五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit12 The Spring Festival教案 外研社

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1、Unit 12 The Spring Festival Period 1 一.教學(xué)目標(biāo)： 1.能掌握中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)的一些風(fēng)俗的表達(dá)方法； 2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 二.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：描述春節(jié)的情景。 2.難點(diǎn)：掌握與春節(jié)有關(guān)的詞匯。 三.教學(xué)準(zhǔn)備 紅包、花炮、春聯(lián)、福字等實(shí)物或單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。 四.教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1.師生問(wèn)候。 2.自由對(duì)話。 T: What’s the date today? Ss: … T:(出示春聯(lián)) What’s this ? Ss: 春聯(lián). T: When do

2、 you put this on your door? Ss: We often put them on the door before “chunjie” T: Spring Festival is “chunjie”. Today we’ll learn something about the Spring Festival. 板書課題. Step 2 Presentation and drill 1.T: The Spring Festival is an important festival in China. It is the same as Christmas in

3、 America. Do you like the Spring Festival? Ss: Yes. T: But why? Who can tell me some customs during the Spring Festival? What do you do during the Spring Festival? 鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。 T: You are very clever. But do you know how to say these in English? 通過(guò)實(shí)物或單詞卡片呈現(xiàn)新單詞和短語(yǔ) a family dinner, exchange red pa

4、ckets ,burn firecrackers, lion dance, dragon dance.板書單詞并帶讀。 2.讓學(xué)生快速閱讀課文A部分，了解文章大意。 T: Different people have different ways to celebrate the Spring Festival. Now please read the text to find out how the Li’s family celebrate the Spring Festival. Step 3 Practice 1. 聽(tīng)課文A部分錄音，回答問(wèn)題。 What is the Li’

5、s family doing? 2.再次閱讀課文，討論并完成以下問(wèn)題。 What is the Li’s family shopping for? What does Mingming enjoy doing? Who will come to Mingming’s house on the eve of the Spring Festival? Who enjoy the Festival most? Why? What do children receive? What do they do during the day? Step 4 Consolidation 1.

6、兩人一組根據(jù)關(guān)鍵詞（shop for, enjoy shopping, on the eve of the Spring Festival, have a meal, wear, receive, burn firecrackers, watch, have great fun ）復(fù)述課文。 選幾位同學(xué)分別表演調(diào)皮學(xué)生和老師，表演課文A部分。要求表演夸張，幽默，不出聲。另選一位學(xué)生為他們的表演配音。 2.評(píng)價(jià)。 3.練習(xí)。 4.家庭作業(yè)。 Period 2 教學(xué)目標(biāo) 1.能掌握有關(guān)春節(jié)的詞匯； 2.讓學(xué)生搜集素材，了解不同的人是怎樣過(guò)春節(jié)的。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重

7、點(diǎn)：掌握有關(guān)春節(jié)的詞匯并熟練地運(yùn)用于描述春節(jié)的一些風(fēng)俗。 難點(diǎn)：理解及運(yùn)用詞匯。 教學(xué)準(zhǔn)備 紅包、日歷卡片等實(shí)物，學(xué)生所查資料，教學(xué)掛圖，單詞卡片，教學(xué)磁帶等。 教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1.師生問(wèn)候。 2.自由會(huì)話。 出示一張母親節(jié)日歷卡片。 T: What day is today? S: It’s Sunday. T: Yes, and today is Mother’s Day . 用同樣的方式介紹中國(guó)的春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)以及西方的圣誕節(jié)、感恩節(jié)和萬(wàn)圣節(jié)等節(jié)日。 Step 2 Presentation and drill. 1

8、.T:The night on December 24th is called the Christmas Eve, then how do we call 年三十？ 幫助學(xué)生回答：Eve of Spring Festival.然后出示單詞卡片eve of Spring Festival ,鼓勵(lì)學(xué)生自由聯(lián)想并大膽說(shuō)出與春節(jié)除夕有關(guān)的一切事物，用中英文說(shuō)出均可（red packets, a family reunion dinner, burn firecrackers, cleaning, 吃餃子，貼對(duì)聯(lián)，拜年等）培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。想象力豐富且知識(shí)面廣的學(xué)生可獲獎(jiǎng)勵(lì)。 2.聽(tīng)課文

9、C部分錄音，跟讀。 Step 3 Practice. 1.兩人一組，練習(xí)課文C部分對(duì)話。 游戲——Super little hero (超級(jí)小英雄) 將學(xué)生分成兩大組進(jìn)行比賽。首先各組派出代表回答必答題；然后進(jìn)行搶答。搶到的問(wèn)題可以自己回答也可以把問(wèn)題留給對(duì)方回答。答對(duì)了加分，答錯(cuò)減分。積分多的為超級(jí)小英雄。所問(wèn)問(wèn)題可以是有關(guān)東方節(jié)日的也可以是有關(guān)西方節(jié)日的。 Why do people exchange oranges? Who give the children red packets? What other customs does Lingling have? What

10、 customs do American people following during the Christmas? 2.學(xué)生互相交換搜集的資料，并將有趣的信息講述給大家聽(tīng)。培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)的能力。 資料： New Year’s Day ——新年（1月1日） 同全世界人民一樣，美國(guó)人也喜歡慶祝每個(gè)新年的到來(lái)。幾乎所有人都把除夕作為送舊迎新的時(shí)刻來(lái)慶祝。12月31日（New year’s Eve）在紐約，人們最喜歡聚會(huì)的地方是紐約的時(shí)代廣場(chǎng)。成千上萬(wàn)的美國(guó)人和國(guó)際游客擁擠在這塊勝地，翹首觀望來(lái)回移動(dòng)的電子控制牌，上面不時(shí)的閃現(xiàn)著 新年好 的字幕。當(dāng)新的一年的一剎那到來(lái)的時(shí)候，喧鬧聲

11、驟然四起。鐘聲響了，汽笛響了，人們歡呼雀躍，沉醉在幸福的激情之中。 許多教堂在除夕舉行守歲儀式。去教堂的人可以向上帝獻(xiàn)上他們新的一年的決心?？赐笥?、親戚和鄰居的風(fēng)俗是新年各種常見(jiàn)的活動(dòng)之一。這個(gè)活動(dòng)叫做 “開(kāi)放門戶”。 Easter——復(fù)活節(jié)（3月21日或其后月滿之后的第一個(gè)星期天。） Thanksgiving Day ——感恩節(jié) （11月的第4個(gè)星期四） Step 4 Consolidation 1.創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。 情景：過(guò)年。（讓學(xué)生自由討論自己家過(guò)年的情形。） S: Before the Spring Festival, my family is alway

12、s … 3.評(píng)價(jià)。 4.練習(xí)。 5.家庭作業(yè)。 Period 3 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)小型新年聯(lián)歡晚會(huì)，達(dá)到熟練運(yùn)用語(yǔ)言的目的； 2.能熟練誦讀課文F部分的英語(yǔ)歌謠； 3.介紹自己家鄉(xiāng)的新年風(fēng)俗，并邀請(qǐng)同學(xué)合作完成一項(xiàng)新年的活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：在活動(dòng)中熟練運(yùn)用語(yǔ)言。 難點(diǎn)：熟練的使用語(yǔ)言進(jìn)行口頭、筆頭交際。 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、英語(yǔ)歌曲Happy new year!、教學(xué)磁帶等。 教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1.師生問(wèn)候。 2.演唱英語(yǔ)歌曲Happy new year! Step 2 Presentation and d

13、rill 課文D部分 T: Now Spring Festival is coming. Many people buy flowers and put them in their homes. Please read Part D and tell me: What do people say when they meet? What can children get from their parents, uncles and aunties? 讓學(xué)生快速閱讀課文然后回答問(wèn)題。 Step 3 Practice 1.聽(tīng)課文D部分錄音，跟讀。然后完成筆頭練習(xí)。 2.學(xué)習(xí)課文F

14、部分英語(yǔ)歌謠。 Step 4 Consolidation 全班一起舉行一個(gè)小型的新年晚會(huì)。教師首先放音樂(lè)Happy New Year!，讓學(xué)生感受節(jié)日的氣氛。然后，由學(xué)生們一起誦讀課文F部分英語(yǔ)歌謠. T: The Spring Festival is coming. Let’s spend the time together and share the happiness. S1: The Spring Festival is here, everybody is happy. Let’s sing and dance. 2.創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。 情景：過(guò)年。讓學(xué)生們自由組合，組成家。各家討論如何歡度即將到來(lái)的春節(jié)。然后挑選其中一家，將他們過(guò)年的情形表演出來(lái)。 3.評(píng)價(jià)。 4.練習(xí)。