五年級英語上冊 Unit12 The Spring Festival教案 外研社

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1、Unit 12 The Spring Festival Period 1 一.教學目標： 1.能掌握中國傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)的一些風俗的表達方法； 2.培養(yǎng)學生的閱讀能力。 二.教學重點及難點 1.重點：描述春節(jié)的情景。 2.難點：掌握與春節(jié)有關的詞匯。 三.教學準備 紅包、花炮、春聯(lián)、福字等實物或單詞卡片、教學掛圖、教學磁帶等。 四.教學步驟 Step 1 Warming up 1.師生問候。 2.自由對話。 T: What’s the date today? Ss: … T:(出示春聯(lián)) What’s this ? Ss: 春聯(lián). T: When do

2、 you put this on your door? Ss: We often put them on the door before “chunjie” T: Spring Festival is “chunjie”. Today we’ll learn something about the Spring Festival. 板書課題. Step 2 Presentation and drill 1.T: The Spring Festival is an important festival in China. It is the same as Christmas in

3、 America. Do you like the Spring Festival? Ss: Yes. T: But why? Who can tell me some customs during the Spring Festival? What do you do during the Spring Festival? 鼓勵學生大膽表達。 T: You are very clever. But do you know how to say these in English? 通過實物或單詞卡片呈現(xiàn)新單詞和短語 a family dinner, exchange red pa

4、ckets ,burn firecrackers, lion dance, dragon dance.板書單詞并帶讀。 2.讓學生快速閱讀課文A部分，了解文章大意。 T: Different people have different ways to celebrate the Spring Festival. Now please read the text to find out how the Li’s family celebrate the Spring Festival. Step 3 Practice 1. 聽課文A部分錄音，回答問題。 What is the Li’

5、s family doing? 2.再次閱讀課文，討論并完成以下問題。 What is the Li’s family shopping for? What does Mingming enjoy doing? Who will come to Mingming’s house on the eve of the Spring Festival? Who enjoy the Festival most? Why? What do children receive? What do they do during the day? Step 4 Consolidation 1.

6、兩人一組根據(jù)關鍵詞（shop for, enjoy shopping, on the eve of the Spring Festival, have a meal, wear, receive, burn firecrackers, watch, have great fun ）復述課文。 選幾位同學分別表演調皮學生和老師，表演課文A部分。要求表演夸張，幽默，不出聲。另選一位學生為他們的表演配音。 2.評價。 3.練習。 4.家庭作業(yè)。 Period 2 教學目標 1.能掌握有關春節(jié)的詞匯； 2.讓學生搜集素材，了解不同的人是怎樣過春節(jié)的。 教學重點及難點 重

7、點：掌握有關春節(jié)的詞匯并熟練地運用于描述春節(jié)的一些風俗。 難點：理解及運用詞匯。 教學準備 紅包、日歷卡片等實物，學生所查資料，教學掛圖，單詞卡片，教學磁帶等。 教學步驟 Step 1 Warming up 1.師生問候。 2.自由會話。 出示一張母親節(jié)日歷卡片。 T: What day is today? S: It’s Sunday. T: Yes, and today is Mother’s Day . 用同樣的方式介紹中國的春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)以及西方的圣誕節(jié)、感恩節(jié)和萬圣節(jié)等節(jié)日。 Step 2 Presentation and drill. 1

8、.T:The night on December 24th is called the Christmas Eve, then how do we call 年三十？ 幫助學生回答：Eve of Spring Festival.然后出示單詞卡片eve of Spring Festival ,鼓勵學生自由聯(lián)想并大膽說出與春節(jié)除夕有關的一切事物，用中英文說出均可（red packets, a family reunion dinner, burn firecrackers, cleaning, 吃餃子，貼對聯(lián)，拜年等）培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。想象力豐富且知識面廣的學生可獲獎勵。 2.聽課文

9、C部分錄音，跟讀。 Step 3 Practice. 1.兩人一組，練習課文C部分對話。 游戲——Super little hero (超級小英雄) 將學生分成兩大組進行比賽。首先各組派出代表回答必答題；然后進行搶答。搶到的問題可以自己回答也可以把問題留給對方回答。答對了加分，答錯減分。積分多的為超級小英雄。所問問題可以是有關東方節(jié)日的也可以是有關西方節(jié)日的。 Why do people exchange oranges? Who give the children red packets? What other customs does Lingling have? What

10、 customs do American people following during the Christmas? 2.學生互相交換搜集的資料，并將有趣的信息講述給大家聽。培養(yǎng)學生的研究性學習的能力。 資料： New Year’s Day ——新年（1月1日） 同全世界人民一樣，美國人也喜歡慶祝每個新年的到來。幾乎所有人都把除夕作為送舊迎新的時刻來慶祝。12月31日（New year’s Eve）在紐約，人們最喜歡聚會的地方是紐約的時代廣場。成千上萬的美國人和國際游客擁擠在這塊勝地，翹首觀望來回移動的電子控制牌，上面不時的閃現(xiàn)著 新年好 的字幕。當新的一年的一剎那到來的時候，喧鬧聲

11、驟然四起。鐘聲響了，汽笛響了，人們歡呼雀躍，沉醉在幸福的激情之中。 許多教堂在除夕舉行守歲儀式。去教堂的人可以向上帝獻上他們新的一年的決心。看望朋友、親戚和鄰居的風俗是新年各種常見的活動之一。這個活動叫做 “開放門戶”。 Easter——復活節(jié)（3月21日或其后月滿之后的第一個星期天。） Thanksgiving Day ——感恩節(jié) （11月的第4個星期四） Step 4 Consolidation 1.創(chuàng)設情景，自由會話。 情景：過年。（讓學生自由討論自己家過年的情形。） S: Before the Spring Festival, my family is alway

12、s … 3.評價。 4.練習。 5.家庭作業(yè)。 Period 3 教學目標 1.通過小型新年聯(lián)歡晚會，達到熟練運用語言的目的； 2.能熟練誦讀課文F部分的英語歌謠； 3.介紹自己家鄉(xiāng)的新年風俗，并邀請同學合作完成一項新年的活動。 教學重點及難點 重點：在活動中熟練運用語言。 難點：熟練的使用語言進行口頭、筆頭交際。 教學準備 單詞卡片、英語歌曲Happy new year!、教學磁帶等。 教學步驟 Step 1 Warming up 1.師生問候。 2.演唱英語歌曲Happy new year! Step 2 Presentation and d

13、rill 課文D部分 T: Now Spring Festival is coming. Many people buy flowers and put them in their homes. Please read Part D and tell me: What do people say when they meet? What can children get from their parents, uncles and aunties? 讓學生快速閱讀課文然后回答問題。 Step 3 Practice 1.聽課文D部分錄音，跟讀。然后完成筆頭練習。 2.學習課文F

14、部分英語歌謠。 Step 4 Consolidation 全班一起舉行一個小型的新年晚會。教師首先放音樂Happy New Year!，讓學生感受節(jié)日的氣氛。然后，由學生們一起誦讀課文F部分英語歌謠. T: The Spring Festival is coming. Let’s spend the time together and share the happiness. S1: The Spring Festival is here, everybody is happy. Let’s sing and dance. 2.創(chuàng)設情景，自由會話。 情景：過年。讓學生們自由組合，組成家。各家討論如何歡度即將到來的春節(jié)。然后挑選其中一家，將他們過年的情形表演出來。 3.評價。 4.練習。