四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 《億以內(nèi)數(shù)的組成及讀寫（例2）》蘇教版(2014秋)

《四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 《億以內(nèi)數(shù)的組成及讀寫（例2）》蘇教版(2014秋)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 《億以內(nèi)數(shù)的組成及讀寫（例2）》蘇教版(2014秋)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、億以內(nèi)數(shù)的組成及讀寫（例2）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材四年級(jí)下冊(cè)第12頁(yè)例2。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)由若干個(gè)萬(wàn)和若干個(gè)一組成的數(shù)，理解大數(shù)的意義，感受大數(shù)在生活中的應(yīng)用。2掌握含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的組成及讀、寫法。3讓學(xué)生感受大數(shù)目在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)目的興趣和認(rèn)識(shí)大數(shù)目的自信心，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的組成及讀、寫法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)中間、末尾有0的數(shù)的讀、寫法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 數(shù)字卡片。學(xué)習(xí)過(guò)程：環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1寫一個(gè)四位數(shù)，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，并說(shuō)出它的組成。比如：5239。它是由5個(gè)千2個(gè)百3個(gè)十和9個(gè)一

2、組成的。2誰(shuí)能把這個(gè)數(shù)準(zhǔn)確地讀一讀？34000000 80050000 57960000學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題。通過(guò)復(fù)習(xí)舊知，鞏固對(duì)數(shù)及數(shù)位認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和自信心。二、新知教學(xué)l l 萬(wàn)個(gè)級(jí)都不含0的數(shù)的讀法談話：接下來(lái)，老師想和大家來(lái)做一個(gè)游戲，好嗎？我這里有一個(gè)盒子，里面藏著一些數(shù)字卡片?，F(xiàn)在，老師把這個(gè)數(shù)個(gè)級(jí)上的“0”拿走，請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)抽四個(gè)數(shù)字，與前面萬(wàn)級(jí)上的四個(gè)數(shù)字組成一個(gè)新的數(shù)考考大家，誰(shuí)愿意？（盒子里不出現(xiàn)“0”。）1教學(xué)認(rèn)、讀、寫不含0的數(shù)。操作：指名1位學(xué)生上來(lái)抽出4張數(shù)字卡片，放在數(shù)位表上（個(gè)級(jí)上），從個(gè)位放起。（1）提問(wèn)：這個(gè)數(shù)的萬(wàn)級(jí)上是多少？個(gè)級(jí)上是多少？

3、是由多少個(gè)“萬(wàn)”和多少個(gè)“一”組成的？（2）你能讀出這個(gè)數(shù)嗎？指名讀，你是按照怎樣的順序讀的？（先分級(jí)，然后按數(shù)位順序一級(jí)一級(jí)讀，萬(wàn)級(jí)后加讀“萬(wàn)”。）（3）全班一起讀一遍，然后在練習(xí)本上寫一寫這個(gè)數(shù)。（4）還想再來(lái)抽一次嗎？拿出口袋里的8個(gè)數(shù)字，指名進(jìn)行第二次的抽數(shù)字卡片游戲。你們會(huì)讀這個(gè)數(shù)嗎？和你的同桌一起小聲讀一讀。（5）指名讀，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)是由多少個(gè)“萬(wàn)”和多少個(gè)“一”組成的？師生一起把這個(gè)數(shù)寫下來(lái)。l 萬(wàn)級(jí)或個(gè)級(jí)末尾或中間有0的讀、寫法師：剛才大家抽卡片的積極性這么高，看得老師的心也癢癢的。這次愿意把機(jī)會(huì)給老師嗎？教師悄悄地把多個(gè)“0”放進(jìn)盒子，抽取數(shù)字卡片。（各級(jí)末尾有零的數(shù)，如：6

4、008000）（1）板書這個(gè)數(shù)，提問(wèn)：這個(gè)數(shù)可以分為幾級(jí)？每級(jí)上的數(shù)各是多少？這個(gè)數(shù)是由多少個(gè)萬(wàn)和多少個(gè)一組成的？你會(huì)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？（2）讀一讀，寫一寫。多指定幾名學(xué)生讀一讀，并提問(wèn)：你是怎樣讀的？提問(wèn)：老師抽了這么多的零，你們?cè)趺匆粋€(gè)都沒(méi)有讀出來(lái)啊？根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)并在這個(gè)數(shù)下板書：每級(jí)末尾的0都不讀。學(xué)生把這個(gè)數(shù)寫下來(lái)。（3）再次抽取卡片。（如：3080007）板書這個(gè)數(shù)，指名讀并說(shuō)說(shuō)讀的方法，強(qiáng)調(diào)中間有零要讀出來(lái)。（板書：要讀）學(xué)生把這個(gè)數(shù)寫下來(lái)。和同桌讀一讀。指名讀并說(shuō)說(shuō)讀的方法，強(qiáng)調(diào)中間連續(xù)有兩個(gè)零只要讀一個(gè)零。（板書：只讀一個(gè)零）3讓學(xué)生上來(lái)操作，再次抽取數(shù)字卡片（1）請(qǐng)你仔細(xì)

5、觀察這個(gè)數(shù)，想一想這個(gè)數(shù)有多少個(gè)“萬(wàn)”和多少個(gè)“一”？請(qǐng)你自己輕輕的讀一讀，并寫一寫。（2）交流：指名讀，說(shuō)說(shuō)你是怎樣讀的？這里的零又該怎樣讀呢？4小結(jié)：剛才我們讀了幾個(gè)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)，在讀時(shí)要注意什么呢？請(qǐng)你和你的同桌相互說(shuō)說(shuō)。指名回答，總結(jié)讀法。讀數(shù)時(shí)先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)，再讀個(gè)級(jí)上的數(shù)；每級(jí)末尾的0都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0。學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)，積極思考、回答問(wèn)題。以游戲的方式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，最后總結(jié)規(guī)律；同樣在教學(xué)難易程度上由易到難進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生易于接受。本課重點(diǎn)是會(huì)讀、寫含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過(guò)討論、交流，不僅自己明白了本堂課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，而且為自我展示提供了空間，同時(shí)培養(yǎng)了觀察、分析的能力。三、鞏固練習(xí)1練一練。學(xué)生自主完成，然后相互交流。在這三個(gè)數(shù)中，萬(wàn)級(jí)的數(shù)有什么不同？個(gè)級(jí)的呢？你覺(jué)得要提醒同學(xué)們讀數(shù)時(shí)注意什么？2練習(xí)二第4題。檢查學(xué)生練習(xí)情況學(xué)生根據(jù)本課學(xué)習(xí)的知識(shí)，進(jìn)行解答問(wèn)題。教學(xué)新知后，馬上進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。四、歸納總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？有什么收獲？你覺(jué)得在寫數(shù)或讀數(shù)的時(shí)候最應(yīng)該提醒同學(xué)們注意什么？學(xué)生相互交流。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，有助于知識(shí)的積累和自主學(xué)習(xí)能力的提高。