2020年春二年級數(shù)學(xué)下冊 第2單元 表內(nèi)除法(一)第8課時(shí) 練習(xí)五導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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1、(第2單元 表內(nèi)除法(一)課題:練習(xí)五 課型 : 復(fù)習(xí)課 課時(shí): 第8課時(shí) 使用說明及學(xué)法指導(dǎo):1、結(jié)合問題自學(xué)課本第24-25練習(xí)五的3-9題。用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn);獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn),課上小組討論交流,答疑解惑。3、帶*號的幫扶生不做。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、讓學(xué)生能夠熟練的運(yùn)用所學(xué)的除法知識解決問題。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生做題認(rèn)真、細(xì)心的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn):提高學(xué)生解決問題的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn):進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備

2、:多媒體課件,小棒。教法: “引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”“討論法”和“講授法”相結(jié)合。 學(xué)法:自主探究發(fā)現(xiàn)與合作交流 。 教師復(fù)備欄或?qū)W生筆 記 欄一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)(一)、獨(dú)立嘗試(預(yù)習(xí))自學(xué)課本第24、25頁練習(xí)五3-9題的內(nèi)容。(二)、復(fù)習(xí)并檢查(溫固)。1、 我能寫出除法算式。(1) 把20平均分成4份,每份是5。(2) 12枝鉛筆,每3枝一份,分成了4份。(3) 除數(shù)是8,被除數(shù)是16,商是2。(三)引入課題:數(shù)學(xué)來源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué),從身邊找一找與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題,用學(xué)過的知識解決一些實(shí)際問題,想一想生活中哪些地方有數(shù)學(xué)?(學(xué)生舉例)你能用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題嗎?學(xué)生回答。二、自主探究、合作

3、交流(導(dǎo)讀探究)1、 練習(xí)五第3題。(1) 出示情景圖,學(xué)生看圖,想想先算什么,再算什么。(2) 比較這兩個(gè)問題,你發(fā)現(xiàn)了什么?(3) 獨(dú)立完成,匯報(bào)。師強(qiáng)調(diào):只有平均分才能用除法,做題時(shí)一定要看清楚。2、 練習(xí)五第4題。獨(dú)立思考完成并匯報(bào)。3、 練習(xí)五第5題。(1) 引導(dǎo)學(xué)生看圖思考,獨(dú)立完成。(2) 小組交流,說說題意及解題方法和結(jié)果。4、 練習(xí)五第6題。引導(dǎo)學(xué)生看清表格,比一比誰算得對,算得快。5、 練習(xí)五第7題。自己填在書上并匯報(bào)。6、 練習(xí)五第8題。引導(dǎo)學(xué)生看圖,弄清楚問題,在思考如何解。7、 練習(xí)五第9題。獨(dú)立完成并匯報(bào)。三、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)(監(jiān)測達(dá)標(biāo))。1、 看圖列式計(jì)算。(1) (2) 口訣: 口訣: 2、解決問題。(1) 每件衣服上縫3個(gè) ,這些 能縫幾個(gè)衣服?(2) 把這些 平均縫在6件衣服上,每件衣服縫幾個(gè) ?*四、拓展作業(yè)。(1、先獨(dú)立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流)1、 看圖根據(jù)問題列式計(jì)算。 一共有多少個(gè)長方形?如果每4個(gè)長方形組成1個(gè)圖形,可以組成幾個(gè)圖形?2、文化用品商店。 (1)8元可以買2個(gè) ,20元可以買幾個(gè) ? (2)2個(gè) 價(jià)錢可以買6本 , 多少錢?(3) 一個(gè) 的價(jià)錢可以買幾個(gè) ?六、復(fù)習(xí)教學(xué)反思:

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