八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《沉寂的雪原》第一課時(shí)隨堂訓(xùn)練長(zhǎng)春版

《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《沉寂的雪原》第一課時(shí)隨堂訓(xùn)練長(zhǎng)春版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《沉寂的雪原》第一課時(shí)隨堂訓(xùn)練長(zhǎng)春版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 一四沉寂的雪原 第一課時(shí)隨堂訓(xùn)練 一、積累與運(yùn)用 1、給下列加點(diǎn)字注音 噗地（ ） 涎水( ) 涉足( ) 崎嶇（ ) 小憩 ( ) 過(guò)癮 ( ) 譏誚 ( ) 雪橇 ( ) 嗥 ( ) 僥幸 ( ) 可怖 ( ) 羈絆 ( ) 呻吟 ( ) 篝火 (

2、 ) 夢(mèng)囈 ( ) 踉蹌 ( ) 麋鹿 ( ) 齜咧 ( ) 腭骨 ( ) 蒼穹 ( ) 驀然 ( ) 內(nèi)疚 （ ) 懺悔 ( ) 毛骨悚然（ ） 嗷嗷直叫 ( ) 猝不及防 ( ) 2、詞語(yǔ)釋義 過(guò)癮： 小心翼翼： 僥幸： 心安理得： 震耳欲聾： 毛骨悚然： 膽戰(zhàn)心驚： 篝火： 同舟共濟(jì)： 青梅竹馬： 銷(xiāo)聲匿跡：、 奄奄一息：、 3、填空 杰克?倫敦（1876～1

3、916）， 作家， 杰克?倫敦的作品復(fù)雜多樣。他初期的作品，被他自己稱(chēng)之為“ ”，有《棕狼》、《沉寂的雪原》、《白牙》、《結(jié)局》、《野性的呼喚》、《 》、《風(fēng)雨兒女》、《 》等。這些小說(shuō)以北方嚴(yán)酷的自然環(huán)境和壯麗的景色為背景，大都題材新穎，故事情節(jié)緊湊，筆力雄健，極富男子漢氣魄。 二、閱讀理解 （一） ①基德利用近旁長(zhǎng)在一起的兩棵松樹(shù)，正飛快地忙活著，魯斯看著他做的機(jī)關(guān)，同獵人為了把獸肉掛起來(lái)，不讓狼獾和狗吃掉而有時(shí)做的那種機(jī)關(guān)差不多。他把兩棵小松樹(shù)的樹(shù)梢一個(gè)個(gè)地彎下來(lái)，幾乎挨著了地面，再用鹿皮帶把它們?cè)?。然后他?/p>

4、把這群狗打得服服帖帖，套上了兩架雪橇，裝上了所有的東西，只留下了幾張獸皮蓋在梅森身上。他用幾條皮帶把梅森身上的獸皮裹緊捆好，把皮帶一頭系在彎下來(lái)的松樹(shù)梢上。然后他舉起獵刀，猛地一砍，松樹(shù)就挺立起來(lái)，梅森的身體就被懸到半空中。 ②魯斯已接受了她丈夫的遺囑，沒(méi)有任何異議。可憐的女人，她早已習(xí)慣了百依百順。從孩提時(shí)代起，她就像所有其他婦女一樣。對(duì)老爺大人們唯命是從，似乎一個(gè)女人逆來(lái)順受是天經(jīng)地義的事。基德允許她吻別丈夫，她這才趁機(jī)大放悲聲——她的族人是沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣的?！缓?，基德領(lǐng)著她走到雪橇跟前，幫她穿上雪靴。她盲目地、機(jī)械地握住雪橇的方向桿，揮起鞭子，駕狗上路了?；掠址祷氐揭巡皇∪耸碌拿飞?/p>

5、旁邊，這時(shí)魯斯已遠(yuǎn)離視線，基德還長(zhǎng)時(shí)間地坐在篝火旁，等待著、期盼著、祈禱著他的伏伴早些咽氣。 ③在寂寂雪原中一個(gè)人滿懷苦痛，浮想聯(lián)翩的滋味可真不好受?；璋档募澎o也許會(huì)好受些，因?yàn)樗路饡?huì)給人一種安全感，同時(shí)會(huì)帶給人一種無(wú)形的慰藉；而在銀灰色的蒼穹下，那又清新又寒冷的晃眼的寂寂雪原，卻是非常殘酷的。 ④一小時(shí)過(guò)去了，兩小時(shí)過(guò)去了——但梅森還是沒(méi)有死。晌午時(shí)分，太陽(yáng)還沒(méi)有在南地平線上露臉，只在天空中留下一抹微紅，然后就迅速收了回去。馬萊默特?基德驀然驚醒，步履蹣跚地走到伏伴旁邊。他環(huán)顧了一下四周。寂寂雪原仿佛在對(duì)他冷笑，他忽地一陣恐慌。響起了短促的槍聲，于足梅森死在懸空的墳?zāi)怪?；馬萊默特?基德

6、甩了一響鞭，狗群拼命狂奔，拉著他在雪原上飛馳而去。 1、①段中詳寫(xiě)基德的動(dòng)作有什么作用？ 2、請(qǐng)揣摩一下決心毅然丟下梅森上路時(shí)，基德當(dāng)時(shí)的心理。 3、④段中“冷笑”有什么作用？ 4、談?wù)勑≌f(shuō)結(jié)局妙處 5、結(jié)局“梅森的死”給人們的啟示是什么？ 6、結(jié)合課文，談?wù)勑≌f(shuō)塑造了什么樣的人物形象？ （二） 初冬月 ①秋意尚濃，恍然就到了初冬，月亮也帶著秋溫，走進(jìn)了冬的夜空。 ②天黑得早了，晚飯后摸黑回宿舍，過(guò)了山頭，豁然見(jiàn)西南山坡上空這輪橙黃明凈的初冬月，低垂圓滿，碩大清新，一種美好親切的感覺(jué)頓從心底漾起。夜幕中，黑森森的山峰錯(cuò)落而列，視野盡處，一嶺橫天際接晚

7、霞；漸暗的余霞邊，山的剪影如淡淡的水墨畫(huà)，近山的輪廓?jiǎng)t像濃墨涂出的一樣；山坡西南出口方向，山勢(shì)迅速開(kāi)闊，峰巒連綿起伏，像一片黑色的波濤，磅礴在融融的月光下；月下的山坡和附近的山川上空月光旖旎，給人今月專(zhuān)為此處明的美感。這月光山色太美了！望著明月，似乎忘卻了自身的存在，只剩下一縷美好的情感，羽化在這月色之中。 ③獨(dú)自徜徉在月色里，白天必須思慮縈懷甚至憂戚的，此刻全忘了，而白天無(wú)暇顧及甚至早已忘卻了的，有的卻會(huì)清晰的想起來(lái)。如此美麗的月光，會(huì)使心靈深處的珍藏開(kāi)出花朵，連痛楚也會(huì)變得美麗。但這月色更多的是使我無(wú)所慮無(wú)所思，身心放松，呼吸都變得輕微均勻，不易覺(jué)察。我像一條游到清水里“偷清”的魚(yú)，浮在

8、月光里，吮月華，汲清輝，或停泊或徘徊，如醉如癡。 ④橙黃的月，橙黃的光，橙黃的光里浮懸著輕輕的霜。清虛的夜空里，我仿佛感覺(jué)到了月光的流瀉，感覺(jué)到了月光的韻律，穎悟到人的情感與月光波動(dòng)的相依相融；在這柔和美麗的月光下，只要一凝神一動(dòng)情，仿佛就能聽(tīng)到低徊優(yōu)美的《梁?！非?，看到飄逸如夢(mèng)的《天鵝湖》……難道這些作品的誕生也經(jīng)歷了月光的孕育，作者的靈感也得到過(guò)月光的滋潤(rùn)和澆灌？不然，這些美好的東西怎么會(huì)還原在這月光之中？ ⑤山脈相互枕藉著、依偎著，匍匐在朦朧的月色里安詳?shù)厮?。真沒(méi)想到白天反復(fù)經(jīng)過(guò)反復(fù)看過(guò)的山，經(jīng)月光的再創(chuàng)造，竟如仙境。山上的樹(shù)木擠挨著、擁抱著，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。松樹(shù)等喬木高高的婆娑的樹(shù)冠

9、，如傘如云如絮，像幽幽夜幕里的潑墨畫(huà)。山在呼吸，樹(shù)在呼吸，空氣在呼吸，夜在呼吸……此刻凝目，能看到天涯；此刻傾聽(tīng)，可聽(tīng)及海角。聽(tīng)者看者，非耳非目，乃心也，乃月夜之助也。 ⑥月光如橙色而淡泊的液體，山川景物浸在月色里，天國(guó)般的寧和。獨(dú)處月下，平和而安寧的心靈，在接受月光睿智的審視，人生一瞬，人生是美好的，人的心靈也應(yīng)該是美好的，我們的所作所為應(yīng)無(wú)愧于這美好的世界，無(wú)愧于這美好的月光；美好的心靈才能照進(jìn)美好的月光，心靈美好的人，才敢于獨(dú)自靜靜地面對(duì)這美好的月色而靈魂安寧。 ⑦感謝生活感謝大自然的賜予，我的生命之舟放逐了喧囂、污染和擁擠，泊進(jìn)了這一汪月色，際遇了這處明麗如夢(mèng)的風(fēng)景。陶醉在月華天籟

10、中，我甚至忘記了我是什么時(shí)候是怎樣進(jìn)入這月色的，也沒(méi)有想到要走出這月色，走出這個(gè)恬靜和悅的夢(mèng)境。 ⑧在時(shí)間的長(zhǎng)河里，我們僅有屬于自己的那一縷月光，稍不珍惜，就會(huì)去日苦多，萬(wàn)事成蹉跎。君不見(jiàn)，此月方從遠(yuǎn)古來(lái)，歷滄桑，經(jīng)興衰，送千古風(fēng)流，看花開(kāi)花落……大王月，霜晨月，關(guān)山月，紅縷月，俱往矣！山河沉寂無(wú)言，酣然入夢(mèng)；人不惜月月自明，吾輩該如何把握這一縷月光？初冬月高懸不語(yǔ)，娟然如洗。 1．體會(huì)文中加點(diǎn)詞的作用 山坡西南出口方向，山勢(shì)迅速開(kāi)闊，峰巒連綿起伏，像一片黑色的波濤，磅礴在融融的月光下。

11、 2．給第④段省略號(hào)處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)結(jié)構(gòu)相同且能前后銜接的句子，這個(gè)句子應(yīng)是： 3．說(shuō)說(shuō)短文運(yùn)用多種手法極力鋪陳初冬月的美景，所表現(xiàn)的主題是：

12、 4．根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)文中加橫線句子的理解。 5．這是一篇讓人耳目一新、愛(ài)不釋手的美文。請(qǐng)從第⑤段中任選一句你認(rèn)為寫(xiě)得最美的句子來(lái)，并簡(jiǎn)述理由。 句子：

13、 理由： （三） 白 蒼 鷺 ①六月的一個(gè)夜晚，一個(gè)小女孩匆匆忙忙跑過(guò)灑滿陰影的森林。已經(jīng)晚上8點(diǎn)了，西爾維婭擔(dān)心她祖母會(huì)責(zé)怪她這么晚才回家。奶牛在一條小溪邊停下來(lái)飲水，西爾維婭在

14、一旁等著，把赤腳伸進(jìn)冰冷、清（chè）________的溪水中。 ②突然，從不遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲尖銳的口哨，西爾維婭知道這不是友好的鳥(niǎo)鳴聲?！澳愫?，小女孩。”一個(gè)年輕小伙子高興地叫道，“這兒離大路多遠(yuǎn)？” 西爾維婭發(fā)抖著低語(yǔ)道：“兩里?！彼鎸?duì)的是一個(gè)帶槍的高個(gè)小伙子。 ③陌生人開(kāi)始和西爾維婭趕著奶牛 森林里穿行，“我一直在打鳥(niǎo)，”他（bào）_____怨道，“但我迷路了，你認(rèn)為我可以在你家過(guò)夜嗎？” ④西爾維婭沒(méi)有回答，她很高興就要到家了，她看見(jiàn)祖母正站在農(nóng)舍門(mén)口。陌生人放下槍?zhuān)阉龅降膯?wèn)題告訴微笑著的西爾維婭的祖母。“當(dāng)然，你可以和我們呆在一起，”她說(shuō)，“我們不怎么富裕，但歡迎你和我們

15、分享我們擁有的東西?！背酝觑?，他們?nèi)俗谖萃猓贻p人說(shuō)他是個(gè)收集研究鳥(niǎo)類(lèi)的科學(xué)家。 ⑤“你把它們裝在一個(gè)袋袋里？” 西爾維婭問(wèn)道?！安唬彼卮?，“我用槍把它們打下來(lái)，然后用專(zhuān)門(mén)的化學(xué)藥品把它們制成標(biāo)本保存起來(lái)。在我家的實(shí)驗(yàn)室中，我收集了100多種全美國(guó)不同種類(lèi)的鳥(niǎo)的標(biāo)本。”“西爾維婭對(duì)鳥(niǎo)也知道一些?！彼婺缸院赖卣f(shuō)，“她十分熟悉森林，鳥(niǎo)就在她手邊吃食?！? ⑥“那么，西爾維婭也許能幫助我?！蹦贻p人說(shuō)，“前些天我在不遠(yuǎn)處看見(jiàn)一只白蒼鷺，這幾天一直在找它，白蒼鷺是一種十分稀有的鳥(niǎo)，你見(jiàn)到過(guò)嗎？”他問(wèn)西爾維婭，但她沉默不語(yǔ)。“它是一種高大、奇特的鳥(niǎo)，有柔軟的白毛和又細(xì)又長(zhǎng)的腿，它可能在大樹(shù)

16、的頂上有自己的巢穴。” 西爾維婭的心開(kāi)始狂跳，她在森林另一邊見(jiàn)過(guò)它！年輕人正盯著西爾維婭。“我將付給告訴我白蒼鷺在哪兒的人10美元。”那天晚上，她的夢(mèng)里全是她和她祖母用10美元能買(mǎi)的好東西…… ⑦第二天，西爾維婭和年輕人一起呆在森林里，如果年輕人把槍留在家里的話，西爾維婭會(huì)過(guò)得更快活些，她無(wú)法理解他為什么殺死他似乎很喜歡的鳥(niǎo)。 ⑧但西爾維婭看著年輕人，眼中流露出愛(ài)慕的神情，她從來(lái)未見(jiàn)過(guò)這樣英俊漂亮的人。 ⑨第三天，當(dāng)太陽(yáng)快要升起的時(shí)候，她靜靜地離開(kāi)家匆匆趕往森林。最后她找到一棵大松樹(shù)，從那兒可以看見(jiàn)整個(gè)森林。她確信她可以看見(jiàn)白蒼鷺包巢藏在哪兒。 ⑩突然，西爾維婭又黑又灰的眼睛看見(jiàn)一道白

17、光一閃而過(guò)，一只帶著寬闊白翅膀和又長(zhǎng)一細(xì)脖子的鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)停在她面前的一根樹(shù)枝上。白蒼鷺?biāo)砷_(kāi)羽毛并呼喚坐在旁邊另一根樹(shù)枝上的配偶，然后，它張開(kāi)翅膀飛走了。西爾維婭長(zhǎng)嘆了一口氣，現(xiàn)在她知道這只野鳥(niǎo)的秘密了。 11大約一小時(shí)后，西爾維婭回來(lái)了。當(dāng)她跑進(jìn)廚房時(shí)，她的祖母和年輕人全站了起來(lái)?，F(xiàn)在是她說(shuō)出秘密的最佳時(shí)刻，但西爾維婭卻沉默不語(yǔ)。年輕人友好的目光深入到她的眼里，他可以給西爾維婭和她的祖母10美元，他答應(yīng)過(guò)，而她們需要錢(qián)。除此之外，西爾維婭想讓他開(kāi)心。 12但西爾維婭沉默不語(yǔ)，她想起白蒼鷺在金色陽(yáng)光中飛行的情景和它們一起在世界頂端觀望日出的情景。她不能說(shuō)出白蒼鷺的秘密而出賣(mài)它們的生命。年輕人那

18、天晚些時(shí)候失望地離開(kāi)了。西爾維婭很傷心，她想成為他的朋友。他再也沒(méi)有回來(lái)，但許多個(gè)夜晚，當(dāng)她趕著祖母的奶?；丶視r(shí)，她仿佛聽(tīng)見(jiàn)了他的口哨聲。 1、鳥(niǎo)可能比它們的獵人更是好朋友嗎？誰(shuí)知道呢？ （選文有改動(dòng)） 2. 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 ①清（chè）_____________ ②（bào）_____________怨 3. 文章開(kāi)頭和結(jié)尾兩次寫(xiě)到年輕人的口哨聲，這在結(jié)構(gòu)上有什么作用？ 答：____________________________________________________________________

19、 4. 西爾維婭對(duì)年輕人的感情發(fā)生了哪些變化？ 答：_____________________________________________________________________ 5. 西爾維婭是怎樣的一個(gè)小女孩？ 答：_____________________________________________________________________ 6. 文章第13段在全文中起什么作用？ 答：_____________________________________________________________________ 7. 你對(duì)文章中年輕人打鳥(niǎo)的行為

20、有什么看法？請(qǐng)說(shuō)出理由。 答：_____________________________________________________________________ 一四沉寂的雪原 第一課時(shí)隨堂訓(xùn)練 一、1、噗pū 涎xián 涉shè) 崎嶇 qí qū 憩 qì 癮 yǐn 誚 qiào 橇 qiāo 嗥 há0 僥 jiǎ0 怖 bù 羈jī 呻 shēn 篝ɡōu 囈 yì 踉蹌 liànɡ qiànɡ 麋mǐ 齜咧 zī liě 腭 è 穹 qiónɡ 驀mò 疚 jiù 懺chàn

21、悚sǒnɡ 嗷嗷āo 猝cù 2、過(guò)癮：滿足某種過(guò)分的癖好，泛指滿足愛(ài)好。 小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)在用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。 僥幸：由于偶然的原因而得到成功或免去災(zāi)害。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。 毛骨悚然：形容很害怕的樣子。 膽戰(zhàn)心驚：形容非常害怕。 篝火：原指用籠子罩著的火，現(xiàn)借指在空曠的地方或野外架木材、樹(shù)枝燃燒的火堆。 同舟共濟(jì)：比喻同心協(xié)力，共同度過(guò)困難。 青梅竹馬：李白《長(zhǎng)干行》：“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。同居長(zhǎng)千里，兩小無(wú)嫌猜?！焙髞?lái)用“青梅竹馬”形容男女小時(shí)候天真無(wú)邪，在一

22、起玩耍（竹馬：兒童放在胯下當(dāng)馬騎的竹竿）。 銷(xiāo)聲匿跡：不再公開(kāi)講話，不再出頭露面。形容隱藏起來(lái)或不公開(kāi)出現(xiàn)。 奄奄一息：形容氣息微弱。 3、美國(guó)，“北方故事”，《熱愛(ài)生命》、《對(duì)人類(lèi)的信心》 二、（一） 1、詳細(xì)的動(dòng)作描寫(xiě)包含著基德的痛苦和對(duì)同伴深厚的友誼。為將離開(kāi)自己的同伴極盡所能做好自己所能做的事。 2、一次次失敗后，他們決心毅然丟下梅森上路，既寫(xiě)出了基德內(nèi)心的彷徨，也寫(xiě)出了他的無(wú)奈、焦急。這不是冷酷，在那特殊的環(huán)境中，這是戰(zhàn)勝悲痛的一種堅(jiān)強(qiáng)。 3、“冷笑”一詞寫(xiě)出了現(xiàn)實(shí)的殘酷,在寒冷、恐怖的雪原中，人是別無(wú)選擇的?；碌男袨槭亲约核蝗痰模@是最無(wú)奈的選擇。 4、

23、多么震撼人心的結(jié)局，使讀者充分感受到了雪原上的生之艱難，從而也更能體會(huì)生命的意義。生命只有回歸自然，方能彰顯其原始的美和頑強(qiáng)的力量。 5、給人們的啟示是多方面的： ①要勇于面對(duì)死亡。他在與自然斗爭(zhēng)中肉體受傷了，瀕臨死亡之際，他的信心與希望始終未曾破滅。他在對(duì)待失敗的態(tài)度上取得了勝利，在精神上取得了勝利。 ②要勇于面對(duì)厄運(yùn)。當(dāng)一個(gè)人面對(duì)厄運(yùn)時(shí)，就應(yīng)勇敢地面對(duì)，要有超越死亡的勇氣和毅力。 ③從臨死前的安排可以看出，他表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)與倫比的力量和勇氣，是對(duì)生活的深深的愛(ài)，因?yàn)橹挥袗?ài)才能讓人能如此對(duì)待生死，體現(xiàn)出人類(lèi)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大勢(shì)力的偉大力量與氣概。 ④他們都是用生命抗?fàn)幍娜?，?jiān)忍，也堅(jiān)韌！人生命

24、的質(zhì)地之所以是堅(jiān)而韌性十足的，就在于它什么都能承受，什么都得承受。也許你曾經(jīng)想過(guò)，這么痛苦的事情，如果落在我身上，我可受不了；如果誰(shuí)離開(kāi)了我，我可活不下去，如果哪個(gè)親人去世了，我一定要和他一起離開(kāi)等等。然而當(dāng)這一切都成為現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們都很堅(jiān)強(qiáng)，離開(kāi)誰(shuí)，經(jīng)歷怎樣的苦難，你都受得了，你都要活著，好好地活著! 6、小說(shuō)塑造了兩個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)、富于毅力、不畏困難，同大自然勇敢斗爭(zhēng)，在饑餓、寒冷和困境中頑強(qiáng)掙扎的“硬漢”形象；以及堅(jiān)韌、柔情、并在生死攸關(guān)的時(shí)刻表現(xiàn)出巨大的勇氣和堅(jiān)定的意志的女人形象。作家逼真地刻畫(huà)了主人公：在逆境中梅森的樂(lè)觀安慰和美好向往，柔中帶剛的印第安女人魯斯，還有重情

25、意、充滿溫情的基德。幾個(gè)人物在沉寂的雪野中散發(fā)著人性的光輝。 （二）1．寫(xiě)出了峰巒連綿起伏，無(wú)邊無(wú)際和縱向的雄偉氣勢(shì)。（該題1分，言之成理即可。） 2．例如：品到了淡雅馨香的《茉莉花》。（該題2分，結(jié)構(gòu)要與省略號(hào)前的句子相同，意思要能銜接。） 3．對(duì)寧?kù)o、淡泊、美好生活的向往，以及對(duì)美好人生的追求。（該題1分，言之有理即可。） 4．作者由此及彼，由惜月到惜人生，既深化了文章主旨，又增強(qiáng)了文章的厚重感。（該題2分，言之有理即可。） 5．略（該題3分，能扣住畫(huà)面的優(yōu)美以及比喻、擬人、排比等修辭手法來(lái)談即可。） （三） 1. ①澈 ②抱 2. 兩次口哨聲前后照應(yīng)（呼應(yīng)），使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。（意思對(duì)即可） 3. 西爾維婭初遇年輕人時(shí)感到很害怕；和年輕人相處后，心里產(chǎn)生了愛(ài)慕之情；年輕人離去后，西爾維婭時(shí)時(shí)思念他。（意思對(duì)即可） 4. 西爾維婭是一個(gè)天真、有主見(jiàn)、熱愛(ài)自然的小女孩。 5. 含蓄地揭示文章的主旨，引起人們對(duì)這一問(wèn)題的思考。（意思對(duì)即可） 6. 示例一：年輕人不應(yīng)該打鳥(niǎo)，鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，我們要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，尤其是珍稀鳥(niǎo)類(lèi)。 示例二：年輕人打鳥(niǎo)是可以理解的。他打鳥(niǎo)是為了制作標(biāo)本，供科學(xué)研究之用，這不同于亂捕濫殺。