廣州版六年級綜合實(shí)踐下教案.doc

小小郵票連天下1“郵”來“郵”去教學(xué)目標(biāo)：1. 查找資料，認(rèn)識世界上第一張郵票“黑便士”。2. 通過走訪，了解郵票中說蘊(yùn)含的信息。3. 通過訪問郵局工作人員，了解郵票的歷史作用和藝術(shù)欣賞價值。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識“黑便士”、了解郵票中的信息、采訪郵局工作人員、認(rèn)識郵票分類。教學(xué)過程：1. 活動指導(dǎo)（1） 讓學(xué)生活動前收集有關(guān)郵票的趣聞，在開展活動時讓學(xué)生交流，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。（2） 知道學(xué)生上網(wǎng)查找“黑便士”的資料、郵票中的信息，郵票的分類等。并提供學(xué)生一些介紹郵票的網(wǎng)頁，方便學(xué)生發(fā)展集郵等興趣。2. 實(shí)踐活動（1） 訪問附近郵局工作人員，并填寫好采訪卡。（2） 訪問集郵愛好者，了解郵票的其他知識，與同學(xué)交流并把體會寫下來。3. 匯報交流（1） 匯報：根據(jù)訪問，把兩次訪問結(jié)果在班上交流。（2） 競賽：在班隊(duì)會或綜合實(shí)踐課上進(jìn)行郵票知識競賽，在競賽中豐富學(xué)生該方面的知識?；顒友由於靡恍┮郧安幻靼椎泥]票中的信息后，鼓勵學(xué)生上網(wǎng)和走訪集郵的愛好者，了解郵票更多的其他知識。奇妙的郵票教學(xué)目標(biāo)：1. 上網(wǎng)查找和討論總結(jié)，初步懂得郵票的印刷過程。2. 了解相關(guān)的法律規(guī)定。教學(xué)重難點(diǎn)：初步懂得郵票的印刷過程。教學(xué)過程1. 活動指導(dǎo)（1） 讓學(xué)生讀懂故事（2） 布置學(xué)生買一張郵票，然后試一試用水沾濕它的背面，用手去感受一下有種什么感覺，然后把它貼在信封上。（3） 讓學(xué)生說說做實(shí)驗(yàn)的感受。2. 實(shí)踐活動（1） 上網(wǎng)查找郵票印刷過程的資料。（2） 根據(jù)自己查找到的資料，與同學(xué)討論，概括寫下郵票的印刷過程。3. 匯報交流（1） 匯報：根據(jù)查找的資料，匯報郵票的印刷過程。（2） 交流：說說你查找資料過程中遇到的困難，是怎樣解決。說說學(xué)習(xí)有關(guān)法律后的感受。集郵票長知識教學(xué)目標(biāo)：1. 了解集郵是一項(xiàng)非常適合青少年積極參與的活動。2. 通過交流保護(hù)郵票品相的方法，增長集郵知識。3. 使學(xué)生明確要用科學(xué)正確的態(tài)度對待集郵活動。教學(xué)重難點(diǎn)：了解集郵是一項(xiàng)非常適合青少年積極參與的活動。教學(xué)過程：1.活動指導(dǎo)（1）提醒學(xué)生調(diào)查訪問的注意事項(xiàng)。（2）推薦交流集郵網(wǎng)站。2.實(shí)踐活動開展資料收集和調(diào)查訪問活動，注意保存、整理收集到的資料，可以用于延伸活動中。3.交流總結(jié)（1）交流收集到的保護(hù)郵票品相的方法。（2）說說參與實(shí)踐的體會和感想。（3）可以將活動延伸。小郵迷樂交友教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生動手設(shè)計(jì)郵票并記錄制作過程，想象力、創(chuàng)造力和動手能力獲得鍛煉。2.通過寫信分享感受、描述收到回信的心情等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富情感體驗(yàn)。3.在活動中學(xué)會欣賞和贊美他人。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生動手設(shè)計(jì)郵票并記錄制作過程，想象力、創(chuàng)造力和動手能力獲得鍛煉。教學(xué)過程：活動指導(dǎo)（1） 介紹一些顏色搭配的知識和技巧。（2）上網(wǎng)查詢或咨詢申請郵票印刷的必要程序。實(shí)踐活動按計(jì)劃構(gòu)思、繪制郵票，填寫制作日志，作品展示評比，進(jìn)行交流、分享活動。有條件的同學(xué)可以用相機(jī)記錄活動過程。交流總結(jié)（1） 說說通過這次活動，對郵票有什么認(rèn)識（2） 說說活動的感受和體會。（3） 可以將活動延伸。 二、為環(huán)境把把脈1.高溫警報教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識高溫預(yù)警信號。2、 高溫的原因。3、 通過參與調(diào)查活動、討論交流，掌握一些探究學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)有條理口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識高溫預(yù)警信號。教學(xué)難點(diǎn)：掌握一些探究學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)有條理口頭表達(dá)能力。教學(xué)過程：1、 認(rèn)識活動背景氣候作為人類賴以生存的自然環(huán)境的一個重要組成部分，它的任何變化都會對自然生態(tài)系統(tǒng)以及社會經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響。全球氣候變化的影響將會是全方位的、多尺度和多層次的。既包括正面影響，也包括負(fù)面效應(yīng)。但目前它的負(fù)面影響更受關(guān)注，因?yàn)椴焕绊懣赡軙＜叭祟愇磥淼纳媾c發(fā)展。讓學(xué)生認(rèn)識高溫預(yù)警信號，了解造成高溫的原因，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提升他們的生活能力，培養(yǎng)初步的高溫危機(jī)意識。2、 活動過程包括三部分。第一部分認(rèn)識高溫預(yù)警信號。擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提升生活能力。第二部分收集資料。通過訪談、上網(wǎng)、查閱書籍等了解造成高溫的原因，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。第三部分整理交流資料。培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，悟出其實(shí)是人類自己一手造成了“高溫”現(xiàn)象。3、活動延伸向家人、朋友介紹高溫預(yù)警信號的知識。2、讓大自然“退燒”教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生切身處地地面對高溫對人類生活造成的種種影響，引起關(guān)注，激發(fā)解決問題的欲望。2.了解自己家庭中、父母單位里、身處的城市中哪些行為可以幫助降溫。3.通過設(shè)計(jì)理想的居住環(huán)境，體會環(huán)境對我們的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：高溫問題是實(shí)實(shí)在在存在著但又被人們默默容忍或忽略著的問題。本專題著重通過學(xué)生的調(diào)查與討論，讓他們認(rèn)清高溫對我們社會、生活各方面造成的影響，并交流可行的方法，為讓大自然“退燒”出一分力。教學(xué)過程：1、 活動準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生收集高溫對人體的健康、生活用水、生活用電、社會生產(chǎn)、消費(fèi)等各方面的影響。課余時間調(diào)查家庭生活、父母單位、所在社區(qū)、城市在幫助降溫方法所做的努力。2、 開展活動小組、班內(nèi)交流課前調(diào)查的高溫對人體健康、生活用水、生活用電、社會生產(chǎn)、消費(fèi)等各方面的影響。如各類疾病、傳染癥的出現(xiàn)；家庭中洗滌用水增加；開空調(diào)、冰霜等令電量劇增；高溫令生產(chǎn)商加大某些產(chǎn)品的生產(chǎn)；高溫令人們更愿意購買消暑飲品、食品等令時常消費(fèi)導(dǎo)向產(chǎn)生轉(zhuǎn)變等影響。而這些影響有正面的，也有負(fù)面的。3、 匯報交流。4小結(jié)。 三、異想天開1科技與想象教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的重要作用。2、通過資料搜集，了解工業(yè)革命、信息革命給世界、人類生活帶來的巨大變化；了解人類的想象為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展描繪了美好的藍(lán)圖。通過交流，了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展與人類想象的關(guān)系。通過對所搜集的資料進(jìn)行交流，3、 認(rèn)識科學(xué)技術(shù)發(fā)展與人類想象的關(guān)系，懂得人類的想象推動科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識科學(xué)技術(shù)發(fā)展與人類想象的關(guān)系，懂得人類的想象推動科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。教學(xué)過程：1、 活動指導(dǎo)（1） 根據(jù)生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說想象和科學(xué)發(fā)展的密切關(guān)系，說說想象的重要性。（2） 通過翻閱書籍，上網(wǎng)查找資料，了解想象與科技發(fā)展的密切關(guān)系，提高學(xué)生搜集不同材料的能力，培養(yǎng)探究知識的好習(xí)慣。（3） 分組進(jìn)行將發(fā)明故事的活動，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，將好故事。寫好自己參加活動的體會。（4） 實(shí)踐活動按計(jì)劃查閱相關(guān)資料，整理相關(guān)資料，有計(jì)劃開展參觀活動，進(jìn)行叫六、分享活動。有條件可制作相關(guān)內(nèi)容的電子報、剪貼報，進(jìn)行展覽宣傳活動。（5） 匯報總結(jié)（1） 討論交流：通過這一專題的學(xué)習(xí)，對想象和科技發(fā)展的關(guān)系有什么新的認(rèn)識。（2） 叫六分享：把自己制作的剪貼報、電子報和同學(xué)交流2、做生活的有心人教學(xué)目標(biāo)：1、 通過小組合作調(diào)查，觀察生活，制訂調(diào)查表，了解同齡人的小（大）發(fā)明（設(shè)計(jì)項(xiàng)目）。2、 通過小組走進(jìn)社區(qū)等多種實(shí)踐活動，開展調(diào)查，尋找發(fā)明的靈感。3、 交流實(shí)踐體會，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的重要作用。教學(xué)重點(diǎn)：通過小組合作調(diào)查，觀察生活，制訂調(diào)查表，了解同齡人的?。ù螅┌l(fā)明（設(shè)計(jì)項(xiàng)目）。教學(xué)難點(diǎn)：通過小組走進(jìn)社區(qū)等多種實(shí)踐活動，開展調(diào)查，尋找發(fā)明的靈感。教學(xué)過程：1.介紹活動背景想象是對已有的表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)新形象的心理過程。組成新形象的材料永遠(yuǎn)來源于客觀顯示。豐富的生活閱歷，是提高學(xué)生想象力的重要因素。要豐富學(xué)生的生活閱歷，就應(yīng)當(dāng)讓他們觀察自然、接觸社會、體驗(yàn)生活，去觀察山川河流、草木蟲魚，去體驗(yàn)人生百態(tài)、世事變遷。引導(dǎo)他們在生活中捕捉形象，積累表象，插上想象翅膀。2.活動指導(dǎo)上網(wǎng)或翻閱圖書查找，完成調(diào)查。包括兩部分，第一部分引導(dǎo)學(xué)生了解小小發(fā)明造福人類，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明的興趣。第二部分讓學(xué)生觀察生活，搜集生活中的靈感，通過對所搜集的資料進(jìn)行思考、交流，為自己的小發(fā)明做好充分的準(zhǔn)備。3分組開展活動。4 活動小結(jié)。3、小小發(fā)明家教學(xué)目標(biāo)：1、通過小組合作開發(fā)自己的新產(chǎn)品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。2、小組合作演示自己異想天開的新產(chǎn)品，推銷自己的新產(chǎn)品。培養(yǎng)學(xué)生的自信心和交往能力。教學(xué)重難點(diǎn)：小組合作演示自己異想天開的新產(chǎn)品，推銷自己的新產(chǎn)品。培養(yǎng)學(xué)生的自信心和交往能力。教學(xué)過程：1、介紹活動背景想象是對已有的表象進(jìn)行加工改造新形象的心理過程。組成新形象的材料來源于客觀顯示。豐富的生活閱歷，是提高學(xué)生想象能力的重要因素。要豐富學(xué)生的生活閱歷，就應(yīng)當(dāng)讓他們盡可能多地去觀察自然、接觸社會、體驗(yàn)生活，去觀察山川河流、草木蟲魚，去體驗(yàn)人生百態(tài)、世事變遷。引導(dǎo)他們在生活中捕捉形象，積累表象，插上想象翅膀。2.指導(dǎo)活動上網(wǎng)或翻閱圖書查找，完成調(diào)查。包括兩部分，第一部分引導(dǎo)學(xué)生了解小小發(fā)明造福人類，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明的興趣。第二部分讓學(xué)生觀察生活，搜集生活中的靈感，通過對所搜集的資料進(jìn)行思考、交流，為自己的小發(fā)明做好充分的準(zhǔn)備。3、學(xué)生分組活動建議分四個步驟進(jìn)行：資料搜集交流匯報實(shí)踐活動總結(jié)分享。通過翻閱書籍，上網(wǎng)查找資料，提煉效法名的靈感。提高學(xué)生搜集不同材料的能力，培養(yǎng)探究知識的好習(xí)慣。從同齡人中尋找，從生活中尋找，了解小發(fā)明、小創(chuàng)造的誕生。寫好自己參加活動的體會并交流分享。讓孩子們自己動手，也是發(fā)展他們想象力的好辦法。孩子們的想象力和創(chuàng)造力總會讓他們的作品插上了想象的翅膀，帶給我們的是驚奇的快樂。讓大家共同分享，當(dāng)然更美妙。4、 活動總結(jié)。 四、學(xué)會溝通1心靈互動話人際教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生了解自己，介紹自己。2、 在活動實(shí)踐中，學(xué)會與人交往，掌握與人溝通交流的技巧。教學(xué)重難點(diǎn)：在活動實(shí)踐中，學(xué)會與人交往，掌握與人溝通交流的技巧。教學(xué)過程：1、活動分析本專題共有三個活動：了解自己，介紹自己和設(shè)計(jì)假日訪友活動計(jì)劃（反思）。在向別人介紹自己之前，學(xué)生必須先要了解自己的特點(diǎn)，只有了解自己才能更好地介紹自己。教師引導(dǎo)學(xué)生與別人談話時，除了可以介紹自己，還可以介紹與自己相關(guān)的人或事。再以訪友活動為契機(jī)，鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行訪友活動，走出學(xué)校，走向社會。活動建議2、教師應(yīng)該先引導(dǎo)學(xué)生知道人際交往的重要性，可以通過舉例子、講故事、玩游戲、查找資料等方式，讓學(xué)生明白我們的社會越來越需要合作型的人才，會溝通的人才。如可以做“我做你猜“的游戲：一名學(xué)生做”冷、辣、肚子疼、看球賽“等動作，另一名同學(xué)猜。表演方和猜謎方因?yàn)槿狈δ醭３８愕媚限@北轍，惹得同學(xué)哄笑不止，同學(xué)們在笑聲中明白了一個道理：肢體語言也是人與人進(jìn)行交流溝通的方式。說明人與人的溝通是很重要的。3、進(jìn)行假日訪友活動前，要讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備：自己的特點(diǎn)是什么，如何向別人介紹自己，應(yīng)該與人交談什么內(nèi)容。提醒學(xué)生保存訪友活動的資料；拍攝活動過程?；顒又筮€應(yīng)該鼓勵學(xué)生交流活動的成果，反思、分享成功與不足。4、活動延伸在活動后，學(xué)校或家庭里來了客人，也可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)活動計(jì)劃，鼓勵學(xué)生主動爭取接待客人。 2、待人接物講禮節(jié)活動目的1.學(xué)生通過采訪、回憶現(xiàn)實(shí)生活等形式，感知人與人交流的經(jīng)驗(yàn)。2.鼓勵學(xué)生積極參與小品表演活動，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己才能的自我意識。3.在表演活動中，懂得與同學(xué)溝通，養(yǎng)成良好的交往態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過采訪、回憶現(xiàn)實(shí)生活等形式，感知人與人交流的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生積極參與小品表演活動，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己才能的自我意識。教學(xué)過程：1、活動分析通過采訪別人，回憶自己現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)理，進(jìn)一步加深與人溝通的意識。合作表演小品則可以使學(xué)生懂得交流的技巧。這一節(jié)是為下節(jié)采訪實(shí)踐活動做好了充分的準(zhǔn)備。2、活動指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生通過采訪、討論的形式，讓學(xué)生懂得與人交流的技巧。教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶：你在平時與人交往的時候是怎樣做的？然后鼓勵學(xué)生小組合作表演小品，可以自己創(chuàng)設(shè)情境，也可以通過抽簽選擇的形式，使交往的情景再現(xiàn)出來?；顒拥拈_展，一來可以加深學(xué)生的印象，二來可以讓其他不明確的學(xué)生學(xué)會該如何去做。最后，無論是表演者還是觀眾都要結(jié)合自己進(jìn)行活動反思，教師要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。3、 學(xué)生分組活動。4、 活動總結(jié)。3、能說會道懂禮貌教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會在不同的情景下有禮得體地稱呼他人。2、 通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、合作能力、與人交往能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會在不同的情景下有禮得體地稱呼他人。教學(xué)難點(diǎn)：通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、合作能力、與人交往能力。教學(xué)過程：1、活動分析本專題活動具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。目的是檢驗(yàn)學(xué)生是否能運(yùn)用已掌握的與人交流的技巧并進(jìn)行實(shí)踐。整個活動學(xué)要學(xué)生自己組織、策劃、編排、采訪，當(dāng)中滲透職業(yè)意識和合作意識。教師在整個學(xué)習(xí)活動過程中充當(dāng)引導(dǎo)者、參與者?；顒咏ㄗh首先通過“考考你”的游戲形式檢查學(xué)生是否能正確稱呼身邊的人?？梢詫W(xué)生考學(xué)生，也可以教師考學(xué)生，甚至還可以讓學(xué)生來考教師。形式要多樣、生動、活潑。2、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)采訪校長或其他對象的訪談計(jì)劃，做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好話題、對象、時間等。在活動中，提醒學(xué)生做好拍攝、錄音等記錄。3、開展經(jīng)驗(yàn)交流會，交流整個單元活動給自己帶來的啟示與感受?？梢酝ㄟ^采訪稿件、照片等形式展示出來。4、本次活動的感言，可以編寫班刊，小組編制手抄報，甚至可以拍下MV作為紀(jì)念。5、總結(jié)。五、廣東山水民俗1、廣東名山秀水教學(xué)目標(biāo)：1、 通過觀察、訪問等形式或利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道了解廣東的名山秀水，培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料的能力，初步知道一些探究學(xué)習(xí)的方法。2、 通過交流對廣東名山秀水的認(rèn)識和實(shí)地游覽，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪和熱愛，對中華的大好河山的熱愛之情。3、 通過觀察和訪問，提高學(xué)生的觀察能力和懂得一些人際交往的方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解廣東的名山秀水，培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料的能力，初步知道一些探究學(xué)習(xí)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料的能力，初步知道一些探究學(xué)習(xí)的方法?；顒訙?zhǔn)備：（1） 教師設(shè)計(jì)調(diào)查表，鼓勵學(xué)生自主調(diào)查廣東名山秀水。（2） 教師針對學(xué)生情況完成自己的調(diào)查報告?；顒舆^程：1、導(dǎo)入：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的方法也很多。今天我們要從認(rèn)識地圖開始認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)。地圖就像一幅畫，它用自己特有的語言向我們傳遞著信息。瞧，比例尺、圖例、方向就是地圖特有的語言，是讀懂地圖的關(guān)鍵。誰認(rèn)識她們？能為我們介紹介紹嗎？2認(rèn)識比例尺表示圖上的距離與實(shí)際距離的比。圖例表示各種事物的符號，如：表示山峰，表示我國的首都北京。地圖上的方向是上北下南，左西右動。3、讀懂了地圖，我們來找一找家鄉(xiāng)在祖國的什么位置。通過活動前調(diào)查，我們來找一找家鄉(xiāng)在祖國的什么位置。通過活動前調(diào)查，我們知道全班只有幾個同學(xué)的家鄉(xiāng)不是在廣東，這幾位同學(xué)愿意先給大家介紹自己的家鄉(xiāng)嗎？4、若是領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，廣東的山水景色，自有一派靈秀明媚的南國韻味。肇慶的七星巖山環(huán)水抱。兼有掛林山水之美、杭州水之秀；廣東四大名山：粵北的丹霞山、南海的西樵山、博羅的羅浮動工浮山和肇慶的鼎湖山，她們各有各的神韻。5、關(guān)于家鄉(xiāng)，你們在調(diào)查中還了解了些什么？這是老師的建議，有補(bǔ)充嗎？那好，開始討論吧。以小組為單位介紹資料：6、活動總結(jié)是啊，誰不熱愛自己的家鄉(xiāng)，誰不懷念自己的老家呢？無論我們離開它多久，心中總有一份牽掛、一份思念。無論什么時候，關(guān)于家鄉(xiāng)、老家，我們都有說不完的話，聊不完的事。今天就到這兒吧！2、嶺南文化廣東民俗教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解廣東特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)民俗藝術(shù)及歷史深淵。2、引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解廣東工商文化、科技文化、飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解廣東特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)民俗藝術(shù)及歷史深淵。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解廣東工商文化、科技文化、飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。教學(xué)過程：1、 組織形式和教師配備（1） 組織形式：在組織學(xué)生進(jìn)行活動策劃和討論時，可以班級為單位。學(xué)生外出考察活動和開展宣傳活動，可以組合成35人的小組，各小組獨(dú)立活動。、（2）教師配備：需配備專職指導(dǎo)教師12名，進(jìn)行活動指導(dǎo)和活動組織 。2、 準(zhǔn)備工作（1） 向?qū)W生進(jìn)行安全教育和文明禮貌教育。（2） 進(jìn)行調(diào)查問卷設(shè)計(jì)方法、攝影技術(shù)等方面的指導(dǎo)培訓(xùn)。（3） 學(xué)生參與考察活動和實(shí)踐活動時，會遇到許多困難，教師要鼓勵學(xué)生主動、大方地與人交流，積極、自信地參與活動，并引導(dǎo)學(xué)生精心進(jìn)行活動策劃。3、活動方式1、開展考察活動（1） 考察廣東的著名建筑及其特點(diǎn)與由來。（2） 考察廣東的歷史名人和遺跡。（3） 考察廣東某些地名的由來。（4） 考察廣東的飲食文化、服飾文化特點(diǎn)。（5） 訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。2、組織學(xué)生為宣傳廣東的傳統(tǒng)文化開展實(shí)踐活動。以下一些活動形式可供參考：（1） 學(xué)生編寫廣東民間故事、廣東風(fēng)俗習(xí)慣、廣東風(fēng)味小吃、廣東名人故事等小冊子，提供給有關(guān)文化部門和旅游點(diǎn)。（2） 與有關(guān)部門進(jìn)行合作，制作廣告牌張掛在城市顯眼處，宣傳自己的廣東。（3） 有條件的，可為社區(qū)群眾策劃一次廣東民俗藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動。（4） 也可以開展題為“廣東傳統(tǒng)民俗的繼承與創(chuàng)新”的討論會，引導(dǎo)學(xué)生從民族傳統(tǒng)、民俗繼承與創(chuàng)新的角度對中國傳統(tǒng)民俗現(xiàn)代轉(zhuǎn)變進(jìn)行探討。（5） 就“如何利用廣東的傳統(tǒng)民俗為廣東服務(wù)”寫一份建議書。4、匯報總結(jié)可在個人自我總結(jié)、小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上，再在班級內(nèi)進(jìn)行交流活動?？偨Y(jié)形式可多樣，可以是個人的日記、作文，實(shí)踐活動中的反思與建議，也可以是在班級討論中的發(fā)言或資料展示。通過發(fā)展尋訪廣東傳統(tǒng)民俗的實(shí)踐活動，處處留心傳統(tǒng)民俗習(xí)慣。從文中可見對傳統(tǒng)民俗產(chǎn)生了濃厚的興趣。六、手腦發(fā)挑戰(zhàn)1、拜生物為師教學(xué)目標(biāo)：通過開故事會、到圖書館和網(wǎng)上查找等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人類從萬千生物界中得到啟示，創(chuàng)造出許多偉大的發(fā)明，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思路，積極思考設(shè)計(jì)出一件仿生物品，并通過制作紙飛機(jī)試飛探究飛機(jī)的飛行原理和鳥兒有什么異同。因此培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、搜集和處理信息能力、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)中難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人類從萬千生物界中得到啟示，創(chuàng)造出許多偉大的發(fā)明，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思路，積極思考設(shè)計(jì)出一件仿生物品，教學(xué)過程：1、活動準(zhǔn)備教師可在活動前布置學(xué)生在圖書館、網(wǎng)上等搜集有關(guān)仿生發(fā)明的例子，用于小組交流活動。2、活動過程和組織設(shè)計(jì)建議活動分五個步驟：（1） 指導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑搜集資料，學(xué)生以個人或小組進(jìn)行。（2） 組織學(xué)生對搜集回來的資料進(jìn)行交流分享，以小組的形式進(jìn)行交流，還可以讓學(xué)生以故事會的形式交流自己搜集的仿生發(fā)明例子。（3） 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)仿生物品。（4） 組織學(xué)生做紙飛機(jī)進(jìn)行試飛探究，以小進(jìn)行探究，注意讓學(xué)生記錄有關(guān)的試驗(yàn)飛行數(shù)據(jù)，并整理交流。（5） 讓學(xué)生設(shè)計(jì)新的紙飛機(jī)。3、 活動總結(jié)。2、給日用品“動手術(shù)”教學(xué)目標(biāo)：生活中的每一件日用品都是一個發(fā)明創(chuàng)造，它們給我們帶來許多的方便，但有些日用品同時也存在著不足。本活動主要是引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思考找出日用品存在的不足，想出改進(jìn)的方案，并選擇一、兩制作出來。以培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂于思考、大膽創(chuàng)新的精神和動手操作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的日用品開始觀察試用，找出日用品的不足之處，并想改進(jìn)的方法制作試用。教學(xué)過程：1、 活動準(zhǔn)備先活動前布置學(xué)生在家里找各種日用品來觀察和思考，看有什么要改進(jìn)的地方，并初步想好改善方案。2、 活動過程和組織設(shè)計(jì)建議活動分四個步驟：（1） 布置學(xué)生活動前觀察各種如用品有什么可以改進(jìn)的地方。把觀察到的情況記錄下來，初步想出改進(jìn)方法。可讓學(xué)生個別進(jìn)行。（2） 引導(dǎo)學(xué)生找出油漆掃有什么不足的地方，并想出改進(jìn)的方法，畫出設(shè)計(jì)圖。集體討論。（3） 組織學(xué)生開個交流會，把活動前布置的觀察日同品改進(jìn)方案進(jìn)行交流。集體進(jìn)行交流。（4） 組織學(xué)生討論學(xué)材中的例子，找出改進(jìn)方法，并制作出其中的一種。討論放在第一節(jié)課，第二節(jié)課進(jìn)行制作。3、 總結(jié)。3、陽光的妙用教學(xué)目標(biāo)：通過小實(shí)驗(yàn)和探究交流讓學(xué)生認(rèn)識的兩個特點(diǎn)，并認(rèn)識人類利用光的特點(diǎn)發(fā)明創(chuàng)造了很多用品，最后通過親自動手制作一個簡易太陽灶，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識人類利用光的特點(diǎn)發(fā)明創(chuàng)造了很多用品，最后通過親自動手制作一個簡易太陽灶，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)過程1、 活動準(zhǔn)備教師活動前可先收集一些關(guān)于光的發(fā)明創(chuàng)造的例子，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用品。2、 活動設(shè)計(jì)建議活動分三個步驟：（1） 指導(dǎo)學(xué)生做兩個小實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識光的兩個特點(diǎn)?？勺寣W(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。（2） 組織學(xué)生交流討論并找出關(guān)于利用光的發(fā)明創(chuàng)造。（3） 組織學(xué)生以小組為單位制作一個簡易太陽灶，并進(jìn)行試用。 3、活動總結(jié)。