【名師教案】人教版九年級思想品德第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長設(shè)計教案

第一單元標(biāo)題:承當(dāng)責(zé)任 效勞社會 【本單元的地位】九年級?思想品德?教材的主題是“責(zé)任與使命，重點探討我與集體、國家和社會的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。作為第一單元的主體內(nèi)容，為后面的認清國情、肩負使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實的思想根底?！颈締卧獌?nèi)容結(jié)構(gòu)】本單元由主題探究“學(xué)會承當(dāng)責(zé)任，做負責(zé)任的公民和第一課“責(zé)任與角色同在、第二課“在承當(dāng)責(zé)任中成長組成。第一課通過使學(xué)生了解有關(guān)責(zé)任的概念，讓學(xué)生學(xué)會評估承當(dāng)責(zé)任的回報和代價，理解無私奉獻的行為對個人、對社會的積極意義，第二課在第一課對責(zé)任的含義、責(zé)任的來源、承當(dāng)責(zé)任的代價與回報等問題進行一般性的探究之后，從“個人與集體、“個人與社會兩個角度進一步展開，意在啟發(fā)學(xué)生正確認識和處理個人與集體、個人與社會之間的關(guān)系，“做一個負責(zé)任的公民。第一課與第二課是從抽象到具體的關(guān)系。第二課課題:在承當(dāng)責(zé)任中成長【學(xué)習(xí)目標(biāo)】課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)具體學(xué)習(xí)目標(biāo)知識能力情感態(tài)度價值觀 正確認識個人與集體的關(guān)系，體會“團結(jié)就是力量能夠自覺維護集體的榮譽和利益。 正確認識集體利益與個人利益相互依存，集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益，個人更應(yīng)積極關(guān)心和維護集體利益，關(guān)愛集體、人人有責(zé).。 正確認識集體利益與個體利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛集體的實踐能力，自覺維護集體的榮譽和利益的行為能力，發(fā)揚集體的好作風(fēng)的能力，善于團結(jié)他人的能力. 懂得“我是集體一員的歸屬感；關(guān)愛集體的責(zé)任感和道德情操；體驗“團結(jié)就是力量的自豪感. 認識“國家興亡、匹夫有責(zé)，培養(yǎng)關(guān)愛社會的實踐能力，熱心公益、效勞社會的能力。 國家興亡、匹夫有責(zé)，維護國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任，社會需要互助、彼此關(guān)愛. 關(guān)愛社會的實踐能力，熱心公益、效勞社會的能力. 關(guān)愛社會的責(zé)任感和道德情操,樹立“承當(dāng)責(zé)任榮耀、推卸責(zé)任可恥的責(zé)任意識. 正確認識信守承諾、勇?lián)^錯，自覺做一個負責(zé)任的公民.培養(yǎng)自覺做個負責(zé)任的公民的能力，樹立在承當(dāng)責(zé)任中成長，努力做一個負責(zé)任公民的人生追求。 信守承諾、勇?lián)^錯，自覺做一個負責(zé)任的公民. 自覺做一個負責(zé)任的公民的能力，慎重許諾、堅決履行諾言的能力，自主反思自己責(zé)任的能力，學(xué)會承當(dāng)責(zé)任、努力履行責(zé)任的能力。 體驗享受承當(dāng)責(zé)任的快樂；樹立在承當(dāng)責(zé)任中成長，努力做一個負責(zé)任公民的人生追求?！举Y源分析】學(xué)生分析:一些學(xué)生對責(zé)任心、責(zé)任感、責(zé)任沒有正確認識?？粗貍€人得失，對集體活動不感興趣，對公共利益漠不關(guān)心。 教材分析:本課由“承當(dāng)關(guān)愛集體的責(zé)任“承當(dāng)對社會的責(zé)任和“做一個負責(zé)任的公民三個框題組成。第一框主要說明個人與集體、個人利益與集體利益血肉相連的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生懂得個人利益服從集體利益、局部利益服從整體利益、當(dāng)前利益服從長遠利益。第二框“承當(dāng)對社會的責(zé)任從公民的角度，啟發(fā)學(xué)生正確認識個人與國家、民族之間的關(guān)系，做到胸懷祖國，放眼天下，志存高遠，腳踏實地地效勞社會。作為一個公民，應(yīng)該從一點一滴做起，增強責(zé)任意識，提高履行責(zé)任的能力。第三框“做一個負責(zé)任的公民結(jié)合學(xué)生的生活實際進行回歸，引導(dǎo)學(xué)生在日?；顒又小靶攀爻兄Z勇?lián)^錯，自覺承當(dāng)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承當(dāng)責(zé)任的快樂。本地本校資源分析：三學(xué)苑課件相關(guān)資源鏈接：教師指導(dǎo)用書，?小龍人?報德育板【教學(xué)策略】3課時, 主要開展活動討論教學(xué)、情景教學(xué)、案例教學(xué).【內(nèi)容提綱】“承當(dāng)關(guān)愛集體的責(zé)任“承當(dāng)對社會的責(zé)任和“做一個負責(zé)任的公民?！局仉y點解答】教學(xué)重點:個人利益與集體利益關(guān)系; 熱心公益，效勞社會;負責(zé)任的表現(xiàn).教學(xué)難點：如何關(guān)愛集體；我為人人，人人為我; 自主反思自己的責(zé)任.【學(xué)習(xí)評價】根據(jù)學(xué)生的能力，設(shè)計相關(guān)練習(xí)題進行穩(wěn)固練習(xí)第一課時課題 承當(dāng)關(guān)愛集體的責(zé)任【教學(xué)媒體】電腦及投影.【教學(xué)方法】活動教學(xué)、情景教學(xué)、案例教學(xué)、讀書指導(dǎo)等【課前準(zhǔn)備】老師指導(dǎo)學(xué)生排演游戲；老師深入學(xué)生，了解本班好的傳統(tǒng)及存在問題。為開展教學(xué)作鋪墊。把全班分四個小組，分別收集關(guān)愛集體的四方面的表現(xiàn)，制作成powerpiont，準(zhǔn)備在課堂上展示?！緝?nèi)容提綱】  1,我是集體一員1、個人與集體的關(guān)系2、個人利益與集體利益的關(guān)系. 2、  關(guān)愛集體，人人有責(zé)1、人人都主動關(guān)心、保護集體 2、個人利益與集體利益的關(guān)系3、發(fā)揚集體的好作風(fēng)，解決集體遇到的困難【教學(xué)流程】導(dǎo)入游戲活動一老師評析，得出知識點小競賽活動二 比一比老師小結(jié)，生成知識點演示 活動三：四個小組派代表展示課件老師小結(jié)，形成知識點老師總結(jié)，構(gòu)筑知識體系老師引導(dǎo)下解題課堂測評教學(xué)反應(yīng)老師評析總結(jié)結(jié)束【教學(xué)過程】復(fù)習(xí)舊課第一課，我們通過學(xué)習(xí),明確了我們應(yīng)自己對自己負責(zé)。追根究底，這有利于我們獨立性和責(zé)任感的培養(yǎng)，有利于我們的成長。導(dǎo)入新課：第二課 在承當(dāng)責(zé)任中成長板書新課教學(xué)：一、承當(dāng)關(guān)愛集體的責(zé)任板書1、  我是集體一員板書為什么1、個人與集體的關(guān)系板書活動一組織局部學(xué)生開展游戲：老鷹抓小雞。其它學(xué)生觀察思考： “小雞隊在什么情況下取得勝利？在什么情況下失??？從中體會到什么？設(shè)計本活動的意圖，在于引導(dǎo)學(xué)生正確理解個人與集體的關(guān)系，感悟和體會良好的班集體對個人生活和開展的積極影響。學(xué)生討論，老師總結(jié)：1、每一個隊員必須密切配合，協(xié)調(diào)一致，才能取得勝利。否那么，哪怕只有一個人沒有努力，也無法取得成功。2、感到孤掌難鳴，除非“小雞隊有人落伍，脫離集體，否那么，很難抓到他們。集體離不開個體而存在，同時個體也只有緊緊依靠集體，才能有無窮的力量。得出觀點：集體離不開個體而存在，同時個體也只有緊緊依靠集體，才能有無窮的力量。2、個人利益與集體利益的關(guān)系板書活動二：讓同學(xué)們反思一下這幾年來我們這個班集體形成有那些好的傳統(tǒng)和存在那些問題？這些會對整個班級產(chǎn)生怎樣的影響？由全班分為兩大組進行對抗，一組列舉好的方面，一組列舉存在問題設(shè)計本活動的意圖，在于引導(dǎo)學(xué)生正確理解個體利益與集體利益相互依存的關(guān)系，集體需要關(guān)心和維護個人權(quán)益。一個班風(fēng)優(yōu)良、團結(jié)友愛、文明向上的集體，對于生活在其中的每一個學(xué)生的開展都是有益的。通過師生互動形成結(jié)論：集體利益和個人利益是相互依存的，只有維護集體利益，個人利益才有保障。2、  關(guān)愛集體，人人有責(zé)板書怎么樣活動三全班分四個小組，列舉關(guān)愛集體的四個表現(xiàn)，每組負責(zé)一方面。設(shè)計本活動的意圖：這是本節(jié)課重點，在于引導(dǎo)學(xué)生從多方面體驗關(guān)愛集體的具體表現(xiàn)通過學(xué)生展示課件，老師小結(jié)生成觀點：1、人人都主動關(guān)心、保護集體2、自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排3、發(fā)揚集體的好作風(fēng)，解決集體遇到的困難4、求大同存小異，團結(jié)他人老師引導(dǎo)學(xué)生反思：我在關(guān)愛集體中做到了哪一點？哪些方面還存在差距？我準(zhǔn)備以后怎樣改良？設(shè)計意圖：作為知識點的延伸，進一步強化學(xué)生關(guān)愛集體的責(zé)任意識，實現(xiàn)人生觀的升華【老師總結(jié)】構(gòu)筑本框題知識體系。為什么要承當(dāng)關(guān)愛集體的責(zé)任人人都主動關(guān)心、保護集體承當(dāng)關(guān)愛集體的責(zé)任自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排怎樣承當(dāng)關(guān)愛集體的責(zé)任發(fā)揚集體的好作風(fēng)，解決集體遇到的困難求大同存小異，團結(jié)他人【課堂測評】單項選擇：1，以下說法能直接表達個人利益與集體利益之間關(guān)系的是：DA“人人為我，我為人人 B“一室不掃，何以掃天下C“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 D“大河有水小河滿，大河無水小河干2,正確處理集體利益和個人利益的關(guān)系需要我們做到：B1不能考慮個人利益2反對小團體主義，本位主義和損公肥私3個人利益服從集體利益4集體應(yīng)當(dāng)充分尊重和保護個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益A1234 B234C12 D34多項選擇：1，要使我們生活的班集體成為我們真正依戀的家，班里的每一位同學(xué)應(yīng)當(dāng)做到：ABCA積極主動地為班級建設(shè)奉獻才智 B盡自己的努力為班級解決遇到的困難C善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量 D 主動把班里的衛(wèi)生清掃任務(wù)承當(dāng)下來2,雷鋒曾說過“一滴水只有放進大海里才能永遠不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體的事業(yè)融合在一起的時候才最有力量?？梢?ABC)A個體離不開集體而存在 B個體只有緊緊依靠集體，才有無窮的力量C集體利益和個人利益是相互依存的 D集體可以離開個體而存在分析說明題：某中學(xué)初三1班學(xué)生在學(xué)習(xí)?承當(dāng)責(zé)任 效勞社會?這一單元 的知識時，對關(guān)于責(zé)任的問題有著不同的看法，展開了劇烈的討論。請你也參加到他們討論的行列中來。1我們都生活在一定的集體中，是集體的一員。我們應(yīng)該對集體承當(dāng)怎樣的責(zé)任呢？參考答案：1集體是我們每個人的的集體，需要人人都主動關(guān)心，保護集體，為集體建設(shè)出力；234。具體可參考21頁2為增強同學(xué)們的責(zé)任意識，請你擬寫一條強化大家責(zé)任意識的宣傳標(biāo)語。參考答案：擔(dān)負責(zé)任 快樂成長；增強責(zé)任意識 做負責(zé)任的公民等【作業(yè)布置】活動探究題：構(gòu)建和諧社會，是黨中央發(fā)出的號召。我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會，是民主法治，公平正義，誠信友愛，充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處的社會。為了落實黨中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會的號召，某中學(xué)開展了構(gòu)建“和諧新校園的活動。假設(shè)你是該校的學(xué)生，請你積極參與以下活動，并完成相應(yīng)的任務(wù)：（1） 為了構(gòu)建“和諧新校園，學(xué)校開展了辭別“不和諧言行簽名活動，你認為我們應(yīng)該辭別那些不和諧言行，請列舉出來至少兩個方面。（2） 構(gòu)建和諧校園見行動。當(dāng)你因誤會與學(xué)生發(fā)生爭吵時，應(yīng)該如何處理好這件事？答案略第二課時課題 承當(dāng)對社會的責(zé)任【教學(xué)媒體】電腦及投影.【教學(xué)方法】活動教學(xué)、情景教學(xué)、案例教學(xué)、讀書指導(dǎo)等【課前準(zhǔn)備】下載?CCTV感動中國2005年任務(wù)頒獎晚會?關(guān)于從飛的片段，讓學(xué)生查找承當(dāng)社會的責(zé)任的資料?！緝?nèi)容提綱】一 國家興亡 匹夫有責(zé) 二 熱心公益 效勞社會【教學(xué)流程】開始復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課演示活動一：介紹從飛事跡。老師總結(jié)，生成知識點討論活動二 比一比老師小結(jié)，得出知識點老師總結(jié)，構(gòu)筑知識體系老師引導(dǎo)下解題練習(xí)題教學(xué)反應(yīng)老師評析結(jié)束【教學(xué)過程】一復(fù)習(xí)：請學(xué)生回憶個人與集體、個人利益與集體利益的關(guān)系。導(dǎo)入新課：社會的一個大集體，它要求成員承當(dāng)起對它的責(zé)任。注意問題：可能有的學(xué)生會搞不清楚“集體與“社會概的區(qū)別，老師導(dǎo)入的時候注意講清楚。二新課教學(xué)：二、承當(dāng)對社會的責(zé)任板書1、  國家興亡，匹夫有責(zé)板書為什么活動一：播放?CCTV感動中國2005年任務(wù)頒獎晚會?片段，介紹從飛事跡。引導(dǎo)學(xué)生思考：1，為什么從飛能中選為2005年感動中國的十大杰出人物？為什么要承當(dāng)關(guān)愛社會的責(zé)任？設(shè)計本活動的意圖，在于引導(dǎo)學(xué)生確立“國家興亡匹夫有責(zé)的意識，認識到每一個社會成員都負有關(guān)愛社會的責(zé)任。通過師生互動，生成知識點：國家興亡，匹夫有責(zé)。2，承當(dāng)對社會的責(zé)任的表現(xiàn)怎么樣活動二比一比：分組討論，列舉出承當(dāng)對社會的責(zé)任的表現(xiàn)；然后每組派代表上臺列出討論結(jié)果，看哪組同學(xué)列出最多。設(shè)計意圖：讓學(xué)生動腦，動手，制造學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性考前須知：學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容還不夠了解，可能列舉不出來，因此，教師要作好引導(dǎo)老師進行歸類總結(jié):承當(dāng)對社會的責(zé)任的表現(xiàn)為：以下屬于老師的歸類總結(jié)1維護國家的榮譽和利益板書針對日本小泉政府參拜靖國神社，由學(xué)生談?wù)剬Υ说目捶ê屠斫?。如：你對日本的靖國神社了解多少？小泉政府說參拜靖國神社與否是日本的內(nèi)政，不容他人干預(yù)，你怎么看？對日本領(lǐng)導(dǎo)人參拜靖國神社，作為中國人，我們應(yīng)怎么做？生成知識點：作為中華人民共和國公民，當(dāng)國家尊嚴(yán)受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現(xiàn)出對祖國，對人民的高度責(zé)任感。2、為國分憂，勇?lián)厝?，與國家共渡難關(guān)板書以7月份韶關(guān)地區(qū)水災(zāi)為例，在國家財力有限的情況下，廣州市民積極捐款捐物幫助災(zāi)民，表達出為國分憂，與國家共渡難關(guān)的高度責(zé)任感。3肩負著鑄造民族輝煌的重任以小泉政府參拜靖國神社為例，進行穩(wěn)固和強化：當(dāng)日本政府領(lǐng)導(dǎo)人參拜靖國神社，同學(xué)們都很憤慨；對其領(lǐng)導(dǎo)人的狡辯，同學(xué)們運用歷史知識，進行了充分的批駁，這表現(xiàn)出了充分的社會責(zé)任感。今天，中國還處在社會主義的初級階段，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，任重而道遠。4  熱心公益，效勞社會板書活動三指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P24材料，引導(dǎo)學(xué)生回憶：同學(xué)們參加了哪些公益事業(yè)？參加這些公益事業(yè)時，持的是一種怎樣的心態(tài)和態(tài)度？你參加公益事業(yè)有何收獲和體會？今后準(zhǔn)備怎樣繼續(xù)改良？設(shè)計意圖：在于引導(dǎo)學(xué)生理解，建設(shè)和諧社會需要每一位公民樹立自覺效勞他人、奉獻社會的意識，并付諸行動。因為這是本課的一個難點和落腳點，需要進行特別講解?！緦W(xué)生小結(jié)老師總結(jié)】：以板書為參照，由學(xué)生歸納、總結(jié)。老師幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系肩負著鑄造民族輝煌的重任。為國分憂，勇?lián)厝?，與國家共渡難關(guān)。為什么要承當(dāng)對社會的責(zé)任怎樣承當(dāng)對社會的責(zé)任承當(dāng)對社會的責(zé)任維護國家的榮譽和利益。  熱心公益，效勞社會?！菊n堂測評】一，單項選擇：1、在當(dāng)代，“天下興亡，匹夫有責(zé)這句格言被賦予了新的內(nèi)涵，它要求我們 D A、 在國家危難的時候，我們應(yīng)肩負起救國的責(zé)任B、 發(fā)揚自力更生的創(chuàng)業(yè)精神，沒有必要與其他國家和民族進行合作C、 心中只有國家社會利益，不謀求任何個人利益D、 應(yīng)該胸懷祖國，自覺承當(dāng)起振興中華、關(guān)愛社會的責(zé)任2、中國文壇巨匠魯迅在青年時代曾三改志愿，說明他 ( A A、 把自己的前途命運和祖國的榮辱興衰聯(lián)系在一起 B、把自己的前途看得高于一切C、把自己的前途命運放在祖國利益之上 D、希望自己成為人民的救星 3、叢飛為社會公益演出400多場，無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人146人，認養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過300萬元。2005年，叢飛罹患胃癌晚期，而他卻把大家捐給他治病的錢拿出2萬元捎往貴州織金縣貧困山區(qū)。叢飛的行為說明了 B A、 社會需要互助和關(guān)愛B、 他既承當(dāng)著社會責(zé)任，又在幫助別人，并使自身的價值在奉獻中得以提升C、 叢飛為了知名只能這樣做D、 對自身而言，只有付出，沒有收獲二，多項選擇：1、在第四屆法國電影節(jié)上，由于主辦單位堅持同意在電影放映廳外懸掛所謂“中華民國“國旗，中國電影代表團在屢次交涉無果的情況下，憤然退出該屆電影節(jié)，并撤回參賽影片。中國代表團的行為 ABCD A、 維護了國家的尊嚴(yán)和榮譽 B、表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感C、履行了維護國家統(tǒng)的義務(wù) D、履行主動為國分憂、承當(dāng)責(zé)任的義務(wù)2、黃伯云2005年度被評為感動中國十大人物之一。他花了15年，終于磨成了一柄倚天長劍高性能炭炭復(fù)合材料制成的大型民用飛機剎車片，使我國成為世界第4個擁有航空制動材料生產(chǎn)技術(shù)的國家。2004年3月28日，黃伯云從國家主席胡錦濤手中接過國家技術(shù)創(chuàng)造獎一等獎的紅燦燦證書。以下說法正確的選項是 ABC A、 黃伯云站在了國際科技前沿，主動為國分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關(guān)B、 維護國家的榮譽和利益是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任，同時也是愛國主義的表現(xiàn)C、 獲國家技術(shù)創(chuàng)造獎一等獎是對他承當(dāng)責(zé)任的回報D、 15年寒窗苦守是負責(zé)任的代價3、2005年4月23 日?經(jīng)濟日報?報道，近年來，越來越多的青年學(xué)子響應(yīng)黨的號召，自覺選擇到西部基層受鍛煉、長才干、作奉獻。這些青年學(xué)子的行為 ABCD 、是熱愛祖國，報效祖國的表現(xiàn) B、是具有公民意識的表現(xiàn)C、是具有高度社會責(zé)任感的表現(xiàn) D、把個人前途和命運同祖國的興衰聯(lián)系在一起4、以下對參與社會公益活動認識正確的選項是 BD A、 參與社會公益活動很好玩 B、 能幫助他人，有利于形成一個人人相互關(guān)愛的社會C、在參與社會公益活動的過程中，我們只是承當(dāng)著社會責(zé)任 D、使自身的價值在奉獻中得以提升【作業(yè)布置】社會調(diào)查 關(guān)注社會、效勞社會、熱心公益是當(dāng)今社會主義精神文明建設(shè)的一個亮點，是構(gòu)建和諧社會的需要，在社會中涌現(xiàn)出許多公益活動，如“希望工程，“春蕾方案，“義務(wù)植樹，科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)活動等。 某校也準(zhǔn)備積極開展一些公益活動，在此之前，對學(xué)生參加公益活動情況進行了一次抽樣問卷調(diào)查。下面是調(diào)查統(tǒng)計情況：參加工程情況統(tǒng)計從未參加過偶爾參加屢次參加希望工程捐款，幫助貧困同學(xué)90100義務(wù)植樹，義務(wù)勞動79201%科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)活動95501上述調(diào)查統(tǒng)計情況說明了什么?參考答案：上述調(diào)查統(tǒng)計情況說明了該校學(xué)生參與公益活動的熱情不高，學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生社會責(zé)任意識的培養(yǎng)。2看到上述反映的現(xiàn)象，你有何感想?參考答案：該校學(xué)生缺乏對社會公益事業(yè)的關(guān)注，這是自私自利的表現(xiàn)；學(xué)校應(yīng)加強精神文明建設(shè)，多開展社會公益活動并鼓勵學(xué)生積極參與；我們的社會應(yīng)該是一個互幫互助、相互關(guān)愛的社會。在參與社會公益活動的過程中，我們既承當(dāng)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。3你參加過哪些公益活動？你的體會是什么?參考答案：如義務(wù)植樹、為災(zāi)區(qū)失學(xué)兒童捐款等；通過參與社會公益活動，能夠讓我們認識到參與社會公益事業(yè)的重要性，培養(yǎng)為人民效勞的奉獻精神，增強責(zé)任意識；第三課時課題 做一個負責(zé)任的公民【教學(xué)媒體】電腦及投影.【教學(xué)方法】活動教學(xué)、情景教學(xué)、案例教學(xué)、讀書指導(dǎo)等【課前準(zhǔn)備】老師指導(dǎo)學(xué)生排演小品【內(nèi)容提綱】一，信守承諾 勇?lián)^錯 二，自覺承當(dāng)責(zé)任開始【教學(xué)流程】復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課表演活動一: 小品老師小結(jié)，生成知識點演示。活動三老師小結(jié)，得出知識點老師總結(jié)，構(gòu)筑本課的知識體系老師引導(dǎo)下解題練習(xí)題教學(xué)反應(yīng)老師評析結(jié)束【教學(xué)過程】三、做一個負責(zé)任的公民板書怎么樣？復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：公民應(yīng)對自己、對他人、對社會、對國家和民族負責(zé)，那么，如何才能做一個對已、對人、對社會和民族負責(zé)的公民呢？新課教學(xué)：1、信守承諾，勇?lián)^錯板書1、慎重承諾，堅決履行諾言板書活動一小品：小明課外活動時急于跟同學(xué)去打籃球，但又容許幫同學(xué)溫習(xí)功課。通過這位同學(xué)面臨責(zé)任選擇的沖突情境，啟發(fā)學(xué)生理解：諾言意味著責(zé)任，慎重許諾，堅決履行諾言是中學(xué)生成熟和負責(zé)任的表現(xiàn)。設(shè)計本活動的意圖，在于幫助學(xué)生理解承諾是一種責(zé)任，履行承諾是一種能力，要做到慎重承諾。師生互動，生成知識點：做一個負責(zé)任的公民，首先要慎重承諾，堅決履行諾言。2、勇于承當(dāng)過錯，也是負責(zé)任的表現(xiàn)板書活動二根據(jù)活動一中的小品繼續(xù)設(shè)問，假設(shè)小明選擇了跟同學(xué)去打籃球，沒有幫同學(xué)溫習(xí)功課，過后非常懊悔，這時他該怎么辦？請你幫他出主意。設(shè)計本活動的意圖，在于讓學(xué)生理解，能夠成認錯誤是負責(zé)任的行為表現(xiàn)，能夠承當(dāng)錯誤所造成的后果更需要膽量和勇氣。師生互動，生成知識點：勇于承當(dāng)過錯，也是負責(zé)任的表現(xiàn)。老師還可以引導(dǎo)學(xué)生反思：自己有無類似的經(jīng)歷，你是怎樣處理的？2、自覺承當(dāng)責(zé)任板書活動三引導(dǎo)學(xué)生回憶教材P28-29：公民承當(dāng)?shù)呢?zé)任的兩種情形，即一是自己選擇、自主自愿承當(dāng)?shù)?，一種是并非自己自愿選擇承當(dāng)?shù)?。引?dǎo)學(xué)生舉例有哪些情形是屬于第二種情形，你生活中遇到過么？你當(dāng)時是怎么對待的？如果你拒絕承當(dāng)或消極對待，會是什么結(jié)果？設(shè)計本活動的意圖，在于使得學(xué)生理解，承當(dāng)責(zé)任的態(tài)度不一樣，感受和體會就不相同，最要緊的是要用積極的心態(tài)來面對紛繁復(fù)雜的責(zé)任，努力做責(zé)任的主人，從而享受積極承當(dāng)責(zé)任帶來的快樂。通過師生互動，形成觀點：2自覺承當(dāng)責(zé)任，享受承當(dāng)責(zé)任的快樂1   學(xué)會反思自己的責(zé)任。信守承諾 勇?lián)^錯 怎樣做一個負責(zé)任的公民怎樣承當(dāng)關(guān)愛社會的責(zé)任【師生共同小結(jié)】構(gòu)筑本課的知識體系。在承當(dāng)責(zé)任中成長承當(dāng)關(guān)愛集體的責(zé)任承當(dāng)關(guān)愛社會的責(zé)任為什么要承當(dāng)關(guān)愛集體的責(zé)任怎樣承當(dāng)關(guān)愛集體的責(zé)任為什么要承當(dāng)關(guān)愛社會的責(zé)任自覺承當(dāng)責(zé)任【課堂測評】一，單項選擇：1、以下對信守承諾，勇于承當(dāng)過錯這一觀點理解不正確的選項是C A、我們許下諾言，也就意味著自己要承當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任 B、我們信守承諾，也就會為自己贏得信任C、失信于人就會給自己帶來好處 D、慎重許諾、堅決履行諾言，是我們負責(zé)任的表現(xiàn)2、自覺承當(dāng)責(zé)任是指A A、就是我要承當(dāng)責(zé)任、我愿意承當(dāng)責(zé)任、我主動承當(dāng)責(zé)任 B、就是要我承當(dāng)責(zé)任、被迫被動地承當(dāng)責(zé)任 C、就是我要承當(dāng)責(zé)任、我必須承當(dāng)責(zé)任、我一定能承當(dāng)責(zé)任 D、就是我會承當(dāng)責(zé)任、我愿意承當(dāng)責(zé)任、我能承當(dāng)責(zé)任二，多項選擇：1，美國西點軍校認為：沒有責(zé)任感的軍官不是合格的軍官，沒有責(zé)任感的員工不是優(yōu)秀的員工，沒有責(zé)任感的公民不是好公民。正是這樣嚴(yán)格的要求，讓每一個從西點軍校畢業(yè)的學(xué)員獲益匪淺。這說明 ABC A、有責(zé)任感的人，會嚴(yán)格要求自己 B、要做對社會有用的人才，必須自覺承當(dāng)責(zé)任C、責(zé)任感是成功的關(guān)鍵 D、有責(zé)任感的人是不會犯錯誤的2、以下屬于積極承當(dāng)責(zé)任的行為有 ABCD A、用合理、合法的方法及時糾正自己的過失B、通過自己的努力幫助集體解決遇到的困難C、參加青年志愿者活動D,當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，挺身而出，維護國家的榮譽和利益三，請?zhí)顚懴旅姹砀?，了解自己的?zé)任及承當(dāng)情況 責(zé)任自我評價學(xué)習(xí)家庭班集體社會【作業(yè)布置】這是一次對家長和學(xué)生的調(diào)查，請家長和學(xué)生們評論“未來社會最應(yīng)該倡導(dǎo)的品行是哪些，結(jié)果如下：家長最看重的品行依次是：責(zé)任感(19)、正直(19)、老實(13)、進取心(13)、平等待人(8.2)、敬業(yè)(7.4)、獨立性(4.1)。學(xué)生最看重的品德依次是：平等待人(19)、責(zé)任感(14)、正直(9.9)、進取心(8.4)、獨立性(7.4)、老實(7.2)、敬業(yè)(5.0)?？梢钥闯?，兩代人對“責(zé)任感一項的看法根本一致，這在一定程度上反映出人們對責(zé)任的渴望。請答復(fù)：(1)上述材料共同說明了什么?參考答案：說明了具有社會責(zé)任感成為未來社會人們最看重的品行之一。(2)你對自覺承當(dāng)責(zé)任是怎樣理解的?參考答案：自覺承當(dāng)責(zé)任，就是我要承當(dāng)責(zé)任、我愿意承當(dāng)責(zé)任、我主動承當(dāng)責(zé)任，而不是要我承當(dāng)責(zé)任、被迫被動地承當(dāng)責(zé)任。我們要自覺承當(dāng)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承當(dāng)責(zé)任的快樂。(3)為了提高大家的責(zé)任感，請你設(shè)計一那么公益廣告?參考答案：例如：責(zé)任重于泰山。