《四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 -12 在天晴了的時(shí)候人教部編版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 -12 在天晴了的時(shí)候人教部編版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、在天晴了的時(shí)候教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自學(xué)，運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法自主識(shí)字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，查閱字典、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。自主積累詞語(yǔ)。 3.體會(huì)這首詩(shī)所包含的思想感情。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會(huì)詩(shī)歌所包含的思想感情。難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)按排：2課時(shí)第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 1.唐代李商隱曾經(jīng)有一首詩(shī)描寫(xiě)了雨后初晴的景象，也留下了千古傳誦的美好詩(shī)句：“天意
2、憐幽草，人間重晚晴?！爆F(xiàn)代著名詩(shī)人戴望舒也寫(xiě)了一首這樣的詩(shī)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首在天晴了的時(shí)候。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 2.讀課題，請(qǐng)學(xué)生談自己的初步感受。設(shè)計(jì)意圖：整體感知，培養(yǎng)學(xué)生整體把握文章主旨的能力。 二、初讀課文 1.自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出生詞和不理解的詞、句。 2.檢查自讀情況。 （1）出示生詞，朗讀，識(shí)記。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。 （2）提出不理解的生字、詞，作上記號(hào)。 （3）指名朗讀，糾正。要求讀通順。設(shè)計(jì)意圖：掃清閱讀障礙，培養(yǎng)朗讀、閱讀能力 3.了解課文的內(nèi)容提示：從詩(shī)的結(jié)構(gòu)來(lái)入手。 （1）小組討論。（2）相互交流。設(shè)計(jì)意圖：授之以魚(yú)，教會(huì)學(xué)生把握
3、文章的主要內(nèi)容。 三、再讀課文 4.默讀全詩(shī)，想想課文哪些詩(shī)句寫(xiě)出了雨過(guò)天晴時(shí)的景物，邊讀邊畫(huà)出重點(diǎn)詞句。 5.朗讀全詩(shī)，體味詩(shī)句之美。設(shè)計(jì)意圖：抓關(guān)鍵詞句體會(huì)詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的意境。 四、作業(yè) 1.用鋼筆描紅，臨寫(xiě)生字。 2.朗讀課文。 3.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。設(shè)計(jì)意圖：鞏固基礎(chǔ)，延伸閱讀。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 2.朗讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)文中描寫(xiě)了哪些雨過(guò)天晴的景物？（教師板書(shū)） 小路 小草 小白菊 鳳蝶 二、交待目標(biāo) 這首詩(shī)描畫(huà)了一幅清新的雨過(guò)天晴圖，讓我們繼續(xù)欣賞這幅圖，來(lái)品味詩(shī)中的語(yǔ)言，感受詩(shī)中的美景，記住這首詩(shī)。 三、品味詩(shī)句、練習(xí)背誦 （一）引導(dǎo)學(xué)生品讀詩(shī)句。 1.指名讀描寫(xiě)小路的詩(shī)
4、句。 2.為什么小路會(huì)是涼爽又溫柔？學(xué)生討論匯報(bào)交流。 3.引導(dǎo)學(xué)生想象畫(huà)面。 4.背誦詩(shī)句。 5.小結(jié)學(xué)法： （1）朗讀詩(shī)句，理解詞語(yǔ)。 （2）展開(kāi)想象，再現(xiàn)畫(huà)面。 （3）聯(lián)系積累，豐富畫(huà)面。 （4）有感情地朗讀，練習(xí)背誦。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思。授之以漁 （二）自學(xué)課文再交流討論。 你喜歡哪句詩(shī)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？（在討論中引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)的詞句來(lái)說(shuō)）進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)句的美好，想象畫(huà)面練習(xí)背誦。 （三）你還看到了哪些雨后的景象？說(shuō)一說(shuō)。設(shè)計(jì)意圖：1、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和思維能力。 四、朗讀、背誦全詩(shī)設(shè)計(jì)意圖：積累語(yǔ)言，進(jìn)一步內(nèi)化語(yǔ)言。 五、作業(yè) 1.有感情地朗讀并背誦課文。 2.模仿這首詩(shī)的寫(xiě)法，把你觀(guān)察到的雨過(guò)天晴的景象寫(xiě)出來(lái)。設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)練筆，陪培養(yǎng)寫(xiě)作能力
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 -12 在天晴了的時(shí)候人教部編版
