浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課 背影導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課 背影導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課 背影導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第7課 背影 【自研課導(dǎo)學(xué)】 （課前預(yù)習(xí)20分鐘）自讀自悟背影，20分鐘內(nèi)完成如下任務(wù)：1.默讀課文一遍，標(biāo)注疑難，借助工具書(shū)掃清閱讀障礙；2寫(xiě)了父親的幾次背影？3揣摩語(yǔ)言，品味作者樸實(shí)自然的語(yǔ)言。【晨讀課導(dǎo)學(xué)】晨讀課：（20分鐘目標(biāo)：1、自由大聲朗讀背影。有滋有味、有聲有色有感情地誦讀全篇；學(xué)有余力者背誦自己喜歡的語(yǔ)句。2，小對(duì)子間背誦式檢測(cè)?！菊故菊n導(dǎo)學(xué)】（課題：背影 作者：朱自清 課時(shí)：2課時(shí) 課型：預(yù)展課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1，朗讀課文，掌握主要情節(jié)；2，誦讀、討論課文精彩語(yǔ)句，品味文章樸實(shí)自然的語(yǔ)言特色。 課堂元素導(dǎo)學(xué)流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)定向?qū)W(xué)程序、要

2、求、時(shí)間交流合作內(nèi)容、形式、時(shí)間展示反饋方案、建議、時(shí)間隨堂筆記成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)走進(jìn)文本親近文字內(nèi)容：走進(jìn)文本，初步感知文章內(nèi)容，理清思路。學(xué)法：1，快速瀏覽文本，借助工具書(shū)解決字音問(wèn)題。并把你找出的生字難詞寫(xiě)下來(lái)。完成自我檢測(cè)一。2，根據(jù)文章的內(nèi)容，將文章分成三部分，參照示例，完成自我檢測(cè)二。示例：端午的習(xí)俗（1、2）預(yù)時(shí)5分鐘分享與交流A.兩人小對(duì)子：1、對(duì)子間相互聽(tīng)讀課文找出來(lái)的優(yōu)美語(yǔ)句。預(yù)時(shí)：2分鐘挑戰(zhàn)與沖刺B.四人互助組:小組長(zhǎng)主持，循環(huán)交流隨堂筆記中“自我檢測(cè)二”部分。預(yù)時(shí)5分鐘準(zhǔn)備與發(fā)展C、八人共同體：1、抽簽決定各組的展示方案。2、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)安排兩到三名學(xué)生進(jìn)行板書(shū)，

3、并帶領(lǐng)其他組員互動(dòng)預(yù)演。3.行政組長(zhǎng)組織以誦讀文本結(jié)束互動(dòng)。預(yù)時(shí)8分鐘展示主題一：美文暢談建議：板書(shū)文章結(jié)構(gòu)示意圖；舉辦一次美文暢談活動(dòng)；注意互動(dòng)可以穿插暢談以下內(nèi)容：1，本文寫(xiě)了一件什么事？2，文中四次寫(xiě)到“背影”,請(qǐng)找出來(lái)。品味每次寫(xiě)”背影分別有何作用？展示主題二：賞析游樂(lè)園要求：注意賞析的規(guī)范形式。建議：從字詞、修辭和情感等方面對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行賞析，要有“朗讀解析-總結(jié)-再朗讀”等環(huán)節(jié)；賽一賽誰(shuí)的賞析最完美。注意互動(dòng)展示主題三：感悟情懷建議：1，作者寫(xiě)了哪些事件？事件中包含著作者怎樣的感情？ 2，找出具體語(yǔ)句，分析句中包含的作者情感。預(yù)時(shí)：28分鐘自我檢測(cè)一：本文寫(xiě)了一件什么事？表達(dá)了怎樣的思

4、想感情？自我檢測(cè)二：美文暢談一，點(diǎn)題的背影作用：二 的背影作用：三， 的背影作用; 四、 的背影作用;自我檢測(cè)三：語(yǔ)句品讀：（著重品味第6段）語(yǔ)句賞析：語(yǔ)句：賞析：品讀文本體悟情懷內(nèi)容：斟酌字句，賞析語(yǔ)句。學(xué)法：1，文章的語(yǔ)言樸實(shí)自然。2、品會(huì)文章描寫(xiě)父親“背影”的細(xì)節(jié)，體會(huì)其作用。3，再讀文本，圈點(diǎn)勾畫(huà)描寫(xiě)高郵鴨蛋的語(yǔ)句，體悟作者的思想感情。思想感情。背出一句你最欣賞的語(yǔ)句?？偨Y(jié)你學(xué)會(huì)的一種賞析方法預(yù)時(shí)：15分 鐘等級(jí)評(píng)定： 【訓(xùn)練課導(dǎo)學(xué)】“日清過(guò)關(guān)”鞏固提升三級(jí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題書(shū)寫(xiě)等級(jí)： 達(dá)成等級(jí)： 得分一，基礎(chǔ)題1，給拼音寫(xiě)漢字。1. 交xi ( ) 2. chi 使( ) 3. 狼 j (

5、) 4. s s 流淚 （ ） 5. 奔 sng ( ) 6. chu ch ( ) 7. y 腐 （ ） 8. zh 欄 （ ） 9. pn shn ( )( ) 10. sh 干淚 （ ） 11. tu 唐 （ ） 12. f 閑 （ ） 13. 晶 yng ( ) 14. 瑣 xi （ ） 15. 舉 zh ( )2，本文作者是 ，著名的 、 、 。散文集有 、 。散文名作有 、二，發(fā)展題 家鄉(xiāng)的竹林 閻受鵬故鄉(xiāng)的竹子是一個(gè)龐大的家族，約有七八十中，毛竹是竹類(lèi)里的老大哥。春天，毛竹最早獻(xiàn)給人們味感極美的毛筍，冬日，朔風(fēng)凜然，草木枯槁，山野蕭索，而青枝翠葉的毛竹卻在皚皚的白雪覆蓋下的泥土里

6、，悄悄地孕育著羊角大小的筍芽，這便是譽(yù)滿(mǎn)江南的冬筍。采掘冬筍，要豐富的經(jīng)驗(yàn)，要講究技術(shù)，冬筍深深地躲在泥底，要找到它很不容易。記得小時(shí)候，一輩子伺候竹山的父親去掏竹筍時(shí)常會(huì)帶我上竹山，他選擇筍芽早發(fā)的朝南向陽(yáng)的暖坡去找。兩眼就像掃雷的儀器，仔細(xì)地搜索著地面，他順著略微胖起、周?chē)袔讞l絲帶狀裂紋的泥土故鄉(xiāng)竹民叫“爆”，小心翼翼地用鋤頭刨，一層層挖下去，便引來(lái)我的一陣驚呼：“哇，筍！筍！”只見(jiàn)嫩黃的冬筍像娃娃似地睡在泥土里呢！帶到筍全裸，父親便從背后的小竹筐里摸出鋼鑿子，按在筍芽根部，用鋤背輕輕敲幾下，一枝黃黃的光滑的可愛(ài)的筍芽?jī)壕秃涟l(fā)無(wú)損地掏出來(lái)了。父親說(shuō)：“冬筍嫩，如果刨土?xí)r不小心，鋤頭碰到了

7、會(huì)皮破肉綻的，這樣一棵好端端的嫩筍就弄壞了?！备赣H找冬筍還有望竹覓筍的能耐。一次，他帶我走進(jìn)竹山，瞧瞧一棵竹子的皮色，再瞅瞅竹枝，竹葉長(zhǎng)勢(shì)，笑指前方一片土說(shuō)，那里有筍了，他估摸著找去，果真見(jiàn)到“爆”，挖到了筍。冬筍過(guò)后是春筍，童年時(shí)，那一夜春雷驟響后，清晨在竹山里見(jiàn)到的轟轟烈烈的景象令人終生難忘。那塊巨石從坎上掉下來(lái)，一棵碩大的春筍，尖上揚(yáng)著一簇金色的流蘇（山民叫它蘇頭），意氣奮發(fā)地頂翻了它，那片被柴荊之根盤(pán)結(jié)硬得像鋤頭也難扎進(jìn)去的泥土，也冒出了幾顆新筍，新翻的竹山沃土里，一顆顆春筍猶如一座座寶塔，生機(jī)勃勃地矗立在地面上，還有數(shù)不清的剛露“爆”的春筍，有的黃蘇在春風(fēng)里初展，有的角尖含著晶瑩的露

8、珠，有的昂首沐浴暖暖的陽(yáng)光近些年，故鄉(xiāng)培育了一種新的竹子雷竹，雷竹的優(yōu)點(diǎn)在于竹農(nóng)精心培育后，農(nóng)歷十月便可長(zhǎng)出與冬筍媲美的雷筍。雷筍上市的價(jià)格比豬肉貴得多哩！故鄉(xiāng)人的生活，一刻也離不開(kāi)竹子，大到豆棚瓜架，小至掃帚，光棍扁擔(dān)，哪一樣不是竹做的？一日三餐更是與竹子相連，量玉米的“升子”，淘米的淘籮，盛飯的筲箕，擦盤(pán)刷鍋的洗帚，扒飯夾菜的筷子，乃至灶膛里熊熊的竹根、竹枝等燃料，件件樣樣都有著竹子呢！因此故鄉(xiāng)的人，即使再窮也要苦心經(jīng)營(yíng)一片小小的竹林，自春至秋翻土除草，施肥澆水，營(yíng)養(yǎng)竹子，冬日又蓋糠鋪草，細(xì)心地位竹子保暖，終年辛勤勞作，把自己命運(yùn)與竹子連在一起。一點(diǎn)也不夸張，故鄉(xiāng)每一個(gè)人，從出生那天起就與

9、竹子打成了一個(gè)解不開(kāi)的情結(jié)。小毛頭時(shí)“籮窠”竹籮里塞滿(mǎn)稻草鋪成的睡窩是竹做的，大到周歲“坐車(chē)”方形的椅子，中間鋪一坐板，仿佛古代的戰(zhàn)車(chē)，坐進(jìn)去前后都有橫的竹棒護(hù)住身子，萬(wàn)無(wú)一失，不用說(shuō)，它又是竹制成的。當(dāng)長(zhǎng)到會(huì)奔跑了，就用竹子做竹蜻蜓，搓著它滿(mǎn)曬場(chǎng)飛翔，斬一節(jié)比筆桿管稍粗一點(diǎn)的碧綠的箭竹，做成“水槍”，水槍往溪水里吸滿(mǎn)水猛一推活塞，水柱子直躥三四丈外；做一支“機(jī)關(guān)槍”，搖來(lái)嘎嘎響，還有打蒼蠅的拍子，粘知了的網(wǎng)兜，春天放的紙鶴和元宵提的小燈籠。再大一點(diǎn)編魚(yú)籠、鱔籠、扎竹梢絲誘捕蝦獒長(zhǎng)大成人了，更是竹不離肩釋手，一年到頭與扁擔(dān)、垛柱、籮筐、土箕、鋤柄朝夕相伴。故鄉(xiāng)人就這般與竹子相連，直到心臟停止跳

10、動(dòng) （選自2020年3月散文選刊有刪改）1.文章第段說(shuō)“故鄉(xiāng)人的生活，一刻也離不開(kāi)竹子”，結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“一刻也離不開(kāi)”表現(xiàn)在哪些方面。（4分）2.認(rèn)真閱讀第段，回答問(wèn)題（6分）文段中“冬筍深深地躲在泥底，要找到它很不容易?！币痪湓?huà)，找出下文與“找到它很不容易”相照應(yīng)的語(yǔ)句。（2分）從畫(huà)線(xiàn)句中找出幾個(gè)運(yùn)用準(zhǔn)確的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行賞析。（4分）3.簡(jiǎn)要概括第段中“轟轟烈烈的景象”是什么，并說(shuō)一說(shuō)這種“轟轟烈烈的景象”為什么令作者“終生難忘”。（4分）4.全文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3分）培輔課（學(xué)科師友間當(dāng)日幫扶）師： 友： 【反思課導(dǎo)學(xué)】 心得描述【答案】19.（4分）餐桌的美食（經(jīng)濟(jì)

11、來(lái)源）生活的用具當(dāng)做燃料嬰兒的護(hù)具孩子的玩具勞作的工具。（一個(gè)要點(diǎn)1分，答出其中的四點(diǎn)即可）20.（2分）他選擇早發(fā)的朝南向陽(yáng)的暖坡去找，兩眼就像掃雷儀器，仔細(xì)地搜索著地面。（4分）“摸”“按”“敲”“掏”等動(dòng)詞，具體細(xì)致地展現(xiàn)了父親挖冬筍的過(guò)程，表現(xiàn)了父親豐富的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，高超的挖筍技術(shù)。（找出3個(gè)動(dòng)詞2分，分析2分）21.（4分）“轟轟烈烈的景象”是指一場(chǎng)春雨后，不同土壤條件下的春筍盡情生長(zhǎng)的狀態(tài)，春筍生長(zhǎng)的轟轟烈烈的壯觀(guān)景象，頑強(qiáng)，旺盛的生命力，給作者留下深刻的印象，震感了心靈，所以“終生難忘”。（景象2分，分析2分）22.（3分）對(duì)竹的贊美；對(duì)童年生活的眷戀；對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。（每個(gè)要點(diǎn)1分）1、理解托物言志的寫(xiě)作方法，了解不同表現(xiàn)手法在文中的運(yùn)用。激勵(lì)語(yǔ)：發(fā)光并非太陽(yáng)的專(zhuān)利，你也可以發(fā)光。