【名師教案】人教版九年級思想品德第二課在承擔責任中成長設計教案

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1、第一單元標題:承當責任 效勞社會 【本單元的地位】九年級?思想品德?教材的主題是“責任與使命，重點探討我與集體、國家和社會的關系，培養(yǎng)學生的責任意識。作為第一單元的主體內容，為后面的認清國情、肩負使命等教學內容打下堅實的思想根底?！颈締卧獌热萁Y構】本單元由主題探究“學會承當責任，做負責任的公民和第一課“責任與角色同在、第二課“在承當責任中成長組成。第一課通過使學生了解有關責任的概念，讓學生學會評估承當責任的回報和代價，理解無私奉獻的行為對個人、對社會的積極意義，第二課在第一課對責任的含義、責任的來源、承當責任的代價與回報等問題進行一般性的探究之后，從“個人與集體、“個人與社會兩個角度進一步展開

2、，意在啟發(fā)學生正確認識和處理個人與集體、個人與社會之間的關系，“做一個負責任的公民。第一課與第二課是從抽象到具體的關系。第二課課題:在承當責任中成長【學習目標】課程標準內容目標具體學習目標知識能力情感態(tài)度價值觀 正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量能夠自覺維護集體的榮譽和利益。 正確認識集體利益與個人利益相互依存，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應積極關心和維護集體利益，關愛集體、人人有責.。 正確認識集體利益與個體利益關系的能力；具有關愛集體的實踐能力，自覺維護集體的榮譽和利益的行為能力，發(fā)揚集體的好作風的能力，善于團結他人的能力. 懂得“我是集體一員的歸屬感；關愛集體的責任感和

3、道德情操；體驗“團結就是力量的自豪感. 認識“國家興亡、匹夫有責，培養(yǎng)關愛社會的實踐能力，熱心公益、效勞社會的能力。 國家興亡、匹夫有責，維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任，社會需要互助、彼此關愛. 關愛社會的實踐能力，熱心公益、效勞社會的能力. 關愛社會的責任感和道德情操,樹立“承當責任榮耀、推卸責任可恥的責任意識. 正確認識信守承諾、勇?lián)^錯，自覺做一個負責任的公民.培養(yǎng)自覺做個負責任的公民的能力，樹立在承當責任中成長，努力做一個負責任公民的人生追求。 信守承諾、勇?lián)^錯，自覺做一個負責任的公民. 自覺做一個負責任的公民的能力，慎重許諾、堅決履行諾言的能力，自主反思自己責任的能力，學會承當

4、責任、努力履行責任的能力。 體驗享受承當責任的快樂；樹立在承當責任中成長，努力做一個負責任公民的人生追求?！举Y源分析】學生分析:一些學生對責任心、責任感、責任沒有正確認識?？粗貍€人得失，對集體活動不感興趣，對公共利益漠不關心。 教材分析:本課由“承當關愛集體的責任“承當對社會的責任和“做一個負責任的公民三個框題組成。第一框主要說明個人與集體、個人利益與集體利益血肉相連的關系，引導學生懂得個人利益服從集體利益、局部利益服從整體利益、當前利益服從長遠利益。第二框“承當對社會的責任從公民的角度，啟發(fā)學生正確認識個人與國家、民族之間的關系，做到胸懷祖國，放眼天下，志存高遠，腳踏實地地效勞社會。作為一個

5、公民，應該從一點一滴做起，增強責任意識，提高履行責任的能力。第三框“做一個負責任的公民結合學生的生活實際進行回歸，引導學生在日?；顒又小靶攀爻兄Z勇?lián)^錯，自覺承當責任，做責任的主人，享受承當責任的快樂。本地本校資源分析：三學苑課件相關資源鏈接：教師指導用書，?小龍人?報德育板【教學策略】3課時, 主要開展活動討論教學、情景教學、案例教學.【內容提綱】“承當關愛集體的責任“承當對社會的責任和“做一個負責任的公民。【重難點解答】教學重點:個人利益與集體利益關系; 熱心公益，效勞社會;負責任的表現(xiàn).教學難點：如何關愛集體；我為人人，人人為我; 自主反思自己的責任.【學習評價】根據(jù)學生的能力，設計相關

6、練習題進行穩(wěn)固練習第一課時課題 承當關愛集體的責任【教學媒體】電腦及投影.【教學方法】活動教學、情景教學、案例教學、讀書指導等【課前準備】老師指導學生排演游戲；老師深入學生，了解本班好的傳統(tǒng)及存在問題。為開展教學作鋪墊。把全班分四個小組，分別收集關愛集體的四方面的表現(xiàn)，制作成powerpiont，準備在課堂上展示。【內容提綱】 1,我是集體一員1、個人與集體的關系2、個人利益與集體利益的關系. 2、 關愛集體，人人有責1、人人都主動關心、保護集體 2、個人利益與集體利益的關系3、發(fā)揚集體的好作風，解決集體遇到的困難【教學流程】導入游戲活動一老師評析，得出知識點小競賽活動二 比一比老師小結，生成

7、知識點演示 活動三：四個小組派代表展示課件老師小結，形成知識點老師總結，構筑知識體系老師引導下解題課堂測評教學反應老師評析總結結束【教學過程】復習舊課第一課，我們通過學習,明確了我們應自己對自己負責。追根究底，這有利于我們獨立性和責任感的培養(yǎng)，有利于我們的成長。導入新課：第二課 在承當責任中成長板書新課教學：一、承當關愛集體的責任板書1、 我是集體一員板書為什么1、個人與集體的關系板書活動一組織局部學生開展游戲：老鷹抓小雞。其它學生觀察思考： “小雞隊在什么情況下取得勝利？在什么情況下失??？從中體會到什么？設計本活動的意圖，在于引導學生正確理解個人與集體的關系，感悟和體會良好的班集體對個人生活

8、和開展的積極影響。學生討論，老師總結：1、每一個隊員必須密切配合，協(xié)調一致，才能取得勝利。否那么，哪怕只有一個人沒有努力，也無法取得成功。2、感到孤掌難鳴，除非“小雞隊有人落伍，脫離集體，否那么，很難抓到他們。集體離不開個體而存在，同時個體也只有緊緊依靠集體，才能有無窮的力量。得出觀點：集體離不開個體而存在，同時個體也只有緊緊依靠集體，才能有無窮的力量。2、個人利益與集體利益的關系板書活動二：讓同學們反思一下這幾年來我們這個班集體形成有那些好的傳統(tǒng)和存在那些問題？這些會對整個班級產(chǎn)生怎樣的影響？由全班分為兩大組進行對抗，一組列舉好的方面，一組列舉存在問題設計本活動的意圖，在于引導學生正確理解個

9、體利益與集體利益相互依存的關系，集體需要關心和維護個人權益。一個班風優(yōu)良、團結友愛、文明向上的集體，對于生活在其中的每一個學生的開展都是有益的。通過師生互動形成結論：集體利益和個人利益是相互依存的，只有維護集體利益，個人利益才有保障。2、 關愛集體，人人有責板書怎么樣活動三全班分四個小組，列舉關愛集體的四個表現(xiàn)，每組負責一方面。設計本活動的意圖：這是本節(jié)課重點，在于引導學生從多方面體驗關愛集體的具體表現(xiàn)通過學生展示課件，老師小結生成觀點：1、人人都主動關心、保護集體2、自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排3、發(fā)揚集體的好作風，解決集體遇到的困難4、求大同存小異，團結他人老師引導學生反思：我

10、在關愛集體中做到了哪一點？哪些方面還存在差距？我準備以后怎樣改良？設計意圖：作為知識點的延伸，進一步強化學生關愛集體的責任意識，實現(xiàn)人生觀的升華【老師總結】構筑本框題知識體系。為什么要承當關愛集體的責任人人都主動關心、保護集體承當關愛集體的責任自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排怎樣承當關愛集體的責任發(fā)揚集體的好作風，解決集體遇到的困難求大同存小異，團結他人【課堂測評】單項選擇：1，以下說法能直接表達個人利益與集體利益之間關系的是：DA“人人為我，我為人人 B“一室不掃，何以掃天下C“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 D“大河有水小河滿，大河無水小河干2,正確處理集體利益和個人利益的關系需要

11、我們做到：B1不能考慮個人利益2反對小團體主義，本位主義和損公肥私3個人利益服從集體利益4集體應當充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益A1234 B234C12 D34多項選擇：1，要使我們生活的班集體成為我們真正依戀的家，班里的每一位同學應當做到：ABCA積極主動地為班級建設奉獻才智 B盡自己的努力為班級解決遇到的困難C善于團結他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量 D 主動把班里的衛(wèi)生清掃任務承當下來2,雷鋒曾說過“一滴水只有放進大海里才能永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體的事業(yè)融合在一起的時候才最有力量?？梢?ABC)A個體離不開集體而存在 B個體只有緊緊依靠集體，才有無

12、窮的力量C集體利益和個人利益是相互依存的 D集體可以離開個體而存在分析說明題：某中學初三1班學生在學習?承當責任 效勞社會?這一單元 的知識時，對關于責任的問題有著不同的看法，展開了劇烈的討論。請你也參加到他們討論的行列中來。1我們都生活在一定的集體中，是集體的一員。我們應該對集體承當怎樣的責任呢？參考答案：1集體是我們每個人的的集體，需要人人都主動關心，保護集體，為集體建設出力；234。具體可參考21頁2為增強同學們的責任意識，請你擬寫一條強化大家責任意識的宣傳標語。參考答案：擔負責任 快樂成長；增強責任意識 做負責任的公民等【作業(yè)布置】活動探究題：構建和諧社會，是黨中央發(fā)出的號召。我們所要

13、建設的社會主義和諧社會，是民主法治，公平正義，誠信友愛，充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處的社會。為了落實黨中央關于構建社會主義和諧社會的號召，某中學開展了構建“和諧新校園的活動。假設你是該校的學生，請你積極參與以下活動，并完成相應的任務：（1） 為了構建“和諧新校園，學校開展了辭別“不和諧言行簽名活動，你認為我們應該辭別那些不和諧言行，請列舉出來至少兩個方面。（2） 構建和諧校園見行動。當你因誤會與學生發(fā)生爭吵時，應該如何處理好這件事？答案略第二課時課題 承當對社會的責任【教學媒體】電腦及投影.【教學方法】活動教學、情景教學、案例教學、讀書指導等【課前準備】下載?CCTV感動中國2005年

14、任務頒獎晚會?關于從飛的片段，讓學生查找承當社會的責任的資料?！緝热萏峋V】一 國家興亡 匹夫有責 二 熱心公益 效勞社會【教學流程】開始復習舊課，導入新課演示活動一：介紹從飛事跡。老師總結，生成知識點討論活動二 比一比老師小結，得出知識點老師總結，構筑知識體系老師引導下解題練習題教學反應老師評析結束【教學過程】一復習：請學生回憶個人與集體、個人利益與集體利益的關系。導入新課：社會的一個大集體，它要求成員承當起對它的責任。注意問題：可能有的學生會搞不清楚“集體與“社會概的區(qū)別，老師導入的時候注意講清楚。二新課教學：二、承當對社會的責任板書1、 國家興亡，匹夫有責板書為什么活動一：播放?CCTV感

15、動中國2005年任務頒獎晚會?片段，介紹從飛事跡。引導學生思考：1，為什么從飛能中選為2005年感動中國的十大杰出人物？為什么要承當關愛社會的責任？設計本活動的意圖，在于引導學生確立“國家興亡匹夫有責的意識，認識到每一個社會成員都負有關愛社會的責任。通過師生互動，生成知識點：國家興亡，匹夫有責。2，承當對社會的責任的表現(xiàn)怎么樣活動二比一比：分組討論，列舉出承當對社會的責任的表現(xiàn)；然后每組派代表上臺列出討論結果，看哪組同學列出最多。設計意圖：讓學生動腦，動手，制造學習氣氛，提高學生學習的積極性考前須知：學生對相關內容還不夠了解，可能列舉不出來，因此，教師要作好引導老師進行歸類總結:承當對社會的責

16、任的表現(xiàn)為：以下屬于老師的歸類總結1維護國家的榮譽和利益板書針對日本小泉政府參拜靖國神社，由學生談談對此的看法和理解。如：你對日本的靖國神社了解多少？小泉政府說參拜靖國神社與否是日本的內政，不容他人干預，你怎么看？對日本領導人參拜靖國神社，作為中國人，我們應怎么做？生成知識點：作為中華人民共和國公民，當國家尊嚴受到侵犯時，我們應挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現(xiàn)出對祖國，對人民的高度責任感。2、為國分憂，勇?lián)厝?，與國家共渡難關板書以7月份韶關地區(qū)水災為例，在國家財力有限的情況下，廣州市民積極捐款捐物幫助災民，表達出為國分憂，與國家共渡難關的高度責任感。3肩負著鑄造民族輝煌的重任以小泉政

17、府參拜靖國神社為例，進行穩(wěn)固和強化：當日本政府領導人參拜靖國神社，同學們都很憤慨；對其領導人的狡辯，同學們運用歷史知識，進行了充分的批駁，這表現(xiàn)出了充分的社會責任感。今天，中國還處在社會主義的初級階段，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，任重而道遠。4 熱心公益，效勞社會板書活動三指導學生閱讀教材P24材料，引導學生回憶：同學們參加了哪些公益事業(yè)？參加這些公益事業(yè)時，持的是一種怎樣的心態(tài)和態(tài)度？你參加公益事業(yè)有何收獲和體會？今后準備怎樣繼續(xù)改良？設計意圖：在于引導學生理解，建設和諧社會需要每一位公民樹立自覺效勞他人、奉獻社會的意識，并付諸行動。因為這是本課的一個難點和落腳點，需要進行特別講解?！緦W生小結老

18、師總結】：以板書為參照，由學生歸納、總結。老師幫助學生構建知識體系肩負著鑄造民族輝煌的重任。為國分憂，勇?lián)厝?，與國家共渡難關。為什么要承當對社會的責任怎樣承當對社會的責任承當對社會的責任維護國家的榮譽和利益。 熱心公益，效勞社會?！菊n堂測評】一，單項選擇：1、在當代，“天下興亡，匹夫有責這句格言被賦予了新的內涵，它要求我們 D A、 在國家危難的時候，我們應肩負起救國的責任B、 發(fā)揚自力更生的創(chuàng)業(yè)精神，沒有必要與其他國家和民族進行合作C、 心中只有國家社會利益，不謀求任何個人利益D、 應該胸懷祖國，自覺承當起振興中華、關愛社會的責任2、中國文壇巨匠魯迅在青年時代曾三改志愿，說明他 ( A A

19、、 把自己的前途命運和祖國的榮辱興衰聯(lián)系在一起 B、把自己的前途看得高于一切C、把自己的前途命運放在祖國利益之上 D、希望自己成為人民的救星 3、叢飛為社會公益演出400多場，無私捐助失學兒童和殘疾人146人，認養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過300萬元。2005年，叢飛罹患胃癌晚期，而他卻把大家捐給他治病的錢拿出2萬元捎往貴州織金縣貧困山區(qū)。叢飛的行為說明了 B A、 社會需要互助和關愛B、 他既承當著社會責任，又在幫助別人，并使自身的價值在奉獻中得以提升C、 叢飛為了知名只能這樣做D、 對自身而言，只有付出，沒有收獲二，多項選擇：1、在第四屆法國電影節(jié)上，由于主辦單位堅持同意在電影放映廳外懸掛所

20、謂“中華民國“國旗，中國電影代表團在屢次交涉無果的情況下，憤然退出該屆電影節(jié)，并撤回參賽影片。中國代表團的行為 ABCD A、 維護了國家的尊嚴和榮譽 B、表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責任感C、履行了維護國家統(tǒng)的義務 D、履行主動為國分憂、承當責任的義務2、黃伯云2005年度被評為感動中國十大人物之一。他花了15年，終于磨成了一柄倚天長劍高性能炭炭復合材料制成的大型民用飛機剎車片，使我國成為世界第4個擁有航空制動材料生產(chǎn)技術的國家。2004年3月28日，黃伯云從國家主席胡錦濤手中接過國家技術創(chuàng)造獎一等獎的紅燦燦證書。以下說法正確的選項是 ABC A、 黃伯云站在了國際科技前沿，主動為國分憂、勇?lián)?/p>

21、重任、與國家共渡難關B、 維護國家的榮譽和利益是每個公民應盡的責任，同時也是愛國主義的表現(xiàn)C、 獲國家技術創(chuàng)造獎一等獎是對他承當責任的回報D、 15年寒窗苦守是負責任的代價3、2005年4月23 日?經(jīng)濟日報?報道，近年來，越來越多的青年學子響應黨的號召，自覺選擇到西部基層受鍛煉、長才干、作奉獻。這些青年學子的行為 ABCD 、是熱愛祖國，報效祖國的表現(xiàn) B、是具有公民意識的表現(xiàn)C、是具有高度社會責任感的表現(xiàn) D、把個人前途和命運同祖國的興衰聯(lián)系在一起4、以下對參與社會公益活動認識正確的選項是 BD A、 參與社會公益活動很好玩 B、 能幫助他人，有利于形成一個人人相互關愛的社會C、在參與社會

22、公益活動的過程中，我們只是承當著社會責任 D、使自身的價值在奉獻中得以提升【作業(yè)布置】社會調查 關注社會、效勞社會、熱心公益是當今社會主義精神文明建設的一個亮點，是構建和諧社會的需要，在社會中涌現(xiàn)出許多公益活動，如“希望工程，“春蕾方案，“義務植樹，科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)活動等。 某校也準備積極開展一些公益活動，在此之前，對學生參加公益活動情況進行了一次抽樣問卷調查。下面是調查統(tǒng)計情況：參加工程情況統(tǒng)計從未參加過偶爾參加屢次參加希望工程捐款，幫助貧困同學90100義務植樹，義務勞動79201%科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)活動95501上述調查統(tǒng)計情況說明了什么?參考答案：上述調查統(tǒng)計情況說明了該

23、校學生參與公益活動的熱情不高，學校應加強對學生社會責任意識的培養(yǎng)。2看到上述反映的現(xiàn)象，你有何感想?參考答案：該校學生缺乏對社會公益事業(yè)的關注，這是自私自利的表現(xiàn)；學校應加強精神文明建設，多開展社會公益活動并鼓勵學生積極參與；我們的社會應該是一個互幫互助、相互關愛的社會。在參與社會公益活動的過程中，我們既承當著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。3你參加過哪些公益活動？你的體會是什么?參考答案：如義務植樹、為災區(qū)失學兒童捐款等；通過參與社會公益活動，能夠讓我們認識到參與社會公益事業(yè)的重要性，培養(yǎng)為人民效勞的奉獻精神，增強責任意識；第三課時課題 做一個負責任的公民【教學媒體】

24、電腦及投影.【教學方法】活動教學、情景教學、案例教學、讀書指導等【課前準備】老師指導學生排演小品【內容提綱】一，信守承諾 勇?lián)^錯 二，自覺承當責任開始【教學流程】復習舊課，導入新課表演活動一: 小品老師小結，生成知識點演示?；顒尤蠋熜〗Y，得出知識點老師總結，構筑本課的知識體系老師引導下解題練習題教學反應老師評析結束【教學過程】三、做一個負責任的公民板書怎么樣？復習、導入：公民應對自己、對他人、對社會、對國家和民族負責，那么，如何才能做一個對已、對人、對社會和民族負責的公民呢？新課教學：1、信守承諾，勇?lián)^錯板書1、慎重承諾，堅決履行諾言板書活動一小品：小明課外活動時急于跟同學去打籃球，但又

25、容許幫同學溫習功課。通過這位同學面臨責任選擇的沖突情境，啟發(fā)學生理解：諾言意味著責任，慎重許諾，堅決履行諾言是中學生成熟和負責任的表現(xiàn)。設計本活動的意圖，在于幫助學生理解承諾是一種責任，履行承諾是一種能力，要做到慎重承諾。師生互動，生成知識點：做一個負責任的公民，首先要慎重承諾，堅決履行諾言。2、勇于承當過錯，也是負責任的表現(xiàn)板書活動二根據(jù)活動一中的小品繼續(xù)設問，假設小明選擇了跟同學去打籃球，沒有幫同學溫習功課，過后非常懊悔，這時他該怎么辦？請你幫他出主意。設計本活動的意圖，在于讓學生理解，能夠成認錯誤是負責任的行為表現(xiàn)，能夠承當錯誤所造成的后果更需要膽量和勇氣。師生互動，生成知識點：勇于承當

26、過錯，也是負責任的表現(xiàn)。老師還可以引導學生反思：自己有無類似的經(jīng)歷，你是怎樣處理的？2、自覺承當責任板書活動三引導學生回憶教材P28-29：公民承當?shù)呢熑蔚膬煞N情形，即一是自己選擇、自主自愿承當?shù)?，一種是并非自己自愿選擇承當?shù)?。引導學生舉例有哪些情形是屬于第二種情形，你生活中遇到過么？你當時是怎么對待的？如果你拒絕承當或消極對待，會是什么結果？設計本活動的意圖，在于使得學生理解，承當責任的態(tài)度不一樣，感受和體會就不相同，最要緊的是要用積極的心態(tài)來面對紛繁復雜的責任，努力做責任的主人，從而享受積極承當責任帶來的快樂。通過師生互動，形成觀點：2自覺承當責任，享受承當責任的快樂1 學會反思自己的責任

27、。信守承諾 勇?lián)^錯 怎樣做一個負責任的公民怎樣承當關愛社會的責任【師生共同小結】構筑本課的知識體系。在承當責任中成長承當關愛集體的責任承當關愛社會的責任為什么要承當關愛集體的責任怎樣承當關愛集體的責任為什么要承當關愛社會的責任自覺承當責任【課堂測評】一，單項選擇：1、以下對信守承諾，勇于承當過錯這一觀點理解不正確的選項是C A、我們許下諾言，也就意味著自己要承當相應的責任 B、我們信守承諾，也就會為自己贏得信任C、失信于人就會給自己帶來好處 D、慎重許諾、堅決履行諾言，是我們負責任的表現(xiàn)2、自覺承當責任是指A A、就是我要承當責任、我愿意承當責任、我主動承當責任 B、就是要我承當責任、被迫被

28、動地承當責任 C、就是我要承當責任、我必須承當責任、我一定能承當責任 D、就是我會承當責任、我愿意承當責任、我能承當責任二，多項選擇：1，美國西點軍校認為：沒有責任感的軍官不是合格的軍官，沒有責任感的員工不是優(yōu)秀的員工，沒有責任感的公民不是好公民。正是這樣嚴格的要求，讓每一個從西點軍校畢業(yè)的學員獲益匪淺。這說明 ABC A、有責任感的人，會嚴格要求自己 B、要做對社會有用的人才，必須自覺承當責任C、責任感是成功的關鍵 D、有責任感的人是不會犯錯誤的2、以下屬于積極承當責任的行為有 ABCD A、用合理、合法的方法及時糾正自己的過失B、通過自己的努力幫助集體解決遇到的困難C、參加青年志愿者活動D

29、,當國家的尊嚴受到侵犯時，挺身而出，維護國家的榮譽和利益三，請?zhí)顚懴旅姹砀?，了解自己的責任及承當情況責任自我評價學習家庭班集體社會【作業(yè)布置】這是一次對家長和學生的調查，請家長和學生們評論“未來社會最應該倡導的品行是哪些，結果如下：家長最看重的品行依次是：責任感(19)、正直(19)、老實(13)、進取心(13)、平等待人(8.2)、敬業(yè)(7.4)、獨立性(4.1)。學生最看重的品德依次是：平等待人(19)、責任感(14)、正直(9.9)、進取心(8.4)、獨立性(7.4)、老實(7.2)、敬業(yè)(5.0)?？梢钥闯?，兩代人對“責任感一項的看法根本一致，這在一定程度上反映出人們對責任的渴望。請答復：(1)上述材料共同說明了什么?參考答案：說明了具有社會責任感成為未來社會人們最看重的品行之一。(2)你對自覺承當責任是怎樣理解的?參考答案：自覺承當責任，就是我要承當責任、我愿意承當責任、我主動承當責任，而不是要我承當責任、被迫被動地承當責任。我們要自覺承當責任，做責任的主人，享受承當責任的快樂。(3)為了提高大家的責任感，請你設計一那么公益廣告?參考答案：例如：責任重于泰山。