廣州版六年級綜合實踐下教案.doc

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1、小小郵票連天下1“郵”來“郵”去教學目標：1. 查找資料，認識世界上第一張郵票“黑便士”。2. 通過走訪，了解郵票中說蘊含的信息。3. 通過訪問郵局工作人員，了解郵票的歷史作用和藝術欣賞價值。教學重難點：認識“黑便士”、了解郵票中的信息、采訪郵局工作人員、認識郵票分類。教學過程：1. 活動指導（1） 讓學生活動前收集有關郵票的趣聞，在開展活動時讓學生交流，激發(fā)學習的興趣。（2） 知道學生上網(wǎng)查找“黑便士”的資料、郵票中的信息，郵票的分類等。并提供學生一些介紹郵票的網(wǎng)頁，方便學生發(fā)展集郵等興趣。2. 實踐活動（1） 訪問附近郵局工作人員，并填寫好采訪卡。（2） 訪問集郵愛好者，了解郵票的其他知識

2、，與同學交流并把體會寫下來。3. 匯報交流（1） 匯報：根據(jù)訪問，把兩次訪問結果在班上交流。（2） 競賽：在班隊會或綜合實踐課上進行郵票知識競賽，在競賽中豐富學生該方面的知識。活動延伸懂得一些以前不明白的郵票中的信息后，鼓勵學生上網(wǎng)和走訪集郵的愛好者，了解郵票更多的其他知識。奇妙的郵票教學目標：1. 上網(wǎng)查找和討論總結，初步懂得郵票的印刷過程。2. 了解相關的法律規(guī)定。教學重難點：初步懂得郵票的印刷過程。教學過程1. 活動指導（1） 讓學生讀懂故事（2） 布置學生買一張郵票，然后試一試用水沾濕它的背面，用手去感受一下有種什么感覺，然后把它貼在信封上。（3） 讓學生說說做實驗的感受。2. 實踐活

3、動（1） 上網(wǎng)查找郵票印刷過程的資料。（2） 根據(jù)自己查找到的資料，與同學討論，概括寫下郵票的印刷過程。3. 匯報交流（1） 匯報：根據(jù)查找的資料，匯報郵票的印刷過程。（2） 交流：說說你查找資料過程中遇到的困難，是怎樣解決。說說學習有關法律后的感受。集郵票長知識教學目標：1. 了解集郵是一項非常適合青少年積極參與的活動。2. 通過交流保護郵票品相的方法，增長集郵知識。3. 使學生明確要用科學正確的態(tài)度對待集郵活動。教學重難點：了解集郵是一項非常適合青少年積極參與的活動。教學過程：1.活動指導（1）提醒學生調查訪問的注意事項。（2）推薦交流集郵網(wǎng)站。2.實踐活動開展資料收集和調查訪問活動，注意

4、保存、整理收集到的資料，可以用于延伸活動中。3.交流總結（1）交流收集到的保護郵票品相的方法。（2）說說參與實踐的體會和感想。（3）可以將活動延伸。小郵迷樂交友教學目標：1.學生動手設計郵票并記錄制作過程，想象力、創(chuàng)造力和動手能力獲得鍛煉。2.通過寫信分享感受、描述收到回信的心情等活動，讓學生在實踐中豐富情感體驗。3.在活動中學會欣賞和贊美他人。教學重難點：學生動手設計郵票并記錄制作過程，想象力、創(chuàng)造力和動手能力獲得鍛煉。教學過程：活動指導（1） 介紹一些顏色搭配的知識和技巧。（2）上網(wǎng)查詢或咨詢申請郵票印刷的必要程序。實踐活動按計劃構思、繪制郵票，填寫制作日志，作品展示評比，進行交流、分享活

5、動。有條件的同學可以用相機記錄活動過程。交流總結（1） 說說通過這次活動，對郵票有什么認識（2） 說說活動的感受和體會。（3） 可以將活動延伸。 二、為環(huán)境把把脈1.高溫警報教學目標：1、 認識高溫預警信號。2、 高溫的原因。3、 通過參與調查活動、討論交流，掌握一些探究學習的方法，培養(yǎng)有條理口頭表達能力。教學重點：認識高溫預警信號。教學難點：掌握一些探究學習的方法，培養(yǎng)有條理口頭表達能力。教學過程：1、 認識活動背景氣候作為人類賴以生存的自然環(huán)境的一個重要組成部分，它的任何變化都會對自然生態(tài)系統(tǒng)以及社會經(jīng)濟產生影響。全球氣候變化的影響將會是全方位的、多尺度和多層次的。既包括正面影響，也包括負

6、面效應。但目前它的負面影響更受關注，因為不利影響可能會危及人類未來的生存與發(fā)展。讓學生認識高溫預警信號，了解造成高溫的原因，有助于擴大學生的知識面，提升他們的生活能力，培養(yǎng)初步的高溫危機意識。2、 活動過程包括三部分。第一部分認識高溫預警信號。擴大學生的知識面，提升生活能力。第二部分收集資料。通過訪談、上網(wǎng)、查閱書籍等了解造成高溫的原因，培養(yǎng)學生收集資料的能力。第三部分整理交流資料。培養(yǎng)口頭表達能力，悟出其實是人類自己一手造成了“高溫”現(xiàn)象。3、活動延伸向家人、朋友介紹高溫預警信號的知識。2、讓大自然“退燒”教學目標：1.讓學生切身處地地面對高溫對人類生活造成的種種影響，引起關注，激發(fā)解決問題

7、的欲望。2.了解自己家庭中、父母單位里、身處的城市中哪些行為可以幫助降溫。3.通過設計理想的居住環(huán)境，體會環(huán)境對我們的重要性。教學重點：高溫問題是實實在在存在著但又被人們默默容忍或忽略著的問題。本專題著重通過學生的調查與討論，讓他們認清高溫對我們社會、生活各方面造成的影響，并交流可行的方法，為讓大自然“退燒”出一分力。教學過程：1、 活動準備指導學生收集高溫對人體的健康、生活用水、生活用電、社會生產、消費等各方面的影響。課余時間調查家庭生活、父母單位、所在社區(qū)、城市在幫助降溫方法所做的努力。2、 開展活動小組、班內交流課前調查的高溫對人體健康、生活用水、生活用電、社會生產、消費等各方面的影響。

8、如各類疾病、傳染癥的出現(xiàn)；家庭中洗滌用水增加；開空調、冰霜等令電量劇增；高溫令生產商加大某些產品的生產；高溫令人們更愿意購買消暑飲品、食品等令時常消費導向產生轉變等影響。而這些影響有正面的，也有負面的。3、 匯報交流。4小結。 三、異想天開1科技與想象教學目標：1、認識科學技術對社會發(fā)展的重要作用。2、通過資料搜集，了解工業(yè)革命、信息革命給世界、人類生活帶來的巨大變化；了解人類的想象為科學技術的發(fā)展描繪了美好的藍圖。通過交流，了解科學技術發(fā)展與人類想象的關系。通過對所搜集的資料進行交流，3、 認識科學技術發(fā)展與人類想象的關系，懂得人類的想象推動科學技術的發(fā)展。教學重難點：認識科學技術發(fā)展與人類

9、想象的關系，懂得人類的想象推動科學技術的發(fā)展。教學過程：1、 活動指導（1） 根據(jù)生活實踐經(jīng)驗，說說想象和科學發(fā)展的密切關系，說說想象的重要性。（2） 通過翻閱書籍，上網(wǎng)查找資料，了解想象與科技發(fā)展的密切關系，提高學生搜集不同材料的能力，培養(yǎng)探究知識的好習慣。（3） 分組進行將發(fā)明故事的活動，指導學生認真準備，將好故事。寫好自己參加活動的體會。（4） 實踐活動按計劃查閱相關資料，整理相關資料，有計劃開展參觀活動，進行叫六、分享活動。有條件可制作相關內容的電子報、剪貼報，進行展覽宣傳活動。（5） 匯報總結（1） 討論交流：通過這一專題的學習，對想象和科技發(fā)展的關系有什么新的認識。（2） 叫六分享

10、：把自己制作的剪貼報、電子報和同學交流2、做生活的有心人教學目標：1、 通過小組合作調查，觀察生活，制訂調查表，了解同齡人的小（大）發(fā)明（設計項目）。2、 通過小組走進社區(qū)等多種實踐活動，開展調查，尋找發(fā)明的靈感。3、 交流實踐體會，認識科學技術對社會發(fā)展的重要作用。教學重點：通過小組合作調查，觀察生活，制訂調查表，了解同齡人的?。ù螅┌l(fā)明（設計項目）。教學難點：通過小組走進社區(qū)等多種實踐活動，開展調查，尋找發(fā)明的靈感。教學過程：1.介紹活動背景想象是對已有的表象進行加工改造而創(chuàng)新形象的心理過程。組成新形象的材料永遠來源于客觀顯示。豐富的生活閱歷，是提高學生想象力的重要因素。要豐富學生的生活閱

11、歷，就應當讓他們觀察自然、接觸社會、體驗生活，去觀察山川河流、草木蟲魚，去體驗人生百態(tài)、世事變遷。引導他們在生活中捕捉形象，積累表象，插上想象翅膀。2.活動指導上網(wǎng)或翻閱圖書查找，完成調查。包括兩部分，第一部分引導學生了解小小發(fā)明造福人類，激發(fā)學生創(chuàng)造發(fā)明的興趣。第二部分讓學生觀察生活，搜集生活中的靈感，通過對所搜集的資料進行思考、交流，為自己的小發(fā)明做好充分的準備。3分組開展活動。4 活動小結。3、小小發(fā)明家教學目標：1、通過小組合作開發(fā)自己的新產品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。2、小組合作演示自己異想天開的新產品，推銷自己的新產品。培養(yǎng)學生的自信心和交往能力。教學重難點：小組合作演示自己異想天開的

12、新產品，推銷自己的新產品。培養(yǎng)學生的自信心和交往能力。教學過程：1、介紹活動背景想象是對已有的表象進行加工改造新形象的心理過程。組成新形象的材料來源于客觀顯示。豐富的生活閱歷，是提高學生想象能力的重要因素。要豐富學生的生活閱歷，就應當讓他們盡可能多地去觀察自然、接觸社會、體驗生活，去觀察山川河流、草木蟲魚，去體驗人生百態(tài)、世事變遷。引導他們在生活中捕捉形象，積累表象，插上想象翅膀。2.指導活動上網(wǎng)或翻閱圖書查找，完成調查。包括兩部分，第一部分引導學生了解小小發(fā)明造福人類，激發(fā)學生創(chuàng)造發(fā)明的興趣。第二部分讓學生觀察生活，搜集生活中的靈感，通過對所搜集的資料進行思考、交流，為自己的小發(fā)明做好充分的

13、準備。3、學生分組活動建議分四個步驟進行：資料搜集交流匯報實踐活動總結分享。通過翻閱書籍，上網(wǎng)查找資料，提煉效法名的靈感。提高學生搜集不同材料的能力，培養(yǎng)探究知識的好習慣。從同齡人中尋找，從生活中尋找，了解小發(fā)明、小創(chuàng)造的誕生。寫好自己參加活動的體會并交流分享。讓孩子們自己動手，也是發(fā)展他們想象力的好辦法。孩子們的想象力和創(chuàng)造力總會讓他們的作品插上了想象的翅膀，帶給我們的是驚奇的快樂。讓大家共同分享，當然更美妙。4、 活動總結。 四、學會溝通1心靈互動話人際教學目標：1、 讓學生了解自己，介紹自己。2、 在活動實踐中，學會與人交往，掌握與人溝通交流的技巧。教學重難點：在活動實踐中，學會與人交往

14、，掌握與人溝通交流的技巧。教學過程：1、活動分析本專題共有三個活動：了解自己，介紹自己和設計假日訪友活動計劃（反思）。在向別人介紹自己之前，學生必須先要了解自己的特點，只有了解自己才能更好地介紹自己。教師引導學生與別人談話時，除了可以介紹自己，還可以介紹與自己相關的人或事。再以訪友活動為契機，鼓勵學生大膽進行訪友活動，走出學校，走向社會。活動建議2、教師應該先引導學生知道人際交往的重要性，可以通過舉例子、講故事、玩游戲、查找資料等方式，讓學生明白我們的社會越來越需要合作型的人才，會溝通的人才。如可以做“我做你猜“的游戲：一名學生做”冷、辣、肚子疼、看球賽“等動作，另一名同學猜。表演方和猜謎方因

15、為缺乏默契常常搞得南轅北轍，惹得同學哄笑不止，同學們在笑聲中明白了一個道理：肢體語言也是人與人進行交流溝通的方式。說明人與人的溝通是很重要的。3、進行假日訪友活動前，要讓學生做好充分的準備：自己的特點是什么，如何向別人介紹自己，應該與人交談什么內容。提醒學生保存訪友活動的資料；拍攝活動過程?；顒又筮€應該鼓勵學生交流活動的成果，反思、分享成功與不足。4、活動延伸在活動后，學?；蚣彝ダ飦砹丝腿?，也可以讓學生設計活動計劃，鼓勵學生主動爭取接待客人。 2、待人接物講禮節(jié)活動目的1.學生通過采訪、回憶現(xiàn)實生活等形式，感知人與人交流的經(jīng)驗。2.鼓勵學生積極參與小品表演活動，培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己才能的自我

16、意識。3.在表演活動中，懂得與同學溝通，養(yǎng)成良好的交往態(tài)度。教學重點：學生通過采訪、回憶現(xiàn)實生活等形式，感知人與人交流的經(jīng)驗。教學難點：學生積極參與小品表演活動，培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己才能的自我意識。教學過程：1、活動分析通過采訪別人，回憶自己現(xiàn)實生活的經(jīng)理，進一步加深與人溝通的意識。合作表演小品則可以使學生懂得交流的技巧。這一節(jié)是為下節(jié)采訪實踐活動做好了充分的準備。2、活動指導教師引導學生通過采訪、討論的形式，讓學生懂得與人交流的技巧。教師可以引導學生回憶：你在平時與人交往的時候是怎樣做的？然后鼓勵學生小組合作表演小品，可以自己創(chuàng)設情境，也可以通過抽簽選擇的形式，使交往的情景再現(xiàn)出來?；顒拥拈_

17、展，一來可以加深學生的印象，二來可以讓其他不明確的學生學會該如何去做。最后，無論是表演者還是觀眾都要結合自己進行活動反思，教師要鼓勵學生大膽發(fā)言。3、 學生分組活動。4、 活動總結。3、能說會道懂禮貌教學目標：1、 學會在不同的情景下有禮得體地稱呼他人。2、 通過實踐活動，培養(yǎng)學生的表達能力、合作能力、與人交往能力。教學重點：學會在不同的情景下有禮得體地稱呼他人。教學難點：通過實踐活動，培養(yǎng)學生的表達能力、合作能力、與人交往能力。教學過程：1、活動分析本專題活動具有很強的實踐性。目的是檢驗學生是否能運用已掌握的與人交流的技巧并進行實踐。整個活動學要學生自己組織、策劃、編排、采訪，當中滲透職業(yè)意

18、識和合作意識。教師在整個學習活動過程中充當引導者、參與者。活動建議首先通過“考考你”的游戲形式檢查學生是否能正確稱呼身邊的人。可以學生考學生，也可以教師考學生，甚至還可以讓學生來考教師。形式要多樣、生動、活潑。2、引導學生設計采訪校長或其他對象的訪談計劃，做好充分的準備，設計好話題、對象、時間等。在活動中，提醒學生做好拍攝、錄音等記錄。3、開展經(jīng)驗交流會，交流整個單元活動給自己帶來的啟示與感受。可以通過采訪稿件、照片等形式展示出來。4、本次活動的感言，可以編寫班刊，小組編制手抄報，甚至可以拍下MV作為紀念。5、總結。五、廣東山水民俗1、廣東名山秀水教學目標：1、 通過觀察、訪問等形式或利用圖書

19、館、網(wǎng)絡等信息渠道了解廣東的名山秀水，培養(yǎng)學生有目的地搜集資料的能力，初步知道一些探究學習的方法。2、 通過交流對廣東名山秀水的認識和實地游覽，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的自豪和熱愛，對中華的大好河山的熱愛之情。3、 通過觀察和訪問，提高學生的觀察能力和懂得一些人際交往的方法。教學重點：了解廣東的名山秀水，培養(yǎng)學生有目的地搜集資料的能力，初步知道一些探究學習的方法。教學難點：培養(yǎng)學生有目的地搜集資料的能力，初步知道一些探究學習的方法。活動準備：（1） 教師設計調查表，鼓勵學生自主調查廣東名山秀水。（2） 教師針對學生情況完成自己的調查報告。活動過程：1、導入：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的方法也很多。今

20、天我們要從認識地圖開始認識自己的家鄉(xiāng)。地圖就像一幅畫，它用自己特有的語言向我們傳遞著信息。瞧，比例尺、圖例、方向就是地圖特有的語言，是讀懂地圖的關鍵。誰認識她們？能為我們介紹介紹嗎？2認識比例尺表示圖上的距離與實際距離的比。圖例表示各種事物的符號，如：表示山峰，表示我國的首都北京。地圖上的方向是上北下南，左西右動。3、讀懂了地圖，我們來找一找家鄉(xiāng)在祖國的什么位置。通過活動前調查，我們來找一找家鄉(xiāng)在祖國的什么位置。通過活動前調查，我們知道全班只有幾個同學的家鄉(xiāng)不是在廣東，這幾位同學愿意先給大家介紹自己的家鄉(xiāng)嗎？4、若是領略大自然的風光，廣東的山水景色，自有一派靈秀明媚的南國韻味。肇慶的七星巖山環(huán)

21、水抱。兼有掛林山水之美、杭州水之秀；廣東四大名山：粵北的丹霞山、南海的西樵山、博羅的羅浮動工浮山和肇慶的鼎湖山，她們各有各的神韻。5、關于家鄉(xiāng)，你們在調查中還了解了些什么？這是老師的建議，有補充嗎？那好，開始討論吧。以小組為單位介紹資料：6、活動總結是啊，誰不熱愛自己的家鄉(xiāng)，誰不懷念自己的老家呢？無論我們離開它多久，心中總有一份牽掛、一份思念。無論什么時候，關于家鄉(xiāng)、老家，我們都有說不完的話，聊不完的事。今天就到這兒吧！2、嶺南文化廣東民俗教學目標：1、引導學生調查了解廣東特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習俗，傳統(tǒng)民俗藝術及歷史深淵。2、引導學生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解廣東工商文化、科技文化、

22、飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。教學重點：引導學生調查了解廣東特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習俗，傳統(tǒng)民俗藝術及歷史深淵。教學難點：引導學生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解廣東工商文化、科技文化、飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。教學過程：1、 組織形式和教師配備（1） 組織形式：在組織學生進行活動策劃和討論時，可以班級為單位。學生外出考察活動和開展宣傳活動，可以組合成35人的小組，各小組獨立活動。、（2）教師配備：需配備專職指導教師12名，進行活動指導和活動組織 。2、 準備工作（1） 向學生進行安全教育和文明禮貌教育。（2） 進行調查問卷設計方法、攝影技術等方面的指導培訓。

23、（3） 學生參與考察活動和實踐活動時，會遇到許多困難，教師要鼓勵學生主動、大方地與人交流，積極、自信地參與活動，并引導學生精心進行活動策劃。3、活動方式1、開展考察活動（1） 考察廣東的著名建筑及其特點與由來。（2） 考察廣東的歷史名人和遺跡。（3） 考察廣東某些地名的由來。（4） 考察廣東的飲食文化、服飾文化特點。（5） 訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。2、組織學生為宣傳廣東的傳統(tǒng)文化開展實踐活動。以下一些活動形式可供參考：（1） 學生編寫廣東民間故事、廣東風俗習慣、廣東風味小吃、廣東名人故事等小冊子，提供給有關文化部門和旅游點。（2） 與有關部門進行合作，制作廣告牌張掛在城市顯眼處，宣傳自己的

24、廣東。（3） 有條件的，可為社區(qū)群眾策劃一次廣東民俗藝術表演或傳統(tǒng)游藝活動。（4） 也可以開展題為“廣東傳統(tǒng)民俗的繼承與創(chuàng)新”的討論會，引導學生從民族傳統(tǒng)、民俗繼承與創(chuàng)新的角度對中國傳統(tǒng)民俗現(xiàn)代轉變進行探討。（5） 就“如何利用廣東的傳統(tǒng)民俗為廣東服務”寫一份建議書。4、匯報總結可在個人自我總結、小組內總結的基礎上，再在班級內進行交流活動。總結形式可多樣，可以是個人的日記、作文，實踐活動中的反思與建議，也可以是在班級討論中的發(fā)言或資料展示。通過發(fā)展尋訪廣東傳統(tǒng)民俗的實踐活動，處處留心傳統(tǒng)民俗習慣。從文中可見對傳統(tǒng)民俗產生了濃厚的興趣。六、手腦發(fā)挑戰(zhàn)1、拜生物為師教學目標：通過開故事會、到圖書館

25、和網(wǎng)上查找等活動，引導學生認識人類從萬千生物界中得到啟示，創(chuàng)造出許多偉大的發(fā)明，激發(fā)學生的創(chuàng)新思路，積極思考設計出一件仿生物品，并通過制作紙飛機試飛探究飛機的飛行原理和鳥兒有什么異同。因此培養(yǎng)學生觀察能力、搜集和處理信息能力、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識。教學中難點：引導學生認識人類從萬千生物界中得到啟示，創(chuàng)造出許多偉大的發(fā)明，激發(fā)學生的創(chuàng)新思路，積極思考設計出一件仿生物品，教學過程：1、活動準備教師可在活動前布置學生在圖書館、網(wǎng)上等搜集有關仿生發(fā)明的例子，用于小組交流活動。2、活動過程和組織設計建議活動分五個步驟：（1） 指導學生通過各種途徑搜集資料，學生以個人或小組進行。（2） 組織學生對搜集回來的

26、資料進行交流分享，以小組的形式進行交流，還可以讓學生以故事會的形式交流自己搜集的仿生發(fā)明例子。（3） 指導學生設計仿生物品。（4） 組織學生做紙飛機進行試飛探究，以小進行探究，注意讓學生記錄有關的試驗飛行數(shù)據(jù)，并整理交流。（5） 讓學生設計新的紙飛機。3、 活動總結。2、給日用品“動手術”教學目標：生活中的每一件日用品都是一個發(fā)明創(chuàng)造，它們給我們帶來許多的方便，但有些日用品同時也存在著不足。本活動主要是引導學生仔細觀察、積極思考找出日用品存在的不足，想出改進的方案，并選擇一、兩制作出來。以培養(yǎng)學生善于觀察、樂于思考、大膽創(chuàng)新的精神和動手操作的能力。教學重難點：引導學生從自己身邊的日用品開始觀察

27、試用，找出日用品的不足之處，并想改進的方法制作試用。教學過程：1、 活動準備先活動前布置學生在家里找各種日用品來觀察和思考，看有什么要改進的地方，并初步想好改善方案。2、 活動過程和組織設計建議活動分四個步驟：（1） 布置學生活動前觀察各種如用品有什么可以改進的地方。把觀察到的情況記錄下來，初步想出改進方法。可讓學生個別進行。（2） 引導學生找出油漆掃有什么不足的地方，并想出改進的方法，畫出設計圖。集體討論。（3） 組織學生開個交流會，把活動前布置的觀察日同品改進方案進行交流。集體進行交流。（4） 組織學生討論學材中的例子，找出改進方法，并制作出其中的一種。討論放在第一節(jié)課，第二節(jié)課進行制作。

28、3、 總結。3、陽光的妙用教學目標：通過小實驗和探究交流讓學生認識的兩個特點，并認識人類利用光的特點發(fā)明創(chuàng)造了很多用品，最后通過親自動手制作一個簡易太陽灶，培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新精神。教學重難點：認識人類利用光的特點發(fā)明創(chuàng)造了很多用品，最后通過親自動手制作一個簡易太陽灶，培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新精神。教學過程1、 活動準備教師活動前可先收集一些關于光的發(fā)明創(chuàng)造的例子，準備好實驗用品。2、 活動設計建議活動分三個步驟：（1） 指導學生做兩個小實驗，引導學生認識光的兩個特點。可讓學生以小組為單位進行實驗，教師指導。（2） 組織學生交流討論并找出關于利用光的發(fā)明創(chuàng)造。（3） 組織學生以小組為單位制作一個簡易太陽灶，并進行試用。 3、活動總結。