甘肅省玉門市花海中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 5 最后一課導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版

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1、最后一課 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 一. 小說(shuō)文體簡(jiǎn)介： 二、背景介紹： 《最后一課》寫于普法戰(zhàn)爭(zhēng)第二年(1873年)。普法戰(zhàn)爭(zhēng)是1870—1871年法國(guó)和普魯士的戰(zhàn)爭(zhēng)。1870年7月，法國(guó)首先向普魯士宣戰(zhàn)，這個(gè)掠奪性的戰(zhàn)爭(zhēng)，正如馬克思當(dāng)時(shí)指出的，敲響了“第二帝國(guó)的喪鐘”。9月，色當(dāng)一役，法軍大敗，拿破侖第三被俘，普魯士軍隊(duì)長(zhǎng)驅(qū)直入，占領(lǐng)了阿爾薩斯、洛林等法國(guó)的三分之一以上的土地。這時(shí)，對(duì)法國(guó)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)變成自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)。面對(duì)普魯士軍隊(duì)的屠殺掠奪，法國(guó)人民同仇敵愾，抗擊敵人。這個(gè)短篇，就以淪陷了的阿爾薩斯的一個(gè)小學(xué)校被迫改學(xué)德文的事為題材，通過(guò)描寫最

2、后一堂法文課的情景，刻畫了小學(xué)生小弗郎士和鄉(xiāng)村教師韓麥爾的典型形象，反映了法國(guó)人民深厚的愛(ài)國(guó)感情。 三. 作者簡(jiǎn)介： 阿爾封斯·都德(1840—1897)是法國(guó)19世紀(jì)后半期的小說(shuō)家。他一生共寫了12部長(zhǎng)篇小說(shuō)，一部劇本和4部短篇小說(shuō)集。他的短篇小說(shuō)有不少是以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的，具體生動(dòng)地描寫了法國(guó)普通人民對(duì)侵略者同仇敵愾的愛(ài)國(guó)主義精神，譴責(zé)了資產(chǎn)階級(jí)當(dāng)局開(kāi)門揖盜，致使法軍節(jié)節(jié)敗退，人民陷于水深火熱之中的罪惡。《最后一課》就是都德愛(ài)國(guó)主義短篇小說(shuō)的代表作之一。 四、夯實(shí)基礎(chǔ) （一）初讀課文，借助工具書掌握下列字詞的音、形、義??。 挾(?? )著?? 踱(?? )來(lái)踱去?? 詫(??

3、 )異? 懊(?? )悔?? 嚴(yán)謹(jǐn)?(?? )?????皺(?? ) 氣氛（???? ） qídǎo (?? )? 詫(??? ) 懲(??? ) 賺(??? ) 鑰匙(?? ?? ) 藤(??? ) 哽(??? ) 督學(xué)( ) 喧鬧： 懊悔： 晴天霹靂： （二）再讀課文整體感悟。 1、本文的主人公是誰(shuí)？為什么？（把握主人公要看哪個(gè)人物與中心的聯(lián)系較緊密） 2、小弗朗士上課前后心情、態(tài)度有什么變化？什么原因使他發(fā)生了這么大的變化？ 3、?根據(jù)故事情節(jié)可把課文劃

4、分成哪幾部分？并說(shuō)出劃分依據(jù)。 【課堂探究】 一、分析人物形象：（只有認(rèn)真閱讀了才能很好的學(xué)習(xí)課文） 1、概括小弗朗茨的形象：初識(shí)小弗朗茨，他平時(shí)是一個(gè)_____________________的孩子，在最后一堂課上的小弗朗茨是一個(gè)________________的孩子。請(qǐng)?jiān)谖闹泄串嫵鰧?duì)小弗朗茨的描寫，并分析其是屬于描寫的哪一種。 2、在最后一課里哈默爾先生為什么穿上了他那件挺漂亮的綠色常禮服，領(lǐng)口系著折疊得挺精致的大領(lǐng)結(jié)，頭上戴著刺繡的黑綢小圓帽。 3、哈墨爾先生說(shuō)“法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言，也是最清楚、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言”；他高度贊美法國(guó)語(yǔ)言，表現(xiàn)了他的什么樣的思想情感？

5、 4、“應(yīng)該在我們中間保住它，永遠(yuǎn)不要把它忘了，因?yàn)?，?dāng)一個(gè)民族淪為奴隸的時(shí)候，只要好好保住了自己的語(yǔ)言，就如同掌握了打開(kāi)自己牢房的鑰匙?！边@一句運(yùn)用了 修辭手法？把 比作 ？全句的含義是什么？ 5、整篇課文對(duì)哈墨爾先生運(yùn)用了哪些描寫？試著在文中找出，并分析他是一個(gè)怎樣的人。 二、體會(huì)環(huán)境描寫的作用 文中環(huán)境描寫有哪些？并試分析哪些是自然環(huán)境描寫，哪些是社會(huì)環(huán)境描寫。有什么作用？（在課文中勾畫并點(diǎn)評(píng)）在下面各試舉一例。 三、概括主題 放飛思緒，各抒己見(jiàn) 從韓麥爾先生和小弗朗士身上我們學(xué)習(xí)到了哪些金子般的東西?對(duì)于愛(ài)國(guó)主義你有什么樣的認(rèn)識(shí)?(自由發(fā)表自己的感悟)