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1、第第10課時壓強液體的壓強課時壓強液體的壓強第二板塊物質(zhì)、運動和相互作用第二板塊物質(zhì)、運動和相互作用目目 錄錄 CONTENTS過 基 礎(chǔ)過 考 點過 易 錯過 中考過 實 驗過 基 礎(chǔ)一、壓力、壓強一、壓力、壓強(9年年9考考)圖圖1 1壓力：壓力：(1)定義：定義：_在物體表面上的力。如圖在物體表面上的力。如圖1是壓力示意是壓力示意圖。圖。(2)方向：總是方向：總是_于被壓物體的表面，并指向被壓物于被壓物體的表面，并指向被壓物體。體。(3)影響壓力作用效果的因素：壓力的影響壓力作用效果的因素：壓力的_、_。垂直作用垂直作用 垂直垂直 大小大小 受力面積受力面積 2壓強：壓強：(1)定義：在
2、物理學(xué)中，物體所受定義：在物理學(xué)中，物體所受_的大小與的大小與_之比。之比。(比值定義法比值定義法)(2)計算公式：計算公式：p_。F壓力，單位壓力，單位N；S_，單位，單位m2；p壓強，單位壓強，單位_，1 Pa_N/m2。壓力壓力 受力面積受力面積 受力面積受力面積 Pa1 (3)增大、減小壓強的方法增大、減小壓強的方法目的目的方法方法實例實例增大增大壓強壓強_一定，一定，_受受力面積力面積冰鞋上裝有冰刀、蚊子尖冰鞋上裝有冰刀、蚊子尖尖的口器等尖的口器等_一定，一定，_壓力壓力壓路機碾子的質(zhì)量很大壓路機碾子的質(zhì)量很大減小減小_并增大并增大_菜刀刀刃磨得很薄，且切菜刀刀刃磨得很薄，且切菜時要
3、用力往下按菜時要用力往下按壓力壓力 減小減小 受力面積受力面積 增大增大 受力面積受力面積 壓力壓力 目的目的方法方法實例實例減小減小壓強壓強_一定，一定，_受受力面積力面積載重汽車裝有很多車輪、載重汽車裝有很多車輪、駱駝寬大的腳掌駱駝寬大的腳掌_一定，一定，_壓力壓力現(xiàn)代建筑中采用空心磚現(xiàn)代建筑中采用空心磚_壓力并壓力并_受受力面積力面積在冰面行走時，采用爬行在冰面行走時，采用爬行并丟棄一些負重并丟棄一些負重壓力壓力 增大增大 受力面積受力面積 減小減小 減小減小 增大增大 二、液體的壓強二、液體的壓強(9年年6考，考，2017、2015、2014、2012、2010、2009年考年考)1產(chǎn)
4、生原因：液體受到產(chǎn)生原因：液體受到重力重力，且有，且有流動性流動性。2特點：特點：(1)方向：液體內(nèi)部朝方向：液體內(nèi)部朝_都有壓強。都有壓強。(2)等大：在液體內(nèi)部的同一深度，液體向各個方向的壓強等大：在液體內(nèi)部的同一深度，液體向各個方向的壓強相等相等。各個方向各個方向 (3)深度：深度越深，壓強越深度：深度越深，壓強越_。(4)密度：液體的壓強與液體的密度有關(guān)，在密度：液體的壓強與液體的密度有關(guān)，在_相同相同時，液體的密度越大，壓強越時，液體的密度越大，壓強越_。大大深度深度 大大注意注意液體壓強只與液體的密度和深度有關(guān)，而與液體的液體壓強只與液體的密度和深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、容器
5、的底面積、容器形狀均無關(guān)。質(zhì)量、體積、容器的底面積、容器形狀均無關(guān)。 3液體壓強的計算公式：液體壓強的計算公式：p_。p_，單位，單位_；_，單，單位位_；g一般取一般取10 N/kg；h_，指液體自由液，指液體自由液面到液體內(nèi)部某點的面到液體內(nèi)部某點的_，單位，單位_。gh 液體壓強液體壓強 Pa 液體密度液體密度 kg/m3 液體深度液體深度 豎直距離豎直距離 m 4連通器：連通器：(1)定義：上端定義：上端開口開口、下端、下端連通連通的容器。的容器。(2)特點：連通器里裝特點：連通器里裝相同相同液體不流動時，連通器各部分中液體不流動時，連通器各部分中的液面高度總是的液面高度總是_的。的。
6、(3)應(yīng)用：水壺、洗手池下水道的應(yīng)用：水壺、洗手池下水道的U形形“反水彎反水彎”、鍋爐的水、鍋爐的水位計、船閘、水塔的供水系統(tǒng)等。位計、船閘、水塔的供水系統(tǒng)等。相平相平 過 易 錯易錯易混點易錯易混點壓力和重力的辨析壓力和重力的辨析練習(xí)練習(xí)過考點過考點3題題 例例1(原創(chuàng)原創(chuàng))下圖分下圖分別是四位同學(xué)畫的磁性別是四位同學(xué)畫的磁性物體重力物體重力G與對鐵質(zhì)支與對鐵質(zhì)支持 面 的 壓 力持 面 的 壓 力 F 的 示 意的 示 意圖 ， 其 中 正 確 的 是圖 ， 其 中 正 確 的 是( ) A知識點睛壓力與重力的辨析知識點睛壓力與重力的辨析物理量物理量壓力壓力重力重力區(qū)區(qū)別別性質(zhì)性質(zhì)彈力彈力
7、引力引力產(chǎn)生原因產(chǎn)生原因物體間相互擠壓物體間相互擠壓由于地球吸引由于地球吸引方向方向垂直指向受壓物體表面垂直指向受壓物體表面豎直向下豎直向下作用點作用點在物體受壓面上在物體受壓面上在物體重心上在物體重心上施力物體施力物體施加壓力的物體施加壓力的物體地球地球物理量物理量壓力壓力重力重力聯(lián)系聯(lián)系1.有的壓力是由于重力而產(chǎn)生，有的壓力與重力有的壓力是由于重力而產(chǎn)生，有的壓力與重力毫無關(guān)系。毫無關(guān)系。2.靜放在水平地面上的物體，豎直方向只受重力靜放在水平地面上的物體，豎直方向只受重力和支持力，則物體對水平地面的壓力與物體的重和支持力，則物體對水平地面的壓力與物體的重力大小相等、方向一致。力大小相等、方
8、向一致。例例2(原創(chuàng)原創(chuàng))如圖如圖2所示，水平放置的兩所示，水平放置的兩容器內(nèi)分別裝有液面容器內(nèi)分別裝有液面相平的鹽水和水，圖相平的鹽水和水，圖中中A、B、C、D各點各點所受到的液體壓強大所受到的液體壓強大小分別為：小分別為：易錯易混點易錯易混點液體深度的判斷液體深度的判斷 練習(xí)練習(xí)過考點過考點9題題 圖圖2 pA_Pa、pB_Pa、pC_Pa、pD_Pa。(水水1.0103 kg/m/m3 3 ，鹽水鹽水1.21.210103 3 kg/ kg/m3，g10 N/kg)3103 4103 61037.2103 圖圖2知識點睛知識點睛公式公式pgh中的中的h表示深度，而非高度，即表示深度，而非
9、高度，即從液體的自由液面向下到被測點的豎直距離。所謂的從液體的自由液面向下到被測點的豎直距離。所謂的“自由自由液面液面”是指液體跟空氣直接接觸的液面。是指液體跟空氣直接接觸的液面。易錯易混點易錯易混點練習(xí)練習(xí)過考點過考點2、11、12題題例例3(2017濱州改編濱州改編)質(zhì)量為質(zhì)量為100 g、底面積為底面積為20 cm2的薄壁容器中盛有的薄壁容器中盛有500 g水，將容器放置在水平地面上，如圖水，將容器放置在水平地面上，如圖3所所示，容器內(nèi)水深示，容器內(nèi)水深h為為20 cm。則水對容器。則水對容器底的壓強為底的壓強為_Pa；水對容器底的；水對容器底的壓力為壓力為_N; 容器底對地面的壓強容器
10、底對地面的壓強為為_Pa。(水水1.0103 kg/m/m3 3，g g取取10 N/10 N/kg)圖圖3 2 000 43 000 易錯點撥易錯點撥(大小關(guān)系大小關(guān)系)(1)靜放在水平面上的物體，對水平面靜放在水平面上的物體，對水平面的壓力才等于物體的重力；只有柱狀容器中液體對容器底部的的壓力才等于物體的重力；只有柱狀容器中液體對容器底部的壓力才等于液體的重力；壓力才等于液體的重力；(2)容器底部對水平桌面的壓力容器重力液體重力。容器底部對水平桌面的壓力容器重力液體重力。過 實 驗例例1小強同學(xué)利用小桌、海綿及肥皂小強同學(xué)利用小桌、海綿及肥皂“探究影響壓力作用探究影響壓力作用效果的因素效果
11、的因素”，實驗探究過程如圖，實驗探究過程如圖4所示。所示。實驗一探究影響壓力作用效果的因素實驗一探究影響壓力作用效果的因素【2015、2011年考年考】圖圖4 (1)小強通過觀察海綿的小強通過觀察海綿的_來比較壓來比較壓力的作用效果，這里應(yīng)用的科學(xué)方法是力的作用效果，這里應(yīng)用的科學(xué)方法是_。(2)分析比較甲、乙兩圖中的實驗現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論：分析比較甲、乙兩圖中的實驗現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論：_。(3)比較圖比較圖_和和_實驗可知，壓力一定時，實驗可知，壓力一定時，_越小，壓力的作用效果越明顯。這里應(yīng)用的科學(xué)越小，壓力的作用效果越明顯。這里應(yīng)用的科學(xué)方法是方法是_。凹陷程度凹陷程度(或壓痕深淺或
12、壓痕深淺) 轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法 當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯 乙乙丙丙受力面積受力面積 控制變量法控制變量法 (4)小強將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊，發(fā)現(xiàn)無論小強將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊，發(fā)現(xiàn)無論是大塊肥皂還是小塊肥皂，對海綿的作用效果都與之前一樣。是大塊肥皂還是小塊肥皂，對海綿的作用效果都與之前一樣。他經(jīng)過分析得到的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無關(guān)。他經(jīng)過分析得到的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無關(guān)。你認為小強的方法是你認為小強的方法是_(選填選填“正確正確”或或“錯誤錯誤”)的，的，理由是：理由是：_。錯誤
13、錯誤 沒有控制壓力大小不變沒有控制壓力大小不變 (5)若將圖丙中的海綿換成木板，小桌對支持面的壓強若將圖丙中的海綿換成木板，小桌對支持面的壓強_(選填選填“變大變大”“”“變小變小”或或“不變不變”)。此實驗。此實驗_(選選填填“能能”或或“不能不能”)用木板代替海綿，原因是用木板代替海綿，原因是_。(6)實驗時，如果旁邊沒有海綿，還可以選擇實驗時，如果旁邊沒有海綿，還可以選擇_ _。(7)在物理學(xué)中，用在物理學(xué)中，用_來表示壓力的作用效果。來表示壓力的作用效果。不變不變 不能不能 效果不明顯效果不明顯 沙子或泡沫沙子或泡沫 塑料等塑料等 壓強壓強 例例2小明探究液體壓強與哪些因素有關(guān)，實驗操
14、作如圖小明探究液體壓強與哪些因素有關(guān)，實驗操作如圖5所示。所示。實驗二探究液體壓強與哪些因素有關(guān)實驗二探究液體壓強與哪些因素有關(guān)圖圖5 (1)實驗中我們通過觀察實驗中我們通過觀察_ 來比較液體內(nèi)部壓強的大小，這種實驗探究方法是來比較液體內(nèi)部壓強的大小，這種實驗探究方法是_。壓強計左右兩側(cè)液面高度差壓強計左右兩側(cè)液面高度差 轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法 (2)實驗前小明做了如圖實驗前小明做了如圖5甲所示的檢查：當(dāng)用手指按壓甲所示的檢查：當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓不論輕壓還是重壓)橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎形管兩邊液柱的高度幾乎不變化。出現(xiàn)這種情況的原因是：不變化。出現(xiàn)這種情況的原因
15、是：_。若在使用前。若在使用前U形管兩邊的液面有高度差，應(yīng)進行的操作是形管兩邊的液面有高度差，應(yīng)進行的操作是_(選填下選填下列字母列字母)。A從從U形管中倒出適量水形管中倒出適量水B取下軟管重新安裝取下軟管重新安裝C向向U形管中加入適量水形管中加入適量水探頭漏氣探頭漏氣 B(3)要研究液體的壓強與某個因素的關(guān)系，需要先控制其他要研究液體的壓強與某個因素的關(guān)系，需要先控制其他因素不變，這種實驗探究方法是因素不變，這種實驗探究方法是_。(4)比較乙、丙兩圖，可得出的結(jié)論是比較乙、丙兩圖，可得出的結(jié)論是_ _。(5)比較丙、丁兩圖，可得出的結(jié)論是比較丙、丁兩圖，可得出的結(jié)論是_ _?？刂谱兞糠刂谱?/p>
16、量法 在液體密度相同時，在液體密度相同時， 液體壓強的大小與深度有關(guān)，深度越深，壓強越大液體壓強的大小與深度有關(guān)，深度越深，壓強越大 液體內(nèi)部同一深度，液體內(nèi)部同一深度， 液體向各個方向的壓強相等液體向各個方向的壓強相等 (6)為了進一步研究液體的壓強與密度是否有關(guān)，接下來的為了進一步研究液體的壓強與密度是否有關(guān)，接下來的操作是：操作是：_ _。(7)小明用液體壓強公式對以上實驗數(shù)據(jù)進行分析計算小明用液體壓強公式對以上實驗數(shù)據(jù)進行分析計算(g取取10 N/kg)，得出金屬盒在，得出金屬盒在30 mm深處水的壓強是深處水的壓強是_Pa，而從壓強計測出的壓強為而從壓強計測出的壓強為280 Pa。你
17、認為兩者不同的原因是。你認為兩者不同的原因是_。取一杯鹽水和一杯清水，將壓強計的金屬盒放在同取一杯鹽水和一杯清水，將壓強計的金屬盒放在同 一深度處，觀察一深度處，觀察U形管中的液面高度差來比較壓強形管中的液面高度差來比較壓強 300 空氣會被壓縮、膠管會變形，不可能大小不變地傳遞壓強空氣會被壓縮、膠管會變形，不可能大小不變地傳遞壓強 【實驗創(chuàng)新設(shè)計實驗創(chuàng)新設(shè)計】小華用如圖小華用如圖6所示裝置測量鹽水的密度，已知容器中間用隔所示裝置測量鹽水的密度，已知容器中間用隔板分成兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉，在容器左板分成兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉，在容器左側(cè)注入鹽水，右側(cè)注入水。側(cè)
18、注入鹽水，右側(cè)注入水。圖圖6 (1)當(dāng)注入的鹽水和水的深度相同時，水產(chǎn)生的壓強當(dāng)注入的鹽水和水的深度相同時，水產(chǎn)生的壓強_ (選填選填“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”)鹽水產(chǎn)生的壓強，橡皮膜鹽水產(chǎn)生的壓強，橡皮膜向向_(選填選填“左左”或或“右右”)凸，說明液體壓強與凸，說明液體壓強與_ _有關(guān)。有關(guān)。(2)繼續(xù)向右側(cè)注入水，使橡皮膜的形狀不變時，橡皮膜左繼續(xù)向右側(cè)注入水，使橡皮膜的形狀不變時，橡皮膜左右兩側(cè)受到的壓強右兩側(cè)受到的壓強_，說明液體壓強與，說明液體壓強與_有關(guān)。有關(guān)。(3)用用_分別測出橡皮膜左右兩側(cè)的鹽水和水的深度分別測出橡皮膜左右兩側(cè)的鹽水和水的深度h1和和h2。
19、小于小于 右右液體的液體的 密度密度 相等相等 深度深度 刻度尺刻度尺 (4)測到鹽水的密度為測到鹽水的密度為鹽水鹽水_。(已知已知水水，用測得用測得量符號表示量符號表示)過 考 點14 0004002.D3(1) 72 5103 (2)51032.5103(3)如圖如圖1所示所示圖圖1 43 2 33 1 35(1) 乙壓力乙壓力(2)比較感覺到的疼痛程度比較感覺到的疼痛程度(3)(4) 4106(5)能能6接觸面積增大受力面積壓力壓強接觸面積增大受力面積壓力壓強7.BCIJADEFGHK 8B9.10.(1)乙乙(2)正比正比(3) 90011600變大變大變大變大12.連通器連通器4.82 50013解：解：(1)變大變大(2)潛水器受到的海水壓強：潛水器受到的海水壓強：pgh1.0103 kg/m/m3 310 10 N/N/kg7 000 m7107 Pa(3)7 000 m深度，觀察窗受到的深度，觀察窗受到的海水壓力：海水壓力：FpS7107 Pa50104m23.5105 N過 中 考1C2.甲、乙受力面積越小控制變量法甲、乙受力面積越小控制變量法(或轉(zhuǎn)換法或轉(zhuǎn)換法)
物理總第二板塊 物質(zhì)、運動和相互作用 第10課時 壓強 液體的壓強
