福建省泉州市泉港博文中學(xué)七年級(jí)語文 第7、8課導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版

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1、七、《我的老師》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理清文章思路，整體把握全文結(jié)構(gòu)。 2、了解莎莉文老師對(duì)海倫凱勒一生的重大影響，感悟作者對(duì)莎莉文老師深深地感激和懷念之情 3、理解文中側(cè)面描寫和運(yùn)用反襯的作用。 4、品味重點(diǎn)語句，體會(huì)作者熱愛生活，對(duì)待生命的積極態(tài)度。 【重點(diǎn)】 1．理清結(jié)構(gòu)，全面把握文章內(nèi) 2、理解文中側(cè)面描寫和運(yùn)用反襯的作用。 【難點(diǎn)】品味文章充滿詩情畫意的語言。 【課文導(dǎo)入】 開講激趣——教師展示2020年感動(dòng)中國十大人物之一邰麗華的有關(guān)圖片，請學(xué)生介紹邰麗華的事跡，以及感動(dòng)中國頒獎(jiǎng)辭。（播放《千手觀音》片段） 事跡： ——有這樣一群年輕人，他們因?yàn)橛?/p>

2、共同的心愿，就成立了一個(gè)社團(tuán)，社團(tuán)的名字叫“花開社”，我說“花開社”是什么意思？為什么叫“花開社”呢？他們告訴我說，花開是沒有聲音的，卻很美麗，他們就是要通過學(xué)習(xí)手語來促進(jìn)健全人與殘疾人之間的交流，他們教我花開是要這樣表達(dá)的，我覺得花開確實(shí)很美，美的讓人流淚。 頒獎(jiǎng)詞：從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。 過渡：不僅在中國，在全世界有許多殘疾人，他們身殘志不殘，頑強(qiáng)的與不公平的命運(yùn)抗?fàn)帲麄円云鋱?jiān)強(qiáng)的意志，使他們的生命在人類

3、歷史的長河之中永遠(yuǎn)放射著璀璨的光芒。比如我們今天要學(xué)習(xí)的課文《我的老師》中的作者海倫·凱勒。 【自主學(xué)習(xí)】 海倫?凱勒，美國女作家、教育家。幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時(shí)，安妮?莎莉文擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達(dá)50 年。在莎莉文的幫助下就讀于馬薩諸塞州劍橋女子學(xué)校，又人劍橋的拉德克利夫?qū)W院，1904年以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學(xué)期間寫了第一本書《我生活的故事》，敘述她如何戰(zhàn)勝病殘，不僅給盲人而且給成千上萬的正常人帶來了鼓舞。這本書被譯成50種文字，在世界各國流傳。她寫了很多書，包括《我的一生》（又名《我生活的故事》）、《海倫?凱勒日記》。 【積累運(yùn)用】 1.讀課文，

4、給下列加點(diǎn)字注音。 搓捻(?? ???)????繁衍(??? ??)???覓食(???? ?)????慚愧(?? ???)???? 譬如( ?????) 棲息(?? ?? ?)???小憩(???? ?)???遨游(?? ???) 花團(tuán)錦簇(??? ??)????冥思遐想(??? ??) 2．解釋下列詞語。???? ??企盼： 繁衍： 遷徙： 花團(tuán)錦簇： ??美不勝收： 不可名狀： 期期艾艾： 小心翼翼： 【課文解讀】 1、莎莉文老師對(duì)海倫·凱勒的一生有著重大的影響，尤其在創(chuàng)造的初級(jí)階段，莎莉文老師經(jīng)歷了一個(gè)艱難的過程，課文是通過哪些具

5、體的事例來敘述的？表達(dá)了作者怎樣的感情？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、探究：在這些事件中，作者表現(xiàn)出來的老師是怎樣一個(gè)人。請結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析。 ______________________________________________________________________________

7、_____________ ___________________________________________________________________________________________ 【研讀品味】 1、作者為什么把沙利文老師來到自己身邊看成是“最重要的”一天？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、_____________________________ 2、文章的主人公是沙利文老師，但卻為何提之甚少？這樣安排有什么好處？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．課文文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意。品評(píng)并積累文中優(yōu)美而精警的語句。 _____________

9、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10、______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【語言表達(dá)訓(xùn)練】 照下列句子，寫兩個(gè)句子，要求句式一致。 ? ? 例句:莎莉文老師的到來，就像為我打開了一扇記憶厚重的大門，把我從黑暗中引向光明。?? 仿寫：莎莉文老師的到來，就像?（ ），?（ ）。

11、 莎莉文老師的到來，就像?（ ） ? ，（ ）? ? 。 [遷移拓展] 傳說有幾個(gè)盲人摸一頭大家，摸到象腿的說大象似一根柱子，摸到身子的說大家像一堵墻。摸到尾巴的說大家如一條蛇，大家爭論不休，誰也說服不了誰。在我們的同學(xué)中，也會(huì)有不少類似的“盲人”。他們在閱讀的時(shí)候，往往錯(cuò)把局部當(dāng)成整體，因而鬧出了不少笑話。 整體感知文章可以避免我們成為這樣的“盲人”，掌握了整體感知的方法，我們就可以比較快捷地提取文章的信息，把握全文的主旨了。 睡美人 ①清麗、優(yōu)美的芭蕾舞?。ㄋ廊耍┬蚯囗懥?，可是扮

12、演公主奧羅拉的女A腳卻“失蹤”了。 ②“嘭”，化妝間的小門開了，一名女演員朝回過頭看的導(dǎo)演一聳肩：“找遍了，哪兒也沒有！”導(dǎo)演陰沉著臉，心中緊扣著的一線希望也隨著這聲響繃斷了。突然， 他的手指向了坐在一邊的女B角：“你上！” ③女B角色激動(dòng)地站直身，雙手撫摸著短裙，眼里閃著倔強(qiáng)和自信的光。只見她，踮起腳尖，一個(gè)優(yōu)雅的旋轉(zhuǎn)，輕盈地提著舞裙，飄然來到臺(tái)上…… ④導(dǎo)演余怒未息。女A用有豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，和扮演王子菲利浦的男A角又是老搭檔，今天的匯報(bào)演出正是勝敗定局的關(guān)鍵，萬一女B角腿一軟……他不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。 ⑤女B角在追光中獨(dú)舞。多么雍容的舞步，多么瀟灑翩翩的舞姿，她巧妙地把音樂的顫動(dòng)和光融

13、會(huì)在一整套芭蕾舞的語言里了…… ⑥英俊的王子出現(xiàn)了，兩人在目光如水的舞臺(tái)上跳起了雙人舞。導(dǎo)演緊張地瞇起了眼。這是最令人擔(dān)心的，女B角和男A角是第一次同臺(tái)演出。奇怪，導(dǎo)演的眼前，女B角分明已被愛情簇?fù)矶?，漂浮在浪花之上，乘著白色雙翼；手臂的舞姿猶如玫瑰花瓣的開放；她的雙腳和著音樂在踩踏，猶如樹葉飄然落地。她和男A角的搭配真是天衣無縫！ ⑦導(dǎo)演的拳頭松開了，他暗暗驚訝，我以前怎么沒有發(fā)現(xiàn)呢？是由于她的倔強(qiáng)和頂撞？是由于她的執(zhí)著、自信大于技巧？是由于我對(duì)女A角的偏愛所形成的偏見？還是…… ⑧女B角彎曲著雙腿，柔軟的身子在向地面上傾倒。 ⑨哀怨、激昂的主題樂如泣如訴地輕叩觀眾的心扉。一個(gè)個(gè)音

14、符，飄墜在導(dǎo)演的心湖上，泛起圈圈漣漪。女B角不是曾經(jīng)要求和男A有搭檔嗎？而我卻用“A”“B”角這道堅(jiān)固的厚墻將一對(duì)“情人”隔開，導(dǎo)接了一出“悲劇”。唉！ ⑩醒了，奧羅拉醒了！安睡了一百年后，由于菲利浦純真的愛情。她，死而復(fù)生了！而女B角，這位現(xiàn)實(shí)生活中的“睡美人”，恰似許多沉睡著的美，她，春花怒放了！ （11）“嘩”——忽然，劇場里響起了熱烈的掌聲。女B角噙著淚，微笑著向觀眾躬身回禮；可是，她的目光在某一觀眾席上凝滯了—— （12）士A角正微笑著坐在那兒鼓掌…… 1．文章以“睡美人”為題，具有哪兩層含義？ 2．第⑨段中“這道堅(jiān)固的厚墻”在文中具體是指哪些因素？ 3．第⑨段中

15、“將一對(duì)“情人”隔開，導(dǎo)演了一出‘悲劇’”這個(gè)句子在文中的意思是什么？ 4．女A角具有哪些可貴的品質(zhì)？ 5．這篇文章的主人公是誰？為什么？ 6．本文最突出的藝術(shù)手法是什么？試用簡潔的語言說明。 [闖關(guān)提醒] 這一關(guān)中的6道題，除第2題可從局部找到答案外，要正確地完成其他5題必須對(duì)全文進(jìn)行“整體感知”：第1、3兩題若不通觀全文，就無從知道文題和句子隱含的深意；第4、5兩題只有當(dāng)你讀完全文才會(huì)豁然開朗，哦，原來真正的主人公就在此處！她是那樣高尚！文中運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，但哪一種是最有特色的呢？聰明的你，可不要被那些零碎的語言片段迷惑往喲。 八、兩彈元?jiǎng)奏嚰谙葘?dǎo)學(xué)案

16、 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解鄧稼先的生平事跡，深切體會(huì)鄧稼先的人品風(fēng)貌； 2、積累“可歌可泣”、“當(dāng)之無愧”等詞語；學(xué)習(xí)對(duì)比表現(xiàn)人物的寫作方法。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】?深入閱讀課文，深切體會(huì)鄧稼先的人品風(fēng)貌。 【學(xué)法指導(dǎo)】 整體把握六部分大意，其中把重點(diǎn)放在第五部分。 【相關(guān)鏈接】 鄧稼先： 1924年出生于安徽省懷寧縣一個(gè)書香門第之家。翌年，他隨母到北京，在擔(dān)任清華、北大哲學(xué)教授的父親身邊長大。他5歲入小學(xué)，在父親指點(diǎn)下打下了很好的中西文化基礎(chǔ)。1935年，他考入志成中學(xué)，與比他高兩班且是清華大學(xué)院內(nèi)鄰居的楊振寧結(jié)為最好的朋友。鄧稼先在校園中深受愛國救亡運(yùn)動(dòng)的影響、1937年北平淪陷后

17、秘密參加抗日聚會(huì)。在父親安排下，他隨大姐去了大后方昆明，并于1941年考入西南聯(lián)合大學(xué)物理系。?1945年抗戰(zhàn)勝利時(shí)，鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，在昆明參加了共產(chǎn)黨的外圍組織“民青”，投身于爭取民主、反對(duì)國民黨賣國獨(dú)裁的斗爭。：翌年，他回到北平，受聘擔(dān)任了北京大學(xué)物理系助教，并在學(xué)生運(yùn)動(dòng)中擔(dān)任了北大教職工聯(lián)合會(huì)主席。抱著學(xué)更多的本領(lǐng)以建設(shè)新中國之志，他于1947年通過了赴美研究生考試。于翌年秋進(jìn)入美國印第安那州的普渡大學(xué)研究生院。由于他學(xué)習(xí)成績突出，不足兩年便讀滿學(xué)分，并通過博士論文答辯。此時(shí)他只有26歲，人稱“娃娃博士”。???1950年8月，鄧稼先在美國獲得博土學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校好友

18、的挽留，毅然決定回國； 1950年10月，鄧稼先來到中國科學(xué)院近代物理研究所任研究員。此后的八年間。他進(jìn)行了中國原子核理論的研究。1954年，鄧稼先加入了中國共產(chǎn)黨。?1958年秋，二機(jī)部副部長錢三強(qiáng)找到鄧稼先，說“國家要放一個(gè)‘大炮仗’”，征詢他是否愿意參加這項(xiàng)必須嚴(yán)格保密的工作。鄧稼先義無反顧地同意了，回家對(duì)妻子只說自己“要調(diào)動(dòng)工作”，不能再照顧家和孩子，通信也困難。從小受愛國思想熏陶的妻子明白，丈夫肯定是從事對(duì)國家有重大意義的工作，表示堅(jiān)決支持。從此，鄧稼先的名字便在刊物和對(duì)外聯(lián)絡(luò)中消失，他的身影只出現(xiàn)在嚴(yán)格警衛(wèi)的深院和大漠壁。???l964年10月，中國成功爆炸的第一顆原子彈，就是由他

19、最后簽字確定了設(shè)計(jì)方案。并于原子彈爆炸后的兩年零8個(gè)月氫彈試驗(yàn)成功。這同法國用8年、美國用7年、蘇聯(lián)用4年的時(shí)間相比，創(chuàng)造了世界上最快的速度。?1999年國慶50周年前夕，黨中央、國務(wù)院和中央軍委向鄧稼先追授了金質(zhì)的“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄?????? 【教學(xué)過程】一、學(xué)一學(xué)（相信自己，才能成就自己！） 1．（1）為下列加橫線的字注音： 徬徨（ ）　　　 開拓者（ ） 驀地（ ）　　　　 難堪（ ） 熱淚盈眶（ ）　　 說服（ ） 　摯友（ ）　　　

20、 元?jiǎng)?（ ） （2） 積累以下成語： 鮮為人知：　　　 寥寥無幾 （ ） 鞠躬盡瘁：　　　　　 風(fēng)塵仆仆 （ ） 熱淚盈眶： 風(fēng)刀霜?jiǎng)Γ? 銷聲匿跡： 風(fēng)餐露宿： 2、快速閱讀課文，迅速捕捉文章信息，把你認(rèn)為比較精美的詞語用小圓圈標(biāo)示出來。 3、文章共由六部分組成，閱讀后概括各部分主要內(nèi)容，及體現(xiàn)的精神品質(zhì)。 第一部分：?????????????????????? ? 精神品質(zhì)：

21、 第二部分：???????????????????????? 精神品質(zhì)：???????????????????? 第三部分：??????????????????????? 精神品質(zhì)：???????????????????? 第四部分：???????????????????????? 精神品質(zhì)：??????????????????? 第五部分：????????????????????????? 精神品質(zhì)：??????????????????? 第六部分：??????

22、????????????????? 精神品質(zhì)： 二、說一說（會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)合作，定會(huì)成功！） 1、寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史? ?2、為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫? ??3、重點(diǎn)精讀第五部分，為什么這段要重點(diǎn)學(xué)習(xí)？ 三、想一想（聯(lián)系現(xiàn)在，學(xué)為我用，提升自我?。? 你認(rèn)為鄧稼先的哪些精神品質(zhì)值得我們終身學(xué)習(xí)？ 創(chuàng)造力大比拼　 1．仿寫下列句子。 例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷；選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。 仿句：選擇了________，你也就選擇了________。 選擇了________，你也就選擇了________。 2．如果你的朋友在全市的演講比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，記者采訪你，詢問你的朋友日常學(xué)習(xí)生活的情況，你將如何介紹？請寫在下面。（不超過三百字）