2019屆一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字一《春夏秋冬》說課稿新人教版.docx

上傳人:good****022 文檔編號(hào):116529281 上傳時(shí)間:2022-07-05 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):3 大?。?.01MB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2019屆一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字一《春夏秋冬》說課稿新人教版.docx_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共3頁(yè)
2019屆一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字一《春夏秋冬》說課稿新人教版.docx_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共3頁(yè)
2019屆一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字一《春夏秋冬》說課稿新人教版.docx_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共3頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《2019屆一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字一《春夏秋冬》說課稿新人教版.docx》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019屆一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字一《春夏秋冬》說課稿新人教版.docx(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、春夏秋冬說課稿一、說教材這是一節(jié)識(shí)字課,主要通過字詞的學(xué)習(xí)和插圖形象的再現(xiàn),使同學(xué)們了解一年當(dāng)中春夏秋冬這四個(gè)季節(jié)。通過了解這四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn),進(jìn)一步感受到季節(jié)變換的美,激發(fā)同學(xué)們觀察自然、熱愛自然的情感。2、 說目標(biāo)1會(huì)認(rèn)讀本課的八個(gè)會(huì)認(rèn)字,能按正確的筆順寫出本課的七個(gè)會(huì)寫字,認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。 2能夠正確流利地熟讀本課的詞語(yǔ)。 3使學(xué)生感受到春夏秋冬四季之美,激發(fā)學(xué)生觀察自然和熱愛自然的情感。 本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字。教學(xué)難點(diǎn)是通過字詞的學(xué)習(xí)和插畫形象的再現(xiàn)以及教師課件春夏秋冬圖片的展示,使同學(xué)們感受大自然的美好,進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的情感。三、說教法怎樣在小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生

2、能力,讓學(xué)生從想學(xué)、樂學(xué)到主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?識(shí)字教學(xué)在小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中尤為重要。在識(shí)字教學(xué)實(shí)踐中,注意結(jié)合兒童心理特點(diǎn),以靈活新穎的形式,為兒童創(chuàng)造了一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。如:加減法識(shí)字,編字謎識(shí)字,編兒歌識(shí)字等等。在課堂中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其主體性,引導(dǎo)他們自己想辦法,發(fā)現(xiàn)行之有效的識(shí)記方法,獨(dú)立掌握生字,并在實(shí)踐中不斷運(yùn)用,形成識(shí)字能力。4、 說過程為完成本課的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。(一)創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題1通過課件優(yōu)美的圖片分別展示春、夏、秋、冬四季的美景,請(qǐng)同學(xué)回答看到圖片想到的是哪個(gè)季節(jié),引出課題。 2板書課題:春夏秋冬。讀題。 3.學(xué)習(xí)會(huì)寫字。理解“春”“冬”

3、是四季中的兩個(gè)季節(jié),并指導(dǎo)寫這兩個(gè)字。(二)檢查預(yù)習(xí),引導(dǎo)初讀1自由讀課文中的詞語(yǔ),圈劃生字,讀準(zhǔn)字音。2以小組為單位,討論會(huì)寫字的巧記方法。(三)重點(diǎn)品讀,理解感悟1.感悟春夏秋冬四季。(1)教師領(lǐng)讀詞語(yǔ)“春風(fēng)吹、下雨落、秋霜降、冬雪飄”。教師課件展示四季美景。(2)學(xué)生感悟四季之美。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生通過春、夏、秋、冬還能分別聯(lián)想哪些景物和現(xiàn)象。(4)學(xué)生自己組織句子,用通順的語(yǔ)言描述自己喜歡的季節(jié)和美景。 2.感悟草、花、魚、鳥之美。(1) 教師領(lǐng)讀詞語(yǔ)“青草池草青,紅花山花紅,游魚魚出水,飛鳥鳥入林”。教師課件展示草、花、魚、鳥美景。(2)學(xué)生感悟草、花、魚、鳥之美。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生

4、想象草、花在四季分別是什么樣子的。(4)學(xué)生自己組織句子,描述草、花在四季分別的狀態(tài)。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生想象草、花、魚、鳥分別生長(zhǎng)在哪些地方。(6)學(xué)生描述。 在本環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)字詞的同時(shí),注重學(xué)生句子的組織能力,培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力。不管是老師帶讀還是學(xué)生感悟,都是精心設(shè)計(jì),使學(xué)生通過字詞的學(xué)習(xí)感受大自然之美,并讓學(xué)生自己組織句子充分表達(dá)出來(lái)。(四)識(shí)記生字,指導(dǎo)書寫1出示7個(gè)生字。2讓學(xué)生觀察生字的筆順,書空,記住筆順。3怎樣寫才好看?學(xué)生交流寫字的要領(lǐng)。4師范寫,生練寫,再投影作品展評(píng)。5.引導(dǎo)學(xué)生巧計(jì)生字,比如加減法記憶:艸+化=花,比較記憶法:人和入比較。在寫字教學(xué)時(shí),發(fā)揮教師的示范性作用

5、。通過展示平臺(tái),教師一筆一畫的來(lái)教學(xué)生書寫。雖然,這樣的書寫速度很慢,但主要是為了培養(yǎng)孩子正確的書寫習(xí)慣。(五)課后鞏固,布置作業(yè)1.熟記會(huì)認(rèn)字,掌握會(huì)寫字。 2.去生活中尋找四季之美,尋找草、花、魚、鳥之美。用你喜歡的方式把美景記錄下來(lái)。如記日記、照相、畫畫等。5、 說板書教師設(shè)計(jì)循環(huán)板書,把“春、夏、秋、冬”形成一個(gè)圓形循環(huán),較好地幫助學(xué)生理解四季關(guān)系,板書的藝術(shù)化是低年級(jí)教學(xué)的有力促進(jìn)。六、說效果一年級(jí)是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候,而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差,對(duì)大量枯燥的字詞不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理,教學(xué)中如果把握不好,有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎,不扎實(shí)。所以教師要想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。一堂課上每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要,但要讓學(xué)生自始自終處于積極的自主學(xué)習(xí)狀態(tài),創(chuàng)設(shè)情境尤為關(guān)鍵。在教學(xué)這一課的教學(xué)時(shí),教師努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考,學(xué)會(huì)思考,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的火花,使學(xué)生的思維始終處于活躍狀態(tài),從而使整堂課充滿活力。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!