湖北省恩施州建始縣民族實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)初中語文教師教學(xué)論文 語文教學(xué)的“危”與“機(jī)”

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1、語文教學(xué)的“?!迸c“機(jī)” 這個(gè)題目稍大了點(diǎn)。如果把它局限在實(shí)驗(yàn)中學(xué)范圍內(nèi),或許更恰當(dāng)一些。一、現(xiàn)狀掃描語文教學(xué)過程本應(yīng)是一段驚奇不斷精彩不斷的愉快旅程,可是,近乎殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們:老師有點(diǎn)厭教,學(xué)生有點(diǎn)厭學(xué)(當(dāng)然也有例外,請(qǐng)別以特殊情況反駁)。先說老師。老師激情不再。成名的早已成名,未成名的也“人到中年萬事休” 。語文課往往是跟著感覺走,跟著經(jīng)驗(yàn)走,跟著“慣性”走?!皠?chuàng)新”意識(shí)不復(fù)“誘人”,先進(jìn)理念也如無法變成雨點(diǎn)的云層懸浮在空氣中,漂渺在書本的縫隙里,彌漫講座老師的聲音里。教師過分依賴多媒體教學(xué)。有了現(xiàn)成的“PPt”,老師懶惰了,不愛深鉆教材了。結(jié)果用視聽材料代替課文的朗讀,剝奪了學(xué)生自己

2、的朗讀實(shí)踐,限制了學(xué)生對(duì)文本的理解;追求多媒體形式花樣的翻新,把學(xué)生弄得眼花繚亂,偏離了語文教學(xué)的目的;擠占板書的生存空間,把本來可以使教學(xué)內(nèi)容形象化、條理化、系統(tǒng)化,有助于提示教學(xué)重點(diǎn)的“法寶”喪失駘盡,更可惜者是丟掉了讓學(xué)生潛移默化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛文字、熱愛語言的情感的“道具”(指漂亮的粉筆字)。語文教師重閱讀教學(xué)輕作文教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力本是語文老師的重中之重,可是有幾個(gè)語文老師把它落到了實(shí)處呢?一周按八節(jié)課計(jì)算,作文課應(yīng)該有三節(jié)以上才算正常,中考作文五十分,高考六十分,幾乎占語文試卷的半壁江山,作文教學(xué)卻沒有得到相應(yīng)程度的重視。再說學(xué)生。多讀書與考好學(xué)的矛盾尖銳,幾乎無法調(diào)和。語文本

3、是一門需要日積月累、積腋成裘、聚沙成塔的學(xué)料,博覽群書才會(huì)使成績(jī)突飛猛進(jìn)。然而現(xiàn)在的學(xué)生哪有時(shí)間讀書?作業(yè)堆積如山,輔導(dǎo)鋪天蓋地,就算有時(shí)間他們也更愿意去看看電視、去上上網(wǎng)。特別是三人成虎、眾口鑠金的力量吞沒了“真理”之論人們普通認(rèn)為讀書,讀名著,耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間,影響學(xué)習(xí)成績(jī),這其中有家長(zhǎng),有學(xué)生,當(dāng)然也有部分教語文的老師,誰愿意拿學(xué)生的前途和明天作賭注呢?許多同學(xué)不喜歡上語文課。一方面是語文課本身過于程式化、模式化,沒有充分展示語文課的魅力,另一方面也源于他們根深蒂固的看法,他們更喜歡上數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)課,更喜歡崇洋媚外(玩笑話)上英語課。他們認(rèn)為學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕,他們認(rèn)為英語是世界

4、上的通用語言,美國是引領(lǐng)潮流的自由之邦。缺少與社會(huì)的接觸,缺少新鮮的一手素材,寫不出感人的文章。多數(shù)同學(xué)被局限在學(xué)校家庭二點(diǎn)一線上,無法參與社會(huì)實(shí)踐,缺乏真情體驗(yàn),你要他寫出好文章來可能嗎?他們大多數(shù)時(shí)間被困在書房里、教室里、補(bǔ)習(xí)老師房間里,你要他語言靈動(dòng),構(gòu)思巧妙,可能嗎?沒有素材之源,寫作文之水也就是死水一潭。可憐,學(xué)生的寫作興趣也就隨風(fēng)飄逝了!另外,中考語文導(dǎo)向,中考語文試題也客觀上打擊了一些同學(xué)學(xué)語文的積極性,要么天下一片紅,優(yōu)分一大片,要么世界同無光,好壞一個(gè)樣。平時(shí)愛語文的認(rèn)真的同學(xué)并未在考試中大展身手,沒有拉開與不愛語文同學(xué)的差距。學(xué)生家長(zhǎng)與整個(gè)社會(huì)也引領(lǐng)學(xué)生沿著不重視語文的方向

5、走,諸如理工類大學(xué)多,受人重視程度廣,雙休的送孩子補(bǔ)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語,甚至地理、生物,就是沒有時(shí)間學(xué)語文!二、扭轉(zhuǎn)乾坤語文教學(xué)既然面臨前所未有的挑戰(zhàn),扭轉(zhuǎn)乾坤的大任當(dāng)仁不讓的落在我們老師的身上,特別是語文老師的身上。據(jù)我看來,轉(zhuǎn)“?!睘椤皺C(jī)”的辦法是有的,就看我們的決心大不大。一是精益求精上好語文課。語文老師要想盡一切辦法把課上好,要把語文課的人文性發(fā)揮到極致。試想,如果學(xué)生們聽語文課成了奢侈的享受,還有誰不熱愛語文呢?怎樣才能算是一節(jié)好的語文課,怎樣上好一節(jié)語文課,許多專家學(xué)者老師已有論述,案例也很多,不是本文論述的重點(diǎn),在此,就不多言。需要提醒同行們的是:“改革開放”是必須的,是要求

6、老師們?nèi)プ龅模∥ㄓ写?,語文課才會(huì)充滿活力,受人歡迎。筆者以為,“開放”可以從以下幾個(gè)方面入手:(1)開放教學(xué)觀念。教師要成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,要把課堂讓給學(xué)生,讓學(xué)生成為教學(xué)過程中的主體。(2)開放教學(xué)時(shí)空。開放的語文課程應(yīng)不局限于課本、教室、校園,還應(yīng)與社會(huì)、家庭、學(xué)生生活相溝通。(3)開放課程內(nèi)容。教師要有敏感的課程資源意識(shí)。在課堂內(nèi)外,創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語文、用語文的意識(shí),多方面提高學(xué)生的語文能力。(4)開放檢測(cè)評(píng)價(jià)。應(yīng)采用目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)手段多樣、評(píng)價(jià)方式靈活等手段,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐,關(guān)注學(xué)生的自身能力,關(guān)注學(xué)生的成功體驗(yàn)。語文教學(xué)的

7、開放是全方位的、多元的,開放的課堂必將帶來學(xué)生思潮的涌動(dòng)、情感的激蕩、認(rèn)識(shí)的提升及心靈的放飛,使語文課堂充滿生機(jī)與活力。二是要大力宣傳語文學(xué)科的重要性。我們語文教師應(yīng)該引領(lǐng)全校師生乃至社會(huì)的人明白學(xué)習(xí)語文的重要性,要從“小而言之”“大而言之”幾個(gè)角度講透講清學(xué)習(xí)語文的重要性。誰都明白,熱愛祖國,首先要熱愛祖國的語言文字。中華文明綿延五千年無間斷,語言文字功不可沒。祖國語言是世界上最優(yōu)美,最古老的語言。而語文課程正是學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用祖國語言文字的課程,母語教學(xué)自身已經(jīng)烙下了我們民族的文化,情感與精神的烙印。語文學(xué)科在人的成長(zhǎng)過程中有著浸染性、引領(lǐng)性、熏陶性的特點(diǎn),小看不得。套句時(shí)髦話要實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”

8、中華民族的偉大復(fù)興,也離不開語言文字這個(gè)載體語文學(xué)科培養(yǎng)的聽說讀寫思的能力正是人們走向社會(huì)走向工作崗位所需要的能力。無論你想當(dāng)政治家、科學(xué)家、教授、醫(yī)生還是商人,都離不開語文,你要演講,你要撰寫論文,你要寫商品說明書,你要打營(yíng)銷廣告,你要同別人交流,哪一項(xiàng)離得開語文呢?小而言之,中考、高考,語文都是最重要的學(xué)科(中考語文120分,高考150分)。要想上好的高中,上名牌大學(xué),不把語文學(xué)好,恐怕很難。說得現(xiàn)實(shí)一點(diǎn),為了考試,你也要重視語文的學(xué)習(xí)!如果能從以上幾個(gè)角度把語文的重要性給學(xué)生講清楚,估計(jì)“重理輕文”的學(xué)生就會(huì)減少,學(xué)生就會(huì)重視語文的學(xué)習(xí)了。三是恰到好處地運(yùn)用多媒體。語文教學(xué)中是否使用多媒體,要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要和教學(xué)內(nèi)容的安排確定,在使用過程中,把握好“度”,適量、適當(dāng)?shù)氖褂?,至關(guān)重要。多媒休在語文教學(xué)中只能起輔助作用,對(duì)此要保持清醒,切不可喧賓奪主。如能為教學(xué)服務(wù),或者引起興趣,或者渲染氣氛,或者激發(fā)情感,或者突出教學(xué)重點(diǎn)。你就可以使用。同時(shí)語文教師要善于將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合,更好的發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),追求高效的課堂。全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)是我們語文教師義不容辭的責(zé)任,我們思想端正了,方法革新了,終身學(xué)習(xí)了,就會(huì)轉(zhuǎn)“危”為“機(jī)”,語文教學(xué)的春天就會(huì)到來!

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