人教版小學(xué)二年級音樂上冊雪花教學(xué)實錄.doc

上傳人:good****022 文檔編號:116526127 上傳時間:2022-07-05 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:42.03KB
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1、二年級音樂雪花教案教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)唱歌曲雪花,了解跳音記號,重音記號及保持音記號。能正確表達(dá)歌曲情緒,能邊唱歌曲邊隨老師進(jìn)行律動。2.通過學(xué)唱歌曲,體驗冬天帶給我們的美好感受,以及引導(dǎo)學(xué)生善于觀察身邊的事物,特別是但大自然奧秘的初步探究。教學(xué)重點:能引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)歌曲情緒、完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲。教學(xué)難點:能按照跳音記號等音樂記號演唱歌曲并進(jìn)行簡單的律動。教學(xué)準(zhǔn)備:琴、雪花 多媒體、視頻、課件教學(xué)過程:1、課前播放營造氛圍2、ppt雪景展示圖片:有圣誕樹、雪人和雪花。 設(shè)計意圖:在上課之前營造一種冬天的氛圍,好象身臨在雪中一般。一、導(dǎo)入師:很多小朋友都喜歡猜謎語。今天,老師有一個謎語,說出來讓

2、大家猜一猜。課件展示:叫花不是花,夏天不見它,寒風(fēng)吹來時,飄落千萬家。師:猜出來了嗎?生舉手回答(揭示謎底)師:你們喜歡雪花嗎?老師今天給大家?guī)砹艘欢洹靶⊙┗ā保?(出示雪花圖片)說一說雪花的形狀、顏色,再說一說你知道的冬天與雪花的關(guān)系,用上你最美麗的詞語說出來(分組討論)師:你們摸過雪花嗎?雪花在我們手上會有什么變化?(生:雪花會很害羞的變成水珠了)那么我們再用小舌頭去舔一舔,什么感覺?(生:冰冰的,涼涼的)(PPT播放冬天的圖片)(將雪花貼在黑板上)教師:漂亮的雪花呀!今天還為我們帶來了一首好聽的歌曲雪花,也就是我們今天所要學(xué)習(xí)的歌曲,下面我們一起來聽一聽好嗎?(播放音樂)(教師板課題并

3、出示課件雪花)教師:歌曲聽完了,老師想問你們聽了這首歌曲你們的心情是怎樣的呀?(高興、愉 快)教師:說明呀剛才同學(xué)們很認(rèn)真的去聽這首歌曲。二、 新授1. 初步感受樂曲教師:雪花現(xiàn)在變變變,變成了歌詞, 請同學(xué)們看著歌詞,再來聽聽這首雪花,如果可以,請你跟著錄音輕聲哼唱好嗎?(課本歌詞,錄音,請學(xué)生聆聽)設(shè)計意圖:初步感知歌曲旋律與內(nèi)容,看歌詞進(jìn)行聆聽,加深印象。2教唱歌曲 (注意空拍)3教師:同學(xué)們真棒,才聽了兩遍就能跟著輕聲哼唱了,那老師現(xiàn)在想考考你們,可以嗎?教師:剛才是錄音,現(xiàn)在老師想聽你們跟著老師的琴是不是也能唱得這么好。教師:那你們想不想聽老師完整的唱一遍呀!準(zhǔn)備好了嗎?開始咯!老師

4、唱得好不好呀!給老師一點掌聲好嗎?下面呀!老師希望你們唱得比老師更好,更棒好嗎?教師:現(xiàn)在呀!先跟老師有感情的朗讀一下歌詞好嗎?教師逐句彈唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生聽琴,跟唱。(如果哪句唱的不好,再彈糾正)2遍教師:同學(xué)們真聰明,每句分開唱得都不錯,那現(xiàn)在你們能連著唱嗎?教師:同學(xué)們真厲害,這次老師的琴說了你們剛才唱得好是好,但是它剛才沒有聽清楚,它還想請你們再唱一遍,這次呀!你們大聲唱,它來小聲唱好不好。教師:準(zhǔn)備好了嗎?設(shè)計意圖:用多種方式進(jìn)行歌曲教唱,既激發(fā)學(xué)生興趣,又能使學(xué)生學(xué)會歌曲。三、 歌曲的處理教師:同學(xué)們真棒,唱得真好聽,不過歌曲唱到這里,老師有些小疑問一直在腦海中,想請你們幫幫我可以嗎

5、?(1) 教師:剛才我們在唱第一句“雪花,雪花”的時候為什么要這樣唱?(老師唱出跳音)(2) 教師:是這樣的嗎?(在黑板上畫出來)唱的時候像什么呀?生:像小鹿在跳躍有彈性。教師:同學(xué)們真細(xì)心,這個小三角呀,它在音樂里有個好聽的名字,叫“跳音記號”也叫“頓音記號”,當(dāng)它出現(xiàn)在誰頭上的時候,誰就會像小鹿一樣跳起來唱。我們一起來試一試有(師唱,“雪花,雪花”)(3) 教師:那這句話呢?“一,二,三,四,五,六“教師:聽聽,這樣有什么不同?(輕聲唱“一,二,三,四,五,六“)(重音唱 “一,二,三,四,五,六“)教師:對,是重音唱,但是上面的那個大于號在我們的音樂里叫“重音記號”,當(dāng)它出現(xiàn)在誰頭上的時

6、候,誰就要唱的重一些,再讓我們試一試。(師帶學(xué)生唱“一,二,三,四,五,六“)(4)教師:這句是怎么唱的呢?(師唱“小水點)教師:歌曲里面唱的是第一種,長一點的,為什么要這樣唱呢?這個可愛的小家伙“保持音記號”,有它的時候,這個音就像在天平上一樣,不可以亂晃,試試看?(師帶學(xué)生唱“小水點)四、 評價接下來是我們本節(jié)課的最佳合作獎?wù)Q生的時刻,看看哪組小朋友能獲得我們的大拇指標(biāo)志,獲得最多者將被授予本節(jié)課小組最佳合作獎。請同學(xué)們帶上小雪花,自由地進(jìn)行小組組合表現(xiàn)樂曲。分組展示,評選,頒獎拓展:啟發(fā)學(xué)生用不同的方式(朗誦、古詩、繪畫和剪紙)來贊美、表現(xiàn)雪花,發(fā)展學(xué)生的個性,提高他們探求新知的欲望和積極性,使他們獲得成功的體驗。同時也體現(xiàn)了在教學(xué)中以音樂為教學(xué)主線,構(gòu)建起音樂與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系,達(dá)到學(xué)科的整合效果。)(指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)備好的彩紙-剪雪花ppt圖片展示教師事先為表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎勵(銀色雪花)學(xué)生動手剪雪花、畫雪花,誦讀的學(xué)生開始展示。(老師巡視指導(dǎo))完成后,把好的作品貼在黑板上,頒發(fā)獎勵(彩色雪花)五、小結(jié):通過今天的學(xué)習(xí)演唱和表演讓我們感受到了寒冷的冬天里在雪地里歡樂的玩雪樂趣,同時也表達(dá)了我們對雪花的喜愛之情。最后老師希望同學(xué)們在今后的生活中做個有心人,細(xì)心觀察身邊的事物,發(fā)現(xiàn)大自然給予我們的點滴奧秘好嗎?同學(xué)們再見!下課?。úシ赔弮喉懚.?dāng))

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