山東省德州市夏津?qū)嶒炛袑W(xué)九年級語文上冊 第7課 傅雷家書兩則第一課時教學(xué)案(無答案) 新人教版

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1、第7課 傅雷家書兩則第一課時 基本思路:教學(xué)目標(biāo):1、識記文中重點字詞,了解傅雷的生平。2、理解課文中“堅強(qiáng)”的含義,學(xué)會堅強(qiáng)和正確對待挫折與成功。教學(xué)重點、難點:重點:掌握字詞,讀懂作者對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望;難點:對于“堅強(qiáng)”完整而深刻地理解。教法 學(xué)法教具 教時 兩課時第一課時預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):1、給下列加點字注音,或根據(jù)拼音寫漢字。傅雷( ) 舐犢之情( ) ku( )然無累( ) 頹廢( )重蹈( )覆轍 刻骨mng( ) 心 涕( )s( ) 諛( )詞 扶y( ) 相契( ) 氣吞斗( )牛 枘( )鑿 x( )皇2、詞語釋義:重蹈覆轍:氣吞斗牛:枘鑿:自知之明:3、作者簡介

2、:傅雷,我國著名文學(xué)翻譯家。畢生翻譯巴爾扎克、羅曼羅蘭、伏爾泰等作家的文學(xué)名著,翻譯作品達(dá)34部。傅聰早于六十年代已被時代雜志贊譽(yù)為“中國當(dāng)今最偉大的音樂家之一”,是華人音樂家揚(yáng)名國際樂壇的典范 。學(xué)習(xí)過程一、 導(dǎo)入:在以前,通訊工具并不象現(xiàn)在這么發(fā)達(dá),書信則是溝通兩地相思情感的最好使者。著名的翻譯家傅雷,在他的長子傅聰留學(xué)海外時,就在一封封家書中為兒子排憂解難,傳達(dá)著自己的惦念之情。寫得多了,經(jīng)過整理,一部傅雷家書就誕生了。二、整體感知1、這兩封家書,分別是針對兒子什么境遇而寫的?答: 第一封: 第二封: 2、作者寫這兩封家書的目的分別是什么?答:第一封:第二封: 3、請你說說傅雷希望兒子成

3、為怎樣的一個人?答: 三、深入探究1、在兩封信中,傅雷都提到了“堅強(qiáng)”。你能夠找到兩封信中,對“堅強(qiáng)”內(nèi)涵的直接解說嗎? “堅強(qiáng)”一詞在詞典里的含義是:強(qiáng)固有力,不可動搖或摧毀。文章卻賦予它更多的意義。你認(rèn)為該詞如何理解?我的理解:2、結(jié)合上下文,品味下面兩句話的意思,回答括號中的問題。我以前在信中的和你提到過感情的ruin,就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看,看的時候當(dāng)然不免感觸萬端,但不要刻骨銘心傷害自己,要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。(“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”是怎樣一種情緒?)答: 3、 赤子孤獨了,會創(chuàng)造一個世界,創(chuàng)造許多心靈的朋友!(孤獨的赤子創(chuàng)造的是什么樣的世界?)答: 四、品味語句,體會感情傅雷在一封家書中曾寫到“我高興的是我又多了一個朋友,兒子變了朋友,世界上有什么事可以和這種幸福相比呢?”讀一讀,找一找,這兩封家書中有哪些語句體現(xiàn)了傅雷與傅聰?shù)母缸又異邸⑴笥阎x、知己之情?學(xué)生找到的語句有:(1) (2) (3)五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)板書設(shè)計:課后反思:

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