江蘇省淮安市七年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 第4課《趙普》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無答案） 蘇教版

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1、第4課 趙普 第 2課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】1.準(zhǔn)確翻譯、背誦全文，提高文言文閱讀能力。2.學(xué)習(xí)本文敘事簡潔、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫人物的方法。3.了解更多刻苦讀書，以天下為己任的人物及其故事?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】目標(biāo)2、3【自主學(xué)習(xí)】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦！趙普晚年讀書“手不釋卷”刻苦讀書，請(qǐng)你根據(jù)自己的積累，再寫出兩到三個(gè)有關(guān)刻苦讀書的成語?！菊n中交流】 愛動(dòng)腦筋讓你變得更聰明！思考并小組討論：1.用簡潔的語言概括文中的兩件事，并說說從中可以看出趙普的哪些性格特點(diǎn)？你喜歡這個(gè)人物嗎？2.本文刻畫人物語言簡潔，且善用細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)舉例說明。4.“以天下為己任”的人和故事層出不窮，你能分別舉出一二，并談?wù)勊麄儗?duì)

2、你的成長所產(chǎn)生的影響嗎？學(xué)習(xí)了課文，你認(rèn)為為官者應(yīng)具備怎樣的才能？【目標(biāo)檢測(cè)】 有目標(biāo)才能成功！學(xué)習(xí)本文后，你有何感想？【課后鞏固】 學(xué)而時(shí)習(xí)之！熟背課文【課堂記錄】趙普小故事趙普、表字則平，是幽州薊縣人。周世宗在淮河地區(qū)作戰(zhàn)，宰相范質(zhì)上奏任命趙普為軍事判官。太祖（趙匡胤）曾和他交談，認(rèn)為是他個(gè)奇才。太祖率兵征伐北漢到了陳橋驛，喝酒后醉臥在軍帳里，將士們要擁戴他做皇帝，趙普和太宗推門進(jìn)來稟告。太祖打著呵欠，伸著懶腰，慢慢起身，而將士們穿戴著盔甲、露出兵刃，吵吵嚷嚷地把太祖擁到軍旗下面。等到太祖接受禪讓做了皇帝，趙普因?yàn)檩o佐有功，被任命為右諫議大夫，并擔(dān)當(dāng)樞密直學(xué)士。太祖多次微服私訪功臣之家，趙

3、普每次退朝后都不敢穿便服。一天，大雪一直下到夜里，趙普以為皇上不會(huì)出來了。過了一會(huì)兒，聽到敲門聲，趙普趕忙出來，見太祖正立在風(fēng)雪之中，趙普慌忙叩拜迎接。太祖說：“我已經(jīng)約了晉王了?！彪S后太宗也到了，在廳堂鋪上雙層墊褥，三人席地而坐，用炭火烤肉吃，趙普的妻子在旁斟酒，太祖把她喊作嫂嫂。趁機(jī)與趙為策劃攻打太原。趙普說：“太原阻擋著西、北兩面，太原攻下來后，就要由我們來獨(dú)擋了，不如暫且等到平定各國后，那么太原這樣的彈丸棋子大的地方，還能逃到哪里去嗎？”太祖笑道：“我的想法正是這樣，只是試探一下你罷了?！碑?dāng)初，太祖地位卑賤時(shí)，趙普跟他交游，得了天下之后，趙普屢次談起卑賤時(shí)二人交往中的一些不足之處。太祖

4、性格豁達(dá)，對(duì)趙普說：“假如在塵土中就可以辨識(shí)天子、宰相，那么人人都可以去訪求了?！睆拇粟w普不再談?wù)?。趙普年輕時(shí)熟悉吏事，但沒有學(xué)問，等做了宰相，太祖經(jīng)常勸他讀書，晚年手不釋卷，每次回到家，就關(guān)起門來開箱取書，整天閱讀。等第二天處理政務(wù)，得心應(yīng)手。他去世后，家里人打開箱子一看，原來是論語二十篇。趙普性格沉穩(wěn)有城府，雖然很愛嫉妒別人，但能夠以天下為己任。宋朝初年，當(dāng)宰相的人大多心胸狹窄、因循保守，趙普剛毅果斷，沒有能與他相比。有一名大臣應(yīng)當(dāng)升官，太祖一向討厭他的為人，不答應(yīng)升他的官。趙普?qǐng)?jiān)決地為他請(qǐng)求，太祖發(fā)怒道：“我就是不給他升官，你能怎么說？”趙普說：“刑罪是用來懲治罪惡的，賞賜是用來酬謝有功之人的，這是古往今來共同的道理。況且刑賞是天下的刑賞，不是陛下個(gè)人的刑賞，怎能憑自己的喜怒而獨(dú)斷專行呢？”太祖更加憤怒，起身就走，趙普也緊跟在他身后，過了很長時(shí)間也不離去，最終得到了太祖的認(rèn)可。