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一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元認(rèn)識(shí)圖形練習(xí)四教案蘇教版.docx

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一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元認(rèn)識(shí)圖形練習(xí)四教案蘇教版.docx

第二單元 認(rèn)識(shí)圖形練習(xí)四教學(xué)內(nèi)容:教科書第19、20頁教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:通過擺一擺、折一折、搭一搭、畫一畫、拼一拼等實(shí)踐活動(dòng),加深對(duì)長方形、正方形、三角形和圓4種平面圖形的認(rèn)識(shí),感受圖形間的聯(lián)系。過程與方法:通過動(dòng)手操作,體會(huì)并能用自己的語言描述圖形的特征,豐富識(shí)別圖形的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展初步的比較、推理能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過操作、實(shí)踐等活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心,增強(qiáng)主動(dòng)與同學(xué)交往、合作的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):能夠主動(dòng)尋求靈活多樣的操作方法課時(shí)劃分:1課時(shí)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入課題談話:我們已認(rèn)識(shí)了一些平面圖形,誰能說一說我們學(xué)過了哪些平面圖形?今天我們繼續(xù)研究它們,上一節(jié)練習(xí)課。二、練習(xí)1擺一擺(練習(xí)四1)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些圖形,能不能擺出一些圖形呢?請(qǐng)大家拿出6根小棒擺出題中的圖形。操作后交流。2折一折(練習(xí)四2)要求學(xué)生沿著圖中的虛線折一折,說說折出了什么圖形?展開,說一說折出的圖形哪些是你認(rèn)識(shí)的?3畫一畫(練習(xí)四3)要求學(xué)生在方格紙中畫出一個(gè)長方形和一個(gè)正方形4折一折(練習(xí)四45)(1)、你能用一張長方形紙折成兩個(gè)的三角形嗎?先讓學(xué)生獨(dú)自折一折,集體交流,反饋。(2)、你能用一張長方形紙折出一個(gè)正方形嗎?先讓學(xué)生獨(dú)自折一折,請(qǐng)學(xué)生扮演,交流,反饋。三、找規(guī)律照樣子接著滑下去(練習(xí)四6)學(xué)生觀察圖形排列規(guī)律,自己試著畫一畫。小結(jié):在這些動(dòng)手實(shí)踐中你對(duì)學(xué)過的圖形有了哪些更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)?四、啟發(fā)思維,隱身拓展1完成思考題讓學(xué)生看圖,明確沒副圖下面的填寫要求。引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù),結(jié)合交流適當(dāng)指導(dǎo)。2組織“動(dòng)手做”讓學(xué)生說說課本上用學(xué)過的圖形拼成的格式什么圖案。引導(dǎo):你能拼成怎樣美麗的圖案?在小組里試一試,互相交流。五、作業(yè)布置 數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè) 板書設(shè)計(jì)練習(xí)四

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