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1、Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart
功能：問候和道別／自我介紹
語言：Good afternoon， What’s your name？I’m…
詞匯：too，boy，girl，Ms，good afternoon，Mr，what，you, name
Unit 1 I’m Ms Smart
準備導入：
1．復習第一模塊的語言點。在黑板上寫出下列對話：
A：Hello，How are you？
B：I’m fine，thank you.
2．告訴學生老師要說：“Hello?！彼麄円獏⒄蘸诎迳系睦踊卮稹?
3．在教室四處走動，向一個學生問好，
2、他／她要以B的身份回答。多做一些例子。
4．讓學生分組做練習。要求他們與身邊的三個同學練習。
活動1：聽音指圖
1．讓學生打開書看圖。指著圖用中文問他們是否能說出圖中人物的姓名(Sam， Daming，Lingling，Amy)。
2．用中文就故事提問，如：孩子們在哪？為什么老師要叫Daming “Ming”？孩子們?yōu)槭裁葱Γ?
3．放錄音。再放一次錄音，要求學生邊聽錄音邊指著相應的對話泡。
4．舉起師的書，指著書上的人物，讓學生說出他們的姓名。
教學技巧：
讓學生做一個自己的名字牌，如果可能，讓他們放在桌上或粘在校服上。向不同的同學問候，打招呼。比如：“Hell
3、o…。”現在把學生分成小組，讓他們互相打招呼?？梢宰屗麄儼唇巧謥肀硌?，而不用他們自己的名字。
活動2：聽音說話
1．讓學生看第二幅圖的對話。放錄音，每句后停頓，讓學生跟讀。解釋“too”與“also”意思相同。別人說：“I’m fine.”時，我們要說：“I’m fine，too.”
2．讓學生合上書。指著自己書上的人物，擋住對話泡，看學生能否記住人物說的話。讓學生五人一組，朗讀課文。
活動3：問答
1．讓全班朗讀范例對話。他們讀A，老師讀B。要求他們在空白處加上老師的姓名。
2．讓學生兩人一組讀對話，然后交換角色。
3．向學生解釋老師要點出兩個人，他們必須起立朗讀對話。
4．學生兩人一組朗讀完課文后，讓他們更換練習伙伴。
補充活動：
1．復習 “Yes和“No”。
2．向學生解釋老師要介紹自己。如果句字是對的，學生要說：Yes。如果不對，學生說：“No”。
舉例：
老師：Hello, I’m Mr Guo.
學生：Yes.
老師：Hi．I’m Mr Wang.
學生：No。
3．點學生一個一個到前面來介紹自己。
教學反思：
感知英語的問候方式以及對不同性別老師或長輩的尊稱。
2020秋三年級英語上冊 Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart導學案（無答案） 外研版（三起）
