《河南省濮陽(yáng)市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11 我的叔叔于勒2學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽(yáng)市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11 我的叔叔于勒2學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我的叔叔于勒
學(xué)科
語(yǔ)文
課題
我的叔叔于勒
年級(jí)
九
課型
探究課
流程
具 體 內(nèi) 容
方 法 指 導(dǎo)
一、
目
標(biāo)
導(dǎo)
學(xué)
1.?學(xué)習(xí)通過(guò)刻畫(huà)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)揭示人物心理的方法。
2.?整體感知人物的命運(yùn)、態(tài)度、性格，結(jié)合社會(huì)實(shí)際，理解小說(shuō)的主題。
3.?體會(huì)莫泊桑小說(shuō)精妙的藝術(shù)構(gòu)思，感受他的匠心獨(dú)運(yùn)。
通過(guò)閱讀感知故事情節(jié)，體會(huì)作者思想感情。
二、
自
主
學(xué)
習(xí)
1、小說(shuō)的三要素是 、 、 。
2、小說(shuō)的情節(jié)由 、
2、、 和 構(gòu)成。
3、描寫(xiě)人物的方法有 、 、____________ 、 ___和心理描寫(xiě)等。
4、感知課文：文章中出現(xiàn)的人物有 ，你認(rèn)為作者著重刻畫(huà)的人物是 ，你能用幾句話(huà)概括一下這篇小說(shuō)的內(nèi)容嗎？
5、文章的情節(jié)按照：開(kāi)端（盼于勒）—發(fā)展（?? ? ）—高潮（????? ）—結(jié)局（ ）
方法指導(dǎo)
自主學(xué)習(xí)
溫馨提示：
（用時(shí) 5分鐘）
三、
問(wèn)
題
探
究
精讀分
3、析人物形象
１、瀏覽全文，完成下列任務(wù)。
（1）說(shuō)說(shuō)小說(shuō)刻畫(huà)的人物主要有哪些？
（2）找出課文中能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的語(yǔ)句，在課文中做批注?！ ?
分角色朗讀?（角色分配：“我”、菲利普、菲利普夫人、于勒、船長(zhǎng)、旁白?
要求：讀出對(duì)人物的理解）?
（3）把菲利普夫婦對(duì)于勒的前后態(tài)度用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)。
菲利普夫婦對(duì)于勒前后態(tài)度對(duì)比：
前：（從文中找出詞語(yǔ)）
后：（從文中找出詞語(yǔ)）：
2、哪些事情使他們的態(tài)度發(fā)生了這種變化？這種變化說(shuō)明了什么問(wèn)題？
3、菲利普夫婦是什么樣的人？
方法指導(dǎo)
閱讀法
探究法
溫馨提示
4、：
（用時(shí) 分鐘）
四、
反
饋
提
升
1、從文字中體會(huì)“我”對(duì)父母，對(duì)于勒叔叔的情感態(tài)度。
a我對(duì)于勒叔叔的態(tài)度：
b“我”對(duì)父母的態(tài)度：
2、為什么文章要用一個(gè)小孩子的口吻來(lái)寫(xiě)呢？
3、找出課文中的兩處環(huán)境描寫(xiě)（景物）描寫(xiě)，并體會(huì)作用。
A 、
B 、
2.文章的題目是《我的叔叔于勒》，但是對(duì)于勒卻僅有幾筆直接描寫(xiě)，多是側(cè)面描寫(xiě)，而對(duì)菲利普夫婦的性格刻畫(huà)用了很多筆墨。誰(shuí)是本文的主人公呢？?
方法指導(dǎo)
溫馨提示：
（用時(shí) 分鐘）
五、
達(dá)
標(biāo)
運(yùn)
用
1、 你看了這個(gè)“嫌貧愛(ài)富”的故事以后，你有什么感受或啟發(fā)呢？
2、 課下續(xù)寫(xiě)《我的叔叔于勒》?。
3、完成本課的《課時(shí)練》、《達(dá)標(biāo)》。
方法指導(dǎo)
溫馨提示：
限時(shí)7 分鐘
總
結(jié)
與
反
思
【知識(shí)梳理】
【收獲與反思】
河南省濮陽(yáng)市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11 我的叔叔于勒2學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
