湖北省鄂州市澤林鎮(zhèn)澤林中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第20課《口技》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《湖北省鄂州市澤林鎮(zhèn)澤林中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第20課《口技》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省鄂州市澤林鎮(zhèn)澤林中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第20課《口技》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 口技（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、 反復(fù)朗讀背誦課文.2、 揣摩語(yǔ)言,體會(huì)文中對(duì)口技表演者生動(dòng)高超技藝生動(dòng)逼真的描寫,并注意本文層次清晰有條不紊的特點(diǎn),以及正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法.3、 通過(guò)想象,抓住口技表演的藝術(shù)構(gòu)思,深入思考,體會(huì)文章的精彩片斷.教學(xué)重點(diǎn)：理解清晰明了的結(jié)構(gòu)層次.教學(xué)難點(diǎn)：品味具體深冬的描寫,把視覺(jué)文字轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)并加以想象場(chǎng)景診斷性評(píng)價(jià)一基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。1給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字。囈語(yǔ)（ y ） 中間（jin ） 幾欲先走（ j ）無(wú)hu 者（ ） y屋（ ） hu聲（ ）2. 解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）會(huì)賓客大宴 恰逢，正趕上 （2）少頃一會(huì)兒。（3）眾妙畢備

2、全，都 （4）夫齁聲起：打鼾（5）意少舒 ：稍微。 （6）兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 大腿3翻譯下列句子。（1）少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)帷帳里醒木拍了兩下，全場(chǎng)都靜下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)敢大聲說(shuō)話的。（2）當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。這個(gè)時(shí)候，婦人手拍孩子的聲音，嘴里輕聲哼唱的聲音，小孩子含著奶頭的啼哭聲，大孩子剛醒來(lái)的絮絮聲，丈夫?qū)Υ蠛⒆拥暮浅饴?，同時(shí)并作，各種聲音都表演得惟妙惟肖。（3）未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。沒(méi)過(guò)多久，丈夫的齁聲響起來(lái)，婦人拍小孩子也拍得緩慢，漸漸停下來(lái)。（4）人有百口，口有百舌，不能名其一處

3、也。即使一個(gè)人有一百?gòu)堊欤粡堊煊幸话贄l舌頭，也不能說(shuō)出其中任何一種音響。4請(qǐng)劃出下面句子的朗讀節(jié)奏，每句劃出一處。（1）京 中 有 善 口 技 者（2）遙 聞/ 深 巷 中 犬 吠合作探究5現(xiàn)代著名的口技老人舒詩(shī)煥老人每每一起聲，便引得數(shù)百只畫(huà)眉紛紛響應(yīng)，爭(zhēng)相歡悅，雀躍不已，形成人鳥(niǎo)“共鳴”的奇異景象，現(xiàn)在舒老已年逾古稀，年老之后，舒老便萌發(fā)了將此口技傳承下去的想法。他感嘆地說(shuō)道：“ 口技作為中國(guó)獨(dú)有的一門民間技藝，非常寶貴，一定要讓它傳承下去。不能失傳！”舒老說(shuō)這話時(shí)，一臉嚴(yán)肅。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，把舒詩(shī)煥老人的話補(bǔ)充完整。6閱讀下面材料，談?wù)勀愕母邢?。材料一：中山大學(xué)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心副

4、主任宋俊華教授焦急地說(shuō)：“清代林嗣環(huán)在口技一文中描寫得神乎其神的口技，因?yàn)闊o(wú)人傳承今后恐怕很難再聽(tīng)到了?！薄案鶕?jù)目前掌握的信息，全國(guó)能專門表演口技的民間藝人僅有三五人，還有沒(méi)有其他的藝人，現(xiàn)在只能順藤摸瓜去尋找。”材料二：聯(lián)合國(guó)教科文組織2001年宣布了第一批人類口頭與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)杰作名錄，其中與聲音有關(guān)的遺產(chǎn)就有14項(xiàng)（總數(shù)19項(xiàng)），占74%；2020年、2020年公布了第二、第三批名錄，與聲音有關(guān)的遺產(chǎn)分別占75%、49%。2020年，我國(guó)公布的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)杰作518項(xiàng)名錄中，與聲音有關(guān)的遺產(chǎn)就有255項(xiàng)。材料一：利用現(xiàn)代科技，把人類祖先創(chuàng)造的千姿百態(tài)的聲音遺產(chǎn)，原汁原味地保留下

5、來(lái)，刻不容緩！材料二：聲音是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，記錄聲音是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)二閱讀下面的選段，回答問(wèn)題。遙遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，搖其夫語(yǔ)，夫囈語(yǔ)，既而兒醒，大啼。夫令婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，狺狺不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)湊發(fā)，眾妙畢備。滿堂賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，嘿嘆，以為妙絕也。1這段文字描繪了口技者表演的聲音由_遠(yuǎn)_及_近_，由_外_到_內(nèi)_，由_小_到 _大_，由少_到_多_的過(guò)程。2從文中找出使用“以動(dòng)寫靜”手法的句子。遙聞深巷中犬吠3概括本段的意思。寫口技表演者模擬四口之

6、家深夜睡眠的情狀和聽(tīng)眾的反映4“伸頸、側(cè)目、微笑、嘿嘆”屬于什么描寫，有什么作用？神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。通過(guò)描寫賓客的反應(yīng)，有力地烘托了口技表演者的藝術(shù)魅力5“以為妙絕”能不能刪掉，為什么？不能刪掉，這是寫聽(tīng)眾對(duì)口技表演的極高評(píng)價(jià)，突出表演技藝的高超。去掉會(huì)影響表達(dá)效果。（二）閱讀下面的選段，回答問(wèn)題。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千狗吠。 中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端； 。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。1與“

7、不能名其一處”中“名”意思相同的是（A ）A.莫可名狀B.至理名言C 有名無(wú)實(shí)2請(qǐng)把文中空缺的句子補(bǔ)充在下面。人有百口，口有百舌，不能名其一處也。3開(kāi)頭“忽”字有什么表達(dá)效果？寫出了事情發(fā)生的突然，出人意料。4找出描寫賓客強(qiáng)烈反應(yīng)的句子并說(shuō)明其作用？賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。突出了口技表演者所模擬場(chǎng)景的逼真效果，從側(cè)面烘托了其技藝的高超。5請(qǐng)從本段中找出你認(rèn)為寫的最精彩的地方，并說(shuō)出你喜歡它的原因。示例：我最喜歡“俄而潑水聲”。作者濃筆重彩點(diǎn)染出由于失火從屋內(nèi)臥室到臨近火場(chǎng)而傳來(lái)的多少人和物發(fā)出的各種聲響：大呼聲、哭聲、犬吠聲、力拉崩倒聲、火爆聲、風(fēng)聲、急切相混，“求救聲”、“許許聲”、“搶奪聲”、“潑水聲”、呼號(hào)交加，情勢(shì)越來(lái)越危急，聲響愈來(lái)愈復(fù)雜，情節(jié)逐漸推向高潮?！鞍偾А钡闹丿B使用，增強(qiáng)了氣氛的緊張，淋漓盡致地表達(dá)了火勢(shì)的兇猛和緊迫的情狀。