黑龍江省蘭西縣北安中學八年級語文上冊 6 阿長與《山海經》導學案（1）（無答案） 新人教版（通用）

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1、6 阿長與山海經 班級八年姓名授課時間授課類型單一課授課節(jié)次2【學習目標】1. （1）識記重點詞語（2）整體把握課文，了解阿長這個人物及作者的感情。2. 自主、合作探究3. 感悟魯迅對阿長的身后懷念之情，領會阿長性格中的純真美。【重 點】把握文章的整體結構【難 點】1、分析人物形象 2、體會文章中蘊含的思想感情。【學習過程】一、復習導入：（2分鐘）同學們，在初一時我們學過魯迅先生的回憶性散文從百草園到三味書屋，文中美女蛇的故事給美麗的百草園蒙上了一層神秘的面紗。而故事的講述者長媽媽，在魯迅先生的作品中幾次都提起，可見她是一個對自己很有影響的人物那么她到底是個什么樣的人呢？今天就走進魯迅先生為她

2、專門寫的阿長與。二、自主學習內容、指導、檢測：（10分鐘）1、給加點字注音擄去（ ） 震悚（ ） 惶急（ ） 瘡疤（ ）詰問（ ） 懼憚（ ） 粗拙（ ） 疏懶（ ）驚駭（ ） 絮說（ ） 渴慕（ ） 孤孀（ ）2、走近作者: 魯迅，原名 ，字 ，浙江紹興人。是我國偉大的 、 、 ，代表作有小說集 、 ，散文集 ，散文詩集 等。第一部白話小說是 。3、背景資料（1）“阿長”魯迅兒時的保姆，山海經是魯迅兒時最渴慕的一部書。文章重點寫了阿長為魯迅買到向往已久的繪圖山海經的事，表現(xiàn)了舊中國一位普通、不幸、粗憨、然而善良、渴望幸福、體察孩子心理的勞動婦女的形象。關于山海經山海經共十八卷，戰(zhàn)國至西漢初年

3、的作品。內容主要是我國民間傳說中的地理知識，還保存了不少上古時代流傳下來的神話故事。魯迅稱之為“古之巫書”3、1926年3月18日北洋軍閥政府槍殺進步學生，魯迅受反動政府通緝，不得不到廈門大學任教，后又受守舊勢力的排擠。在那種境況下，作者不愿意想到目前，只能借回憶少年生活寫點文章聊以自慰。于是寫出了回憶散文集朝花夕拾（共十篇文章），本文是其中第二篇：回憶自己童年時期與家里女工阿長相處的一段生活。寫于北京寓所。發(fā)表于1926年3月25日莽原半月刊上。三、釋疑點撥：（10分鐘）1、課文圍繞長媽媽寫了哪些事情?哪些內容詳寫？哪些內容寫得比較簡單？2、你認為，阿長是一個怎樣的人？3、作者對阿長的感情怎

4、樣？提示：不大佩服（ ）（ ）新的敬意。四、訓練提升：（13分鐘）1、重點字詞：給下列劃橫線的字注音。憎惡 絮說 擄獲 孤孀 粗拙 霹靂 震悚 懼憚2、識多音字：給下列多音字注音并組詞。 （ ） （ ）帖 （ ） 辟 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）薄 （ ） ?。?） （ ）3、辨易混字：給下列形近字注音并組詞。灸（ ） 詰（ ）炎（ ） 拮（ ） 炙（ ）4、析近義詞：解釋下列近義詞，分析他們的不同點，并運用近義詞填空。和藹：性情溫和，態(tài)度可親。和睦：相處融洽友好。不同點：和藹，著重于性情溫和，態(tài)度親切，帶有莊重意味，有書面色彩，口語不用。和睦，強調相處得好，不鬧矛盾，使用范圍廣。例：（

5、1）老太太是個 的老人。（2）她們婆媳之間相處 。5、詞語卡片：解釋下列詞語的意思。（1）震悚： （2）詰問：追問，責問。（3）面如土色：形容極端驚恐。 （4）惶急：驚慌急迫。（5）孤孀：寡婦。 （6）懼憚：害怕。（7）深不可測：形容極其深奧。（8）聚族而居：同一個家族聚在一處居住。 （9）粗拙：粗糙低劣。 （10）渴慕：迫切地羨慕。文中有想得到的意思?？?，迫切地。（11）瘡疤：瘡好了留下的疤，常比喻痛處、短處或隱私。（12）疏懶：懶散而不習慣于受拘束。（13）霹靂：云和地面之間發(fā)生的一種強烈雷電現(xiàn)象。文中指作者受到了極大地震撼。五、課堂小結：（3分鐘）六、課后鞏固：（2分鐘）作業(yè)：熟記生字，背誦詞語卡片七、學習反思：我的收獲是：我的不足是：我的改進措施是： 學法指導設疑激趣學生板演查缺補漏思考作答小組討論研究明確問題答案提問不同層次的學生，了解學生對新知的掌握的情況。生總結后，師強調重點知識【教學反思】