黑龍江省蘭西縣北安中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第4課《列夫 托爾斯泰》學(xué)案（無(wú)答案）

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1、北安中學(xué)（八年語(yǔ)文下冊(cè)）學(xué)案 第四課《列夫?托爾斯泰》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)肖像描寫(xiě)的方法。 2、了解托爾斯泰的思想變化和人生追求。 重點(diǎn)：1、品味語(yǔ)言，體會(huì)肖像描寫(xiě)的作用。 2、了解托爾斯泰的思想變化和人生追求。 難點(diǎn)：理解托爾斯泰的思想變化和人生追求。 第一課時(shí)： 一、檢查預(yù)習(xí)： 1、人物描寫(xiě)包括外貌、 、 、 、 等方面的描寫(xiě)，還有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。 2、作家斯蒂芬?茨威格， (國(guó)藉)作家、評(píng)論家。擅長(zhǎng)寫(xiě)小說(shuō)、人物傳記。 擅長(zhǎng)寫(xiě)小說(shuō)、人物傳記。其代表作有小說(shuō)《月光小港》、《看不

2、見(jiàn)的珍藏》、《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》、《成功的秘訣》等。 3、托爾斯泰，19世紀(jì)末20世紀(jì)初 國(guó)最偉大的文學(xué)家，也是世界文學(xué)史最杰出的作家之一，他的文學(xué)作品在世界文學(xué)中占有第一流的地位。代表作有《 》《 》《 》以及自傳體小說(shuō)三部曲《童年》、《少年》《青年》。 4、字音字形： 黝黑（ ） 軒昂（ ） 彌補(bǔ)（ ） 長(zhǎng)髯（ ） 酒sì（ ） xī利（ ） 廣mào（ ） 禁gù（ ） 藏污納垢（

3、 ） zhì（ ）留 粗制làn造（ ） 尷gà（ ） 正襟危坐（ ） àn 然失色（ ） 5、弄清詞義： 黝黑： 軒昂： 藏污納垢： 正襟危坐： 鶴立雞群： 誠(chéng)惶誠(chéng)恐： 廣袤無(wú)垠： 二、自學(xué)內(nèi)容與指導(dǎo)： 1、通讀全文，思考：課文主要寫(xiě)了什么？大體可以分為幾個(gè)部分？ 課文主

4、要寫(xiě)了： 兩個(gè)部分：（1－5）刻畫(huà) ； （6－9）描寫(xiě) 。 2、精讀第一部分（1－5），思考：作者從那些方面來(lái)刻畫(huà)托爾斯泰的外貌特征？ 須發(fā)特點(diǎn) ： 面部多毛 須發(fā)濃密 面部輪廓： 失調(diào)崎嶇 平庸粗鄙 面容表情： 消沉憂郁 丑陋可憎 長(zhǎng)相平平： 普通平常 大眾一員 令拜訪者失望：期望眼見(jiàn) 巨大反差 3、精讀第二部分（6－9），找出描寫(xiě)托爾

5、斯泰那非同尋常的眼睛的語(yǔ)句。 4、小結(jié)寫(xiě)法（1）、外貌平庸、丑陋、普通，眼睛精美。（2）、用丑反襯美。（3）、欲揚(yáng)先抑。 三、當(dāng)堂訓(xùn)練：　 １、下列加點(diǎn)字中聲母完全相同的一項(xiàng)是（?。?。 Ａ、一綹　丑陋　醞釀　濫造 Ｂ、爍爍　射線　酒肆　獅子 Ｃ、皺紋　籠罩　滯留　侏儒 Ｄ、粗制　糾纏　粗糙　粲然 ２、解釋下列詞語(yǔ)： 器宇：____________________________禁錮：___________________________________ 軒昂：___________________________誠(chéng)惶誠(chéng)恐：________________________

6、_______ ３、運(yùn)用下列成語(yǔ)造句： 正襟危坐：______________________________________________ 廣袤無(wú)垠：______________________________________________ 鶴立雞群：______________________________________________ 頷首低眉：______________________________________________ ４、下列詞語(yǔ)中不含貶義的一項(xiàng)是（?。?。 Ａ、藏污納垢　矮小敦實(shí)　引人注目　意趣盎然 Ｂ、粗制濫造　無(wú)可置疑　麻木不仁　名門(mén)望族

7、Ｃ、鶴立雞群　文壇泰斗　頷首低眉　正襟危坐 Ｄ、誠(chéng)惶誠(chéng)恐　天才靈魂　郁郁寡歡　丑陋可憎 ５、根據(jù)課文，為下面一段話選擇一組最合適的動(dòng)詞填空（　）。 這道目光就像一把锃亮的鋼刀__________了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，_____要害。令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)住了，你只好乖乖地忍受這種目光的，任何掩飾都抵擋不住。 Ａ、刺　切中　控制　探索 Ｂ、刺　擊中　控制　探尋 Ｃ、扎　擊中　抑制　探尋 Ｄ、扎　切中　抑制　探索 ６、下列句子中未使用比喻修辭的一項(xiàng)是（?。?。 Ａ、我們見(jiàn)到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。 Ｂ、他不久就任憑須發(fā)長(zhǎng)得

8、滿臉都是，把自己的嘴唇隱藏在黑貂皮面具般的胡須里。 Ｃ、長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹(shù)皮的黝黑臉膛…… Ｄ、不管從哪個(gè)角度看，你都能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)。 第二課時(shí)： 一、品味語(yǔ)言特色： 1、找出文中的比喻句，分析其妙處。 例：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根，朝上倒堅(jiān)。一綹綹灰白的 鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上?！蠛营q如卷起的滔滔白浪。 （比喻中有聯(lián)想，不僅使“畫(huà)面”氣韻生動(dòng)，而且使人產(chǎn)生美的遐想。） 例：架在小窗上方的橫梁----小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的樹(shù)柴。皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙…… （把額頭比作樹(shù)柴，皮膚比

9、作墻，樹(shù)材是胡亂劈成的，墻是用枝條扎成的。運(yùn)用比喻極力渲染出面貌的丑陋，生動(dòng)形象，想象豐富。） 2、找出文中的夸張修辭，體會(huì)它們的表達(dá)效果。 目光： ……像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。 眉毛： 寬約一指的眉毛糾纏不清的樹(shù)根，朝上豎直。 須發(fā) ： 一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣對(duì)在額頭上，……他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。 皮膚： ……藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。 鼻子： 一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了.的樣子……。 （這些夸張性的描寫(xiě)，不僅使托爾斯泰的特征給人留下鮮明深刻的印象，而且讓人產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想。）

10、 3、小結(jié)修辭手法的作用。 本文的比喻追求神似；夸張形象鮮明，特征突出，喻意深刻，韻味無(wú)窮，把讀者帶進(jìn)無(wú)窮想像的空間，盡情玩味其情趣，揣摩其含義。 二、概括中心思想： 通過(guò)鋪排渲染托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，揭示了托爾斯泰的深邃的精神世界。 三、寫(xiě)作訓(xùn)練：寫(xiě)一段人物肖像。 要求：要運(yùn)用多種表達(dá)方式和表現(xiàn)手法。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻夸張的修辭。準(zhǔn)確地使用豐富的詞語(yǔ)。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練：　閱讀下面文段，回答問(wèn)題： 他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹(shù)皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開(kāi)朗琪羅畫(huà)的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來(lái)源于他那天父般的猶如卷起滔滔白浪的大胡子。 ７、這一段主要描寫(xiě)的是_________，這樣開(kāi)頭有什么特點(diǎn)？ ８、作者是分幾層寫(xiě)出托爾斯泰的須發(fā)的特點(diǎn)的？ ９、文中畫(huà)線句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么含意？ １０、綜合文段分析：作者運(yùn)用了什么手法表現(xiàn)人物長(zhǎng)相特點(diǎn)？這種手法有什么作用？