一年級數(shù)學(xué)下冊第二單元認識圖形練習四教案蘇教版.docx

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1、第二單元 認識圖形練習四教學(xué)內(nèi)容：教科書第19、20頁教學(xué)目標：知識與技能：通過擺一擺、折一折、搭一搭、畫一畫、拼一拼等實踐活動，加深對長方形、正方形、三角形和圓4種平面圖形的認識，感受圖形間的聯(lián)系。過程與方法：通過動手操作，體會并能用自己的語言描述圖形的特征，豐富識別圖形的經(jīng)驗，發(fā)展初步的比較、推理能力。情感態(tài)度與價值觀：通過操作、實踐等活動，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習的樂趣，樹立數(shù)學(xué)學(xué)習的自信心，增強主動與同學(xué)交往、合作的意識。教學(xué)重難點：能夠主動尋求靈活多樣的操作方法課時劃分：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題談話：我們已認識了一些平面圖形，誰能說一說我們學(xué)過了哪些平面圖形？今天我們繼續(xù)研究它們，上一節(jié)練習

2、課。二、練習1擺一擺（練習四1）我們已經(jīng)認識了這些圖形，能不能擺出一些圖形呢？請大家拿出6根小棒擺出題中的圖形。操作后交流。2折一折（練習四2）要求學(xué)生沿著圖中的虛線折一折，說說折出了什么圖形？展開，說一說折出的圖形哪些是你認識的？3畫一畫（練習四3）要求學(xué)生在方格紙中畫出一個長方形和一個正方形4折一折（練習四45）（1）、你能用一張長方形紙折成兩個的三角形嗎？先讓學(xué)生獨自折一折，集體交流，反饋。（2）、你能用一張長方形紙折出一個正方形嗎？先讓學(xué)生獨自折一折，請學(xué)生扮演，交流，反饋。三、找規(guī)律照樣子接著滑下去（練習四6）學(xué)生觀察圖形排列規(guī)律，自己試著畫一畫。小結(jié)：在這些動手實踐中你對學(xué)過的圖形有了哪些更深刻的體會和認識？四、啟發(fā)思維，隱身拓展1完成思考題讓學(xué)生看圖，明確沒副圖下面的填寫要求。引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，結(jié)合交流適當指導(dǎo)。2組織“動手做”讓學(xué)生說說課本上用學(xué)過的圖形拼成的格式什么圖案。引導(dǎo)：你能拼成怎樣美麗的圖案？在小組里試一試，互相交流。五、作業(yè)布置 數(shù)學(xué)練習冊 板書設(shè)計練習四