《第一單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)檢測(cè)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《第一單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)檢測(cè)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)檢測(cè)1. 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 馬蹄(d t) 羞澀(s sh) 點(diǎn)綴(zu zhu) 衣裳(shang shng)單?。╞ bo) 衣襟(jn jn) 笨拙(zhu zhu) 孕育(rn yn)2.看拼音,寫詞語(yǔ)。l tn ru mi ci hng du fu sho wi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yu y w mi hu bo chu yun mng chn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )3.選字組詞。【陳 陣】 ( )雨 ( )列 ( )舊 ( )風(fēng)【稍 梢】 ( )息 樹(shù)( ) ( )微 眉( )4.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。( )色(
2、)流 ( )馬( )馳 ( )飄( )舞( )入( )簾 心( )神( ) ( )芳( )賞5.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。柔美( ) 勾勒( ) 驚嘆( ) 舒服( )拘束( ) 羞澀( ) 茂盛( ) 分辨( )6.根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。(1)有的宅院里探出半樹(shù)銀妝,星星般的小花綴滿枝頭。(仿寫一個(gè)比喻句) _(2)不然,豈不太平淡無(wú)味了么?(改為陳述句) _(3)在細(xì)雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚。(仿寫一個(gè)擬人句) _(4)運(yùn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬。(縮句)_(5)這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服。(用加點(diǎn)詞造句) _7.根據(jù)課文理解填空。(1)草原的作者是現(xiàn)代詩(shī)人、作家_原名_。文章
3、主要講了三幅圖_、_和_。作者在最后引用了詩(shī)句:“_,_”抒發(fā)了作者對(duì)草原的_。(2)丁香結(jié)這篇散文的作者是_,作者以丁香結(jié)象征生活中解不開(kāi)的_。結(jié),是_;人生中的問(wèn)題也是解不完的。我們既有賞花的_,又有解結(jié)的_。生命給你芬芳的丁香的同時(shí),也給你幽怨的_。(3)宿建德江的作者是_(朝代)詩(shī)人_。這是一首刻畫(huà)_的詩(shī),是唐人五絕中的寫景名篇。作者把_??吭跓熿F迷蒙的江邊想起了以往的事情,因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿,寫出了作者_(dá)。(4)六月二十七日望湖樓醉書(shū)的作者是_著名文學(xué)家、書(shū)法家、_謫居杭州期間創(chuàng)作的組詩(shī),字_,號(hào)_,世稱_。他與其父_,其弟_,并稱為_(kāi)。 (5)西江月夜行黃沙道中
4、是_代詞人_貶官閑居江西時(shí)創(chuàng)作的一首吟詠_的詞。字_,號(hào)_,人稱_與_合稱“蘇辛”,與_并稱“濟(jì)南二安”。參考答案1. t s zhu shang b jn zhu yn 2. 綠毯 柔美 彩虹 豆腐 稍微 幽雅 嫵媚 花苞 愁怨 鳴蟬 3. 陣 陳 陳 陣 稍 梢 稍 梢4. 翠 欲 群 疾 襟 帶 映 眼 馳 往 孤 自 5.示例:柔和 勾畫(huà) 贊嘆 舒適 約束 害羞 茂密 辨別6.(1)示例:十五的月亮好像一個(gè)大圓盤。 (2)不然,是太平淡無(wú)味了。 (3)示例:清晨,鳥(niǎo)兒在樹(shù)林里唱著歡快的歌。 (4)遠(yuǎn)處出現(xiàn)了馬。 (5)示例:秋天既是一個(gè)豐收的季節(jié),又是一個(gè)涼爽的季節(jié)。7.(1)老舍 舒慶春 草原風(fēng)光圖 喜迎遠(yuǎn)客圖 蒙漢聯(lián)歡圖 蒙漢情深何忍別天涯碧草話斜陽(yáng) 熱愛(ài)之情和對(duì)蒙漢兩族的深情厚誼(2)宗璞 愁怨 解不完的 情調(diào) 心志 “丁香結(jié)”(3)唐 孟浩然 秋江暮色 小船 羈旅之思(4)北宋 蘇軾 子瞻 東坡居士 蘇東坡 蘇洵 蘇轍 “三蘇”(5)南宋 辛棄疾 吟詠田園風(fēng)光 幼安 稼軒居士 “詞中之龍”蘇軾 李清照