俗哌^的

19、那條小巷，那條深深的小巷?！边@里的“回來”有什么深層含義？對(duì)往事的回憶有什么作用？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4．你對(duì)你的雙親（母親和父親）是什么樣的印象，記憶中的雙親和現(xiàn)實(shí)中的雙親的印象有什么變化，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明，并簡(jiǎn)述理由。______________________________________ _________________________________________________________________________ 5.（小結(jié)）本文描寫母親采用了多種描寫方法： 塑造出了一個(gè) 的母親形象