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1、課題5各種各樣的天氣教學分析二年級的學生對于“天氣有哪些變化”是有豐富的生活經驗的， 對于“陰、晴、雨、雪、風等不同天氣分別對動植物和人類生活的影 響”這個問題，學生是有一定前概念的。本課各種各樣的天氣關鍵在于對學生已有經驗進行整理，對學生 可能比擬難區(qū)分的“陰天”、“多云”，教師幫助學生進行辨析。教師 需要引導學生不僅要關注天氣現(xiàn)象和對人們生產生活有利的一面，也 要關注不利的一面。既要關注天氣對人類的影響，也要關注天氣對動 物植物的影響。體會到掌握天氣變化規(guī)律，才能趨利避害。教學目標科學概念目標：1.通過“我是天氣播報員”預習作業(yè)，了解天氣 現(xiàn)象有陰、晴、雨、雪、風等。2.通過“說一說”知道
2、降水、光照、 風等天氣要素會影響農業(yè)灌溉、風力發(fā)電、太陽能發(fā)電等在內的人們 的生產和生活。科學探究目標：1.能用自己的語言描述并區(qū)別課堂學習單中陰、 晴、雨、雪、風等天氣現(xiàn)象。2.通過繪畫的方式，能描述天氣變化對 動植物和人類生活的影響。科學態(tài)度目標：1.能對天氣現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣。2.愿意傾聽組 內組間同學回答，并樂于表達自己的不同意見?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標：1.知道天氣的變化對人們的生活 有好的一面，也有不好的一面。2.體會到掌握天氣變化規(guī)律，才能趨 利避害。教學重點描述和區(qū)分陰、晴、雨、雪、風等天氣現(xiàn)象。教學難點感受和描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。學習方式比照學習法和小組合
3、作學習 法教具媒介多媒體課件、課前預 習單、課堂學習單、 自制云朵教具教學過程設計意圖一、聚焦生活、直接切入并揭示課題（預設5分鐘）1.周末，我們收聽、觀看了這周的天氣預報，請根據(jù)課前 預習單“我是天氣播報員”，進行天氣播報。二、引導探索、清晰描述和區(qū)分天氣（預設10分鐘）請學生課前預習填 寫記錄單，模仿天氣 預報，選擇本周其中 的一天天氣進行播 報，并根據(jù)自己經驗11 .在大家的天氣播報中，我們已經知道了許多天氣，除了 這些，你還知道哪些天氣？這些天氣有什么特點？（雪、雨、風、冰雹、霧）2 .我發(fā)現(xiàn)小朋友能說出各種各樣的天氣和天氣現(xiàn)象，你們都 很聰明，我來考考你們吧。請你辨一辨課堂學習單中的
4、圖片 分別表示什么天氣。在方框中分別填上“陰” “晴” “雨”“雪” “多云”“風（可 以重復填，可以不選）3 .組內討論：你們認為這些圖片分別代表什么天氣，理由是 什么？4 .小組提供：最先完成小組代表匯報結果，其他小組請認 真聽。等他們說完，你們可以補充其他判斷的原因，或者有 不同意的也可以提出來。（圖1晴，因為有影子，比擬明亮。圖2風，因為樹枝飄動很明顯圖3雨，因為有人穿雨衣，車前雨滴很明顯，汽車雨刮器在 動圖4多云圖5雪有白色的雪，樹都禿了圖6陰，天灰色的，很陰沉）.教師和學生一起解決爭議點：給陰天、多云、晴天貼云朵 （自制教具“灰白云朵”）5 .小結：陰和多云的天空云都比擬多，相對而
5、言，陰天天 空更陰沉些，多云天空更明亮。晴天不一定沒有云。三、研討拓展：天氣對人們生活和動植物的影響（預設18 分鐘）1.我們發(fā)現(xiàn)不同天氣有不同的特點，我們也會有不同的活 動。如果今天是晴天，媽媽可能會說我們去戶外活動一下吧, 但如果是雨天，媽媽可能就會說哎，又不能出去了。你還知 道哪些天氣對我們的生活影響嗎？請小組討論。給出相關天氣意見， 探知學生前科學概 念。從想到哪說到哪的 簡單描述到圖片分 辨，在游戲中理解運 用天氣特點進行判 斷。通過先學生單獨分 辨，再通過小組討 論，組內解決簡單天 氣的分辨，然后組間 提供，放大有爭議的 天氣問題，教師通過 自制灰白云朵教具 引導學生進一步的 區(qū)分
6、區(qū)分。層層遞 進，讓每個學生參與 課堂，又在分辨“陰” “晴”“多云”上進 行分層要求。在學生聯(lián)系生活描 述天氣對我們生活 的影響時，教師引導 學生進行分類：影響 有對人們生活有不（晴天可以曬衣服，雪天我們可以打雪仗，雨天會有很多水坑，長時間下雨會引發(fā)洪水）2 .天氣除了對我們人類生活有影響，還對什么有影響？（長時間雨天，植物會淹死。晴天小動物可以出去玩）3 .請你畫一畫不同天氣對我們生活或對動植物的影響。4 .小結：不同的天氣對人們的生活、對動植物都有影響，有 時候能給我們帶來方便，有時候又會給我們造成一些麻煩。 我們只有天氣變化規(guī)律，才能趨利避害。四、拓展：極端天氣對我們的影響（預設2分鐘）播放視頻觀看極端天氣對我們的影響。請你課后尋找更多極端天氣對我們生活、對動植物的影 響相關資料，下節(jié)課來和我們提供。利和有利的影響。并 關聯(lián)的思考天氣對 動物和植物的影響。 并通過繪畫的形式， 把更多的影響呈現(xiàn) 出來。通過視頻學生 了解什么是極端天 氣，并在課后模仿尋 找相關資料，便于在 提供會上展示交流。教學反思
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