2019年秋一年級數(shù)學上冊教學計劃（7）新人教版.docx

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1、教學計劃（7）一、學情分析 本班人數(shù)22人，其中男生10人，女生12人。班上大部分學生會10以 內的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學生已能計算10以內的加減法；但也有一部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學時，我應從學生的學習興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教師、愛數(shù)學，并通過以后的學習，體會到學數(shù)學的樂趣和作用.二、教學理念：讓不同的孩于在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。三、教學內容：義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學一年級上冊(人教版)四、教材分析： 本冊實驗教材是以課程標準的基本理念和所規(guī)定內容為依據(jù)。一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1-5的認識和

2、加減法、認識物體和圖形、分類、 6-10的認識和加減法、11-20的認識、認識鐘表、20以內的進位加法及總復習和兩個數(shù)學活動(數(shù)學樂園和我們的校園。） 第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設計了一個“美麗的校園”情景，一方面幫助學生了解學校生活，另一方面初步感知10以內各數(shù)，體會數(shù)存在干我們生活當中，使教師初步了解學生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達能力情況，為以后教學做好準備.本單元教學重、難點是使學生充分感知10以內的數(shù)，關鍵足要充分利用教材資源和生活環(huán)境讓學生充分數(shù)數(shù)。 第二單“比一比”是學習認數(shù)、計算和量的準備性知識，重點是初步感知“多 少、長短、高矮”的含義。難點是學會比較物體多少長短高矮的方法。關鍵是掌 握

3、比一比的方法。 第三單元“1一5的認識和加減法”是數(shù)概念中最基礎的知識之一。是小學生學習數(shù)學的開始。重點：教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。難點：建立數(shù)感、符號感。關鍵：使學生經歷數(shù)概念的形成過程。 第四單元“認識物體和圖形是學生學習空間與圖形知識的開始，主要是從 形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形。重、難點：掌握圖形特征，建立空間觀念。關鍵：通過直觀操作，感受圖形特征. 第五單元“分類”能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識，形 成科學、嚴違的思維方式很有益處。重、難點：確定分類標準，掌握分類方法。關鍵：掌握初步的分類方法。 第六單元“610的認識和加減法”是學生進一步學習20以

4、內數(shù)的認識和加減法計算最直接的基礎。重、難點：建立數(shù)感、符號感，掌握6 10的加減法。 關鍵：讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流。第七單元“11一20各數(shù)的認識”為學習20以內的加減法做準備。重、難點。認識數(shù)位和計數(shù)單位，掌握數(shù)的組成。關鍵通過直觀操作，逐步形成數(shù)概念。 第八單元“認識鐘表”主要是使學生結合自己的生活實際，會看整時和半時， 初步認識鐘面。重、難點：會看整時和半時。關鍵：掌握看整時和半時的方法。 第九單元“20以內的進位加法”是20以內退位減法和多位數(shù)計算的基礎，也是進一步學好數(shù)學必須練好的基本功之一。用加法和減法解決筒單的問題，既 有利于學生在用數(shù)學中領悟加減法的含義，又可以為以后

5、發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的 問題打下基礎。重點：掌握20以內的進位加法。難點：用加法和減法解決簡單的問題。關鍵：掌握一種20以內進位加法的方法。五、重點是10以內的加減法和20以內的進位加法。 六、難點是用正確的數(shù)學語言表述比較的結果，熟練地口算10以內的加減 法，會口述計算20以內的進位加法的思維過程.10以內的加減法和20以內的進位加法這兩部分知識與20以內的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。除了認數(shù)和計算外，教材安排了

6、常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長 短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。六、教學目標： 根據(jù)新課標的要求，結合實驗教科書第一冊的內容和我班的實驗情況，從知識技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標。(一）知識與技能1.經歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內各數(shù)與20以內數(shù)的組成，能認、讀、寫0 20各數(shù)。2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知適個位、十位上的數(shù)備表示什

7、么意義。3.結合具體情境，初步體會加減法的含義。4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內進位加法。5. 認識符號會用這些符號表示20以內數(shù)的大小。6.通過實物和模型辨認長方體、正方休、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。7.初步了解事物比較和分類的方法，結合實際，能把同類事物進行比較和分類。8.初步認識鐘表，會認整時和半時。9.初步學習對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理，會看、填寫筒單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。10.初步培養(yǎng)學生操作、觀察、比較、辨析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學交流的能力。(二）數(shù)

8、學思考1.結合現(xiàn)實索材抽象出0_20各數(shù)，感受020各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20以內數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。2.能按一定的順序整理和記憶：10以內數(shù)的組成和分解，10以內數(shù)的加減法，20以內的進位加法.3.能按照自己喜歡的方法，想10以內的數(shù)的組成、分解，想10以內加減法的得數(shù)和20以內進位加法的得數(shù)，體會算法的多樣化。4.能簡單地、有條理地思考20以內數(shù)的認識和計算中的應用問題。5.通過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。6.能用對應、比較等方法，比較出兩個車物的多少、長短、高矮。7.能根據(jù)亊物的同類型的特點把一些事物分類。8.在

9、學習過程中，通過動手操作、自已探究、實踐活動等，發(fā)展學生探究精神、實踐能力和創(chuàng)新意識。9.通過數(shù)學活動，初步發(fā)展學生對應、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。10.初步學習用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的亊物，發(fā)展數(shù)學意識。(三)解決問題1.能用0-20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。2.初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內的加減、20以內的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。3.能比較出學生生活中事物（在20以內）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。4.結合自已的生活經驗，初少體驗1時、幾時、半時的長短.5.能根據(jù)插單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。6.用不同的方法解決同一個問照，發(fā)展學生思維的

10、靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。(四）情感、態(tài)度、價俏觀1初步養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣。（1）會看。會看數(shù)學書，能在書上找到要學習的內容。（2）會聽。能聽懂老師和學生的講話，能邊聽、邊想。（3）會想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學問題；會根據(jù)數(shù)學問題，想出解決問題的方法。（4）會說。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。（5）會用。會用學具學習一些數(shù)學內容。（6）會做。會做數(shù)學作業(yè)，書寫規(guī)范，格式止確，認真細心，能自己出題自己做，能檜查。（7）能討論。能與同學討論數(shù)學問題。 （8）能評價。能作自我評價與評價他人。2.在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學活動，積極思考，爭取發(fā)言，尊重別人，認真傾聽他人發(fā)

11、言，有獲得成功的體驗，增強自信心。3.養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。4.愛護學具、文具、數(shù)學書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學習、有條理、講究美的好習慣。5.初步體驗學習敗學的價值，感受用數(shù)學的樂趣，與同伴交流的樂趣。6.受到關心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育，促進學生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。七、質量目標：及格率達95%以上，優(yōu)秀率達到85%以上。八、方法與措施：1.認真研究標準和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。2.采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。3.加強演示、觀察與操作，讓學生經

12、歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。4.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。5在課堂教學中，注意多一些有利干孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、 廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。6.結合教學內容，適時滲透思想品德教育。7.每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。8.對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。九、德育與數(shù)學挖掘教材的德育因索，優(yōu)化教學過程。發(fā)揮教材本身思想教功能，不失時機地潛移默化地滲透。教師應善于從教材中挖掘、提煉其蘊涵的德育因索， 把顯性的教學問照和隱性的德肓影響有機地結合起來，從而實現(xiàn)數(shù)學的育人功能。十

13、、教學進度安排:周次日期教學內容課時備注19.029.08數(shù)一數(shù) 比一比1229.099.151-5的認識加減法的初步認識3139.169.22加減法的初步認識449.239.290的認識和有關0的加減法認識物體和圖形2259.3010.06練習五1610.0710.13分類2國慶放假710.1410.20階段小結整理和復習2階段檢測810.2110.276、7的認識和加減法練習八41910.2811.38、9的認識和加減法練習八321011.0411.1010的認識和有關10的加減法10的認識和有關10的加減法221111.1111.17連加、連減和加減混合連加、連減和加減混合221211.1811.24整理和復習實踐活動：數(shù)學樂園21期中考試1311.2512.01數(shù)11-20各數(shù)，讀數(shù)和寫數(shù)10加幾的加法和相應的減法221412.0212.08認識鐘表21512.0912.15階段小結整理和復習2階段檢測1612.1612.229加幾31712.2312.298、7、6加幾41812.3001.055、4、3、2加幾3元旦放假一天1901.0601.12整理和復習實踐活動：我們的校園112001.1301.19總復習42101.2001.26總復習迎考2201.2702.02