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1、小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)閱讀積累和寫(xiě)作競(jìng)賽試題一、成語(yǔ)部分（共16分）（一）按要求寫(xiě)出下列成語(yǔ)（4分）1、 含有動(dòng)物名稱的：_、_、_、_2、 表示知識(shí)淵博的：_、_、_ 、_（二）給下列成語(yǔ)找出相對(duì)應(yīng)比喻意思的成語(yǔ)（8分）一箭雙雕（） 飛蛾投火 （ ）水落石出（）畫(huà)蛇添足（）虎頭蛇尾（ ）掩耳盜鈴（）過(guò)河拆橋（ ）螳臂擋車（ ）（三）照樣子，成語(yǔ)接龍（4分）例：洗心革面面目全非非同小可1、 握手言歡（ ）（ ）（ ）（ ）2、 人一己百（ ）（ ）（ ）（ ）二、常用語(yǔ)部分（共20分）（一）名言警句（4分）1、讀書(shū)名言_2、惜時(shí)名言_3、做人格言_4、論語(yǔ)中的警句_ （二）將下列習(xí)慣用語(yǔ)的上半部分或下
2、半部分填出來(lái)（10分）出其不意（）翻手為云（）福無(wú)雙至（）撿了芝麻（）智者千慮，終有一失（） （ ）焉得虎子（）一波又起 （）敗事有余（）棄之可惜 （）后無(wú)來(lái)者（二）把下列歇后語(yǔ)的后半部分填出來(lái)（6分）貓哭耗子（ ） 泥菩薩過(guò)河（ ）狗咬呂洞賓（ ） 大姑娘上轎（ ）水中撈月（ ） 千里送鵝毛（ ）三、古詩(shī)文部分（共22分）（一） 填寫(xiě)下列古詩(shī)和古文句子的上句或下句（10分）1、 隨風(fēng)潛入夜，_2、 南朝四百八十寺，_3、 遙望洞庭山水色，_4、 世人若被明月累，_5、 老吾老以及人之老，_6、 _，風(fēng)雪夜歸人。7、 _，是非經(jīng)過(guò)不知難。8、 _，天下誰(shuí)人不識(shí)君。9、 _，映日荷花別樣紅。10
3、、_，人情練達(dá)即文章。（二）按要求填寫(xiě)下列表格（12分） 作者朝代題目名句白居易憶江南王冕墨梅于謙 石灰吟宋水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）唐 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小文天祥 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青四、課內(nèi)外閱讀部分（共24分）（一）“華山”是我國(guó)五岳中的 岳，詠華山寫(xiě)的是 朝宰相 七歲時(shí)詠詩(shī)一事，他詠的這首詩(shī)是：_我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一篇有關(guān)華山傳說(shuō)的課文是： ，這個(gè)傳說(shuō)選自神話故事 ，主要寫(xiě)的是：_-我國(guó)古代神話故事還有許多，如： 等。（二）三顧茅廬寫(xiě)的是：_，它選自我國(guó)古典文學(xué)四大名著之一的_，書(shū)中的主要人物有_、_和_等。愛(ài)的教育是 國(guó)家 所著，最讓我受感動(dòng)的是 （三）下面是四幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)序號(hào)
4、一一搭配（4分）綠竹別具三分景 松竹梅歲寒三友 紅梅正報(bào)萬(wàn)家春芳草春來(lái)依舊綠春夏秋冬春為首 梅花到時(shí)自然紅 桃李杏春風(fēng)一家 梅桃李杏梅為先（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 五、閱讀理解部分（17分）非雪天不能讀書(shū)讀書(shū)不分四時(shí)。春天讀書(shū)，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書(shū)，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書(shū)，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無(wú)緣，飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。我年少時(shí)即插隊(duì)山區(qū)，那里地曠人稀，勞動(dòng)很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時(shí)雨天不出工，但能夠留給我讀書(shū)的時(shí)間畢竟太少，也太零碎。只有冬天，對(duì)我來(lái)說(shuō)是奢侈（sh
5、ch）的日子，會(huì)有整把整把的時(shí)日供我閉戶讀書(shū)，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書(shū)香伴著苗條。書(shū)讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來(lái)吃，吃飯后又翻開(kāi)喜愛(ài)的書(shū)來(lái)讀。這種時(shí)日，我往往將平日里想讀而無(wú)暇讀的書(shū)堆滿一床，逐本讀過(guò)去，或者將一年中零零散散讀過(guò)的書(shū)全翻出來(lái)，恣意地重讀一遍。雪夜讀書(shū)在我也是歡樂(lè)的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐（m）的落雪聲，我時(shí)而默誦，時(shí)而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺(jué)。現(xiàn)在回想起來(lái)，我平所讀的書(shū)，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。我常常思忖：為什么我一回憶起讀書(shū)的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒(méi)有楊柳岸邊書(shū)相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書(shū)房里
6、讀書(shū)不值得留戀嗎？可是近年來(lái)我的讀書(shū)成了消遣，早期的銳志沒(méi)有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書(shū)買來(lái)，一堆一堆還沒(méi)翻過(guò)，有些只看了開(kāi)頭的幾頁(yè)就再也沒(méi)有碰過(guò)?，F(xiàn)在我似乎懂了：人的一生，可用來(lái)讀書(shū)的日子數(shù)來(lái)不少，但真正用在讀書(shū)上的時(shí)間卻不多。讀書(shū)，是需要一點(diǎn)生存壓力的。清人袁枚在黃生借書(shū)說(shuō)里道，年輕時(shí)因家貧，他如饑似渴地借書(shū)讀，做官后，生活安順，書(shū)也“俸去書(shū)來(lái)”容易得到了，反而“素蟫灰絲，時(shí)蒙卷軸”，讀書(shū)的時(shí)間反倒不多了。袁枚說(shuō)的是書(shū)非借不能讀，而我則想說(shuō)書(shū)非雪天不能讀。寒冬，是時(shí)令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書(shū)，正如旅人在風(fēng)雪之夜里對(duì)家園的思念，更有一翻神思的投
7、入和徹骨的深味。1、第1段中，“有連天蓮葉相伴”一句，是由_朝詩(shī)人_的詩(shī)句_轉(zhuǎn)化而來(lái)。（4分）2、第1段中“一天風(fēng)雪”中“一天”的意思是_；第4段中“戀戀不舍”一詞體現(xiàn)出一種感情，它與本段中_一詞相呼應(yīng)。（3分）3、“奢侈”的本義是花大量錢財(cái)追求過(guò)分享受，它在第3段中如何理解？（2分） 4、綜觀全文，題目中的“雪天”既指_的雪天，也指_的雪天。（2分）5、用“/”將全文分作兩段，并概括各段大意。（6分）第一段_第二段 _六、習(xí)作部分（共50分）習(xí)作一（10分）下面這段話，是中央電視臺(tái)在2004年度感動(dòng)中國(guó)節(jié)目中給公安局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞的一段頒獎(jiǎng)辭！讀讀看，是不是很感動(dòng)你？ “她是中原大地上的又一個(gè)女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無(wú)私；噓寒問(wèn)暖，撫危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長(zhǎng)街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑！一個(gè)弱女子能贏得百姓的愛(ài)戴，是因?yàn)?，在她的心里有?duì)百姓最虔誠(chéng)的尊重！” 請(qǐng)你拿起筆，仿照上面這段話的寫(xiě)法，介紹一個(gè)感動(dòng)我們的人物，不要超過(guò)150個(gè)字，寫(xiě)之前，先告訴我寫(xiě)的是誰(shuí)！習(xí)作二（40分） 以“ 感謝您”為主題寫(xiě)一篇作文 要求：（1）內(nèi)容具體 （2）語(yǔ)言中飽含真情實(shí)感
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