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1、高三地理第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高三地理組 一、 指導(dǎo)思想：以高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)、山東省高考考試說(shuō)明和市區(qū)教研室教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，針對(duì)本屆學(xué)生學(xué)情，制訂本計(jì)劃。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，去粗取精，歸納整合，以“專(zhuān)題復(fù)習(xí)”、“專(zhuān)題訓(xùn)練”為主，重在抓知識(shí)間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的鞏固、完善，對(duì)地理思維能力的提升、發(fā)展。通過(guò)本輪復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取讓學(xué)生做到：會(huì)審題-根據(jù)所給材料，全面提取和正確解讀有效信息；會(huì)思考-根據(jù)題目設(shè)問(wèn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和構(gòu)建一些答題模式，明確答題角度會(huì)表述-根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，會(huì)運(yùn)用地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)“描述和闡釋事物”,編制答
2、案會(huì)論證-根據(jù)所解讀的有效信息和所學(xué)知識(shí),對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的地理事象的發(fā)生或發(fā)展進(jìn)行論證和表態(tài)。三、具體措施：1、研究考題，強(qiáng)化主干首先，再次靜心研究山東自2007年以來(lái)五年的高考試題，整體把握命題規(guī)律與命題方向。其次，緊緊圍繞考試說(shuō)明，一方面建構(gòu)和完善地理學(xué)科主干知識(shí)體系,另一方面對(duì)重點(diǎn)知識(shí)形成專(zhuān)題,挖掘知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系,強(qiáng)化規(guī)律和方法,重視聯(lián)系和運(yùn)用。再次，分別對(duì)待三類(lèi)地理主干知識(shí)：自然地理應(yīng)講透原理和規(guī)律，形成靈活運(yùn)用知識(shí)的能力；人文地理，應(yīng)結(jié)合案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力；區(qū)域地理，應(yīng)運(yùn)用系統(tǒng)地理的原理進(jìn)行分析，提高綜合思維能力2、堅(jiān)持集備,團(tuán)結(jié)進(jìn)取充分利用好周三上午的集備時(shí)間，
3、群策群力，交流本周復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及學(xué)生狀況，及時(shí)安排好學(xué)案的編寫(xiě)，研討下一周進(jìn)度中重難點(diǎn)及突破方式，精選習(xí)題，及時(shí)總結(jié)答題方法、技巧和模式。3、精心編寫(xiě)學(xué)案，打造高效課堂在集體備課的基礎(chǔ)上，精選習(xí)題、例題，精心編寫(xiě)學(xué)案，并結(jié)合市區(qū)教研室課堂教學(xué)建議，調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格控制課堂講授時(shí)間，大力倡導(dǎo)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，刪除無(wú)效教學(xué)環(huán)節(jié)，打造高效課堂。4、狠抓定時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化規(guī)范答題學(xué)生的“弱點(diǎn)”有兩種類(lèi)型：知識(shí)性弱點(diǎn)和非知識(shí)性弱點(diǎn)。知識(shí)性弱點(diǎn)，就是沒(méi)有掌握牢固的地理概念、原理和規(guī)律。這樣的弱點(diǎn)好補(bǔ)，只要發(fā)現(xiàn)，稍加強(qiáng)化即可突破。而非知識(shí)性弱點(diǎn)，主要指學(xué)生的考試習(xí)
4、慣和考試素質(zhì)。如書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，審題不認(rèn)真、粗心大意，表達(dá)不清楚，術(shù)語(yǔ)不規(guī)范，心理緊張等導(dǎo)致考試失誤頻頻。這必須通過(guò)大量的訓(xùn)練考試，心理輔導(dǎo)才能得以解決。所以在二輪復(fù)習(xí)中，我們一致認(rèn)為狠抓定時(shí)訓(xùn)練是非常必要的，爭(zhēng)取做到：課堂訓(xùn)練節(jié)節(jié)有定時(shí)，課下作業(yè)天天有定時(shí)，周日自查周周有定。通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)腦動(dòng)筆定時(shí)，把想到的用地理語(yǔ)言以書(shū)面的形式在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)表達(dá)出來(lái)，進(jìn)而培養(yǎng)自己“描述和闡釋事物”的能力，養(yǎng)成運(yùn)用地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)答題的習(xí)慣，提高“得分能力”。四、進(jìn)度安排3月12號(hào)至4月27共六周24課時(shí)（本為七個(gè)周，扣除一模講評(píng)1天，清明3天，共扣除4課時(shí)），時(shí)間緊，任務(wù)重。參考往年的經(jīng)驗(yàn)做法，把教材綜合為七個(gè)專(zhuān)
5、題，以此展開(kāi)復(fù)習(xí)。時(shí)間課時(shí)專(zhuān)題名稱(chēng)具體內(nèi)容負(fù)責(zé)人備注3月1216日3專(zhuān)題一：地球地圖地球運(yùn)動(dòng)地理計(jì)算地圖（含統(tǒng)計(jì)圖、等值線(xiàn)圖等）仇偉霞本周包括除去了一模試卷講評(píng)1課時(shí)3月1928日6專(zhuān)題二：自然環(huán)境中的物質(zhì)和能量交換大氣運(yùn)動(dòng)與氣候3課時(shí)錢(qián)大偉水循環(huán)與洋流1課時(shí)陳述尚地質(zhì)循環(huán)與地質(zhì)作用1課時(shí)地理環(huán)境的整體性與差異性1課時(shí)3月2930日2專(zhuān)題三：自然資源與自然災(zāi)害自然資源與自然災(zāi)害矯水磊此專(zhuān)題含概選修內(nèi)容4月24月6日12、3、4號(hào)為清明節(jié)假期地理單科階段定時(shí)訓(xùn)練仇偉霞此檢測(cè)為假期作業(yè)本周只有1課時(shí)來(lái)評(píng)講4月913日4專(zhuān)題四：人口與城市2課時(shí)人口專(zhuān)題1課時(shí)錢(qián)大偉城市專(zhuān)題1課時(shí)專(zhuān)題五：生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系2課時(shí)區(qū)位條件分析評(píng)價(jià)（產(chǎn)業(yè)活動(dòng)）陳述尚重點(diǎn)形成區(qū)位分析及對(duì)比分析的方法思路4月1620日4專(zhuān)題六：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展與3S技術(shù)區(qū)域綜合分析比較的方法、區(qū)域發(fā)展中存在的問(wèn)題及解決措施、3S技術(shù)的應(yīng)用仇偉霞重點(diǎn)在于形成分析思路，提高學(xué)生區(qū)域綜合分析能力區(qū)域聯(lián)系（人口遷移、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、資源跨區(qū)域調(diào)配）環(huán)境問(wèn)題（選做題-環(huán)保）4月2327日4專(zhuān)題七：區(qū)域地理世界地理錢(qián)大偉以高中的基本原理解決初中的特殊事實(shí)中國(guó)地理合計(jì)24
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