小學四年級安全健康教育教案.doc

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1、小學四年級健康安全教育教案第一課 甲型HINI流感知識、危害及預防要領(lǐng)一、講授目的 1.使學生相識甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識； 2.提高學生自我掩護的意識和答對各種傳染病的能力。 二、講授流程 （一）談話導入 師：同學們，你們生過病嗎？都生過什么病?。?1.生自由發(fā)言（有，傷風，發(fā)燒等等） 師：這些個都是一些少年時常得的病，此刻有一種新的可怕的病，在咱們國家出現(xiàn)了，它叫“甲型H1N1型流感”。 （二）相識病癥 師：有那個同學知道這種病嗎？ 1.生自由回答（我在電視上看到過） 2.師：此刻電視臺都在說這個病，朱老師在網(wǎng)上看到了一些關(guān)于這個病的質(zhì)料， 這種病癥狀類似傷風，害病的人會突然發(fā)

2、燒，咳嗽，覺得沒力氣，不想吃東西等。有報道說，美利堅合眾國2009年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲乏，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等癥狀；還有些處所嚴重的會導致死亡呢！ 3.如何傳染 師：那同學們，你們知道這種恁地厲害的病是怎么傳染的嗎？ 4.生自由發(fā)言 （主要為呼吸道傳播，也可通過接觸傳染的豬或者其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。） （三）如何防治 師：雖然這個病有些可怕，但是只要只要咱們做好一些防預的工作，這個壞東西就會離咱們遠遠的。同學們，你們覺得咱們平時應該怎么做呢？ 1.同桌間談論 師：來，誰來告訴老師。 2.學生發(fā)

3、言 3.教師改正、總結(jié) （1）削減到公共人群密集的機會。 （2）保證健康飲食及充足的睡眠，勤熬煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風，養(yǎng)成杰出的個人衛(wèi)生習氣。 （3）定期服用板藍根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。 （4）注意類似臨床表現(xiàn)，引起重視。特別是突然高燒，結(jié)合膜潮紅，咳嗽，流膿涕等癥狀。 （四）故事展開 1.師：同學們都記住了嗎？咱們六班級的學生往后都會注意自己的衛(wèi)生的，對嗎？如果不注意啊，就會像森林的小豬呼呼同樣害病。同學們，你們想自己小豬呼呼是怎么得病的嗎？ 小豬呼呼是一只特別不愛干凈的小豬，每天早上起來，它都不會刷牙，不洗臉。每天臟兮兮的就出門了。它還特別喜歡去小動物多的處所玩，哪里熱鬧它就

4、跑到哪里去。它看到超市里有許多人在買東西，它就跑進去也買；它看到小樹旁很多動物在一起做游戲，它也要去玩。并且呼呼還特別地愛玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打幾個滾兒。就這樣，它每天每天都是玩到其他小動物都睡覺了，它才回家。 后來，甲型H1N1流感悄悄地溜進了森林里。一進森林它就發(fā)現(xiàn)了臟兮兮的小豬呼呼，馬上對它展開了攻擊。遭到攻擊的小豬呼呼，覺得自己全身熱熱的，還老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。最后，小豬呼呼只能去找山羊醫(yī)生幫忙他治病，山羊醫(yī)生忙了好一會兒才發(fā)現(xiàn)是甲型H1N1流感攻擊了小豬呼呼，山羊醫(yī)生用了很久很久時間才把小豬呼呼治好，而小豬呼呼也難受了好久好久。 師：同學們，你們知道為什么這個流

5、感只攻擊小豬呼呼嗎？ （因為小豬呼呼不愛干凈） 師：那咱們可以像小豬呼呼那樣嗎，咱們該怎么做呢？ （講衛(wèi)生，勤洗手） 2.演一演 （1）你會洗手嗎？你知道如何洗手？ （2）播放視頻：如何不錯洗手 （3）誰來演一演？學生評價 （五）課堂總結(jié)延伸 1.師：如果咱們同學中感覺自己有發(fā)熱、嗓子疼、咳嗽這些個環(huán)境了，該怎么辦呢？ （立刻告訴老師，去找醫(yī)生叔叔。） 師：在家里，要及時告訴家人，前往正規(guī)病院看病。在學校，要及時告訴老師，老師融會貫通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能來上學。要等病完全好了，才能來上學。 2、最后，讓咱們一起行動起來，注意個人衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，遠離各種疾病。第二課 學會在避讓

6、行駛中的車輛教學目標：1、初步了解并掌握出行應遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習慣3、初步形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識和安全自護意識，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂4、強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民教學設(shè)計：一、談話引入師生談話引出課題，板書課題二、知識競賽1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動主題與活動方式2、結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號3、學生以小組為單位參加比賽，注意要讓學生全員參與，競答形式可以分“必答”“搶答”“

7、指名答”等多種4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”5、師總結(jié)二、模擬演練1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學生看后發(fā)現(xiàn)了什么2、學生以小組為單位進行討論，然后全班集體交流（結(jié)合上節(jié)課所學，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）3、學生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析4、設(shè)置某一出行情境，讓更多的學生進行出行場景模擬。比一比，看看誰是安全步行的小能手三、案例沙龍1、教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢？2、學生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受3、請學生來做“小交警”，分析事故成因，

8、提出預防方案4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書四、小報設(shè)計1、師生共同回顧前期活動內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識2、以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識，摘出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享3、學生分小組進行小報創(chuàng)作，教師巡視加強指導4、師生評議小報，進行張貼展示五、小結(jié)讓我們攜起手來呵護安全之花，遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧！六.教學反思1、初步了解并掌握出行應遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習慣3、初步形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識和安全

9、自護意識，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂4、強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民第三課 溝通化解小抵牾講授目標：引導學生不錯處理同年人際沖突的要領(lǐng)。 講授過程： 一、聽一聽。 1、聽老師講故事。 2、說說故事講的是一件什么事。 二、說一說。 1、丁丁做得對嗎？他應該怎么做？ 2、你是否也碰到過這樣的事，說說你是如何處理的？ 3、你認為你這樣做對嗎？如果錯了，你認為應該如何做？ 三、演一演。 1、同學不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。 2、學生評一評，選出處理得最好的一組，進行表揚。 四、讀一讀。 1、先讀一讀，

10、說說朋友之間產(chǎn)生抵牾時應該如何做。 2、說說你從中得到的開導。 第四課 守秩序 保平安教學目標：1、認識社會安全類突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進行的保障，能自覺遵守公共秩序3、了解應對公共突發(fā)事件的方法，學會保護自己教學設(shè)計：一、生活實際引入，了解社會公共秩序。1、了解學生對社會公共秩序的認識和遵守情況。問：同學們經(jīng)常會去一些公共場所，如車站、書店、郵局、銀行、超市等，你知道這些公共場所有哪些規(guī)定嗎？（學生集體討論。）問：有哪些同學是做到時時遵守這些規(guī)定的？（了解學生在日常生活中遵守公共秩序的情況。）師：我國是世界上人口最

11、多的國家，有13億人口。這么多人要工作、學習、旅游、購物、郵寄物品人與人之間經(jīng)常會在公共場所交流，如果每個人都按照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會變成什么樣的呢？（學生討論。）（提供一些反例：有人發(fā)現(xiàn)，公交站臺上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時伺機作案；南京博物院免費開放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消；在銀行存取款時，總碰到一些人不肯站在“一米線”外。）師：是的，社會是我們共同的家，維護要靠你我他，靠每一個人的努力。（板課題）2、幫助學生認識社會公共秩序的意義和種類。師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會公共秩序，它是維護人們正

12、常社會生活的基本保證。只有每個人都遵守社會公共秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進行。問：你了解社會公共秩序包括哪些方面嗎？（學生根據(jù)自己的了解全班匯報。）師：社會公共秩序包括很多方面，有關(guān)于工作的、生活的、學習的、休息的、社會治安的等等，很多重要的社會公共秩序是通過立法確定的，如社會治安、公共交通、文物保護、食品衛(wèi)生、保護公共財產(chǎn)、禁賭等等。我們每個人都要遵守公共秩序。二、學習例子，強化認識1、學習書中例子指名讀例子。問：從這個例子中，你有什么收獲？（全班集體討論。）問：這個例子告訴我們，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？2、強化認識。問：通過學習例子，誰來說一說如果不遵守公共秩序會產(chǎn)生什

13、么樣的后果師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價，所以我們在日常生活中要遵守每一項公共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習慣，這樣才能減少不幸的發(fā)生，我們的生活才會更有序、更美好。三、展開討論，辨別是非，指導行為。1、辨別是非，指導行為：討論書中“小小論壇”提供的例子。（指名讀例子）問：你覺得哪些同學說得對？哪些同學說得不對？為什么？問：如果你登上了長城，你會把自己的名字刻在長城上嗎？為什么？2、提供情境，展開討論，指導行為。情境一：中午，急著去分飯的老師來到水池邊準備洗手?？墒?，洗手的同學已排成了長隊。老師該怎么辦？情境二：疾馳的出租車上，乘客突發(fā)心臟病

14、，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。這時司機該怎么辦？情境三：媽媽請了一個小時的假帶你去看病?？墒?，掛號處排了很多人，看樣子要來不及了。這時你媽媽會你會情境四：你來到一個有名的博物館，里面的展品非常精美。你非常想把這些展品拍下來帶回去讓同學看看，可是展品旁豎著塊牌子：“請勿拍照”。這時你會情境五：過馬路前，你發(fā)現(xiàn)如果走人行橫道得多繞一段路，而這時馬路上并沒有車輛也沒有交警。這時你會（學生展開討論，一方面強化對公共秩序的認識，另一方面通過討論指導自己的日常行為。在討論中，老師可引導學生認識到：我們每個人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險，我們?yōu)榱藥椭?，有時要犧牲

15、自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。）四、鞏固延伸。1、師：社會公共秩序是我們每個公民都必須遵守的基本準則。在生活中只有每個人都遵守相應準則，才能有一個良好的社會秩序。在社會生活中我們還要注意哪些呢？指名讀“知識窗”。2、你還了解要注意哪些公共秩序？五.教學反思1、認識社會安全類突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進行的保障，能自覺遵守公共秩序3、了解應對公共突發(fā)事件的方法，學會保護自己第五課 自己的事情自己做講授目標：培養(yǎng)學生的自理能力，懂得自己的

16、事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生做個愛勞動的好孩子。 講授過程： 一、議一議。 兩個小朋友做值日，1個說“我不會掃地，我叫爺爺來?！绷?個說：“我叫奶奶來幫我?！?兩個小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。 1、說說這兩個小朋友做得對嗎？應該如何做？ 2、平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？ 3、如果沒有，今后要如何做？ 二、讀一讀。 1、讀兒歌我要自己走。先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學的。 2、同學互訂交流，評一評誰做得最好。 三、說一說。 1、兒歌中的“我”是個如何的小朋友？說說你在學校，在家中能做些什么？ 2、這些個事情你有沒有自己做，為什么？ 四、評一評。

17、1、按照書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應該怎么做？ 2、說說學習這課后，你有什么收獲？ 五、唱一唱。 演唱歌曲歌聲與微笑。 第六課 安全使用家用電器教學目標：1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當會給人們的生活、財產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災難，提高學生對正確使用家用電器的重要性的認識。2、學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學生對保障家庭、個人及社會安全的責任感。3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學會有效避險的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時，能正確、合理、冷靜地應對險情及保護自己的能力。教學準備：課件 自制微波爐模型 微波爐專用加熱

18、杯 微波爐使用說明書 牛奶一包 剪刀 學生搜集生活中因為不當使用家電引發(fā)的安全事故教學過程： 一、導入1、師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面（是幻燈片）電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。2、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。 電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦?。（板書：家用電器?、看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會用到的家用電器的圖片。你認識它們嗎？知道它們各自的作用嗎？現(xiàn)在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學們介紹一下它的作用。（4-5生介紹）5、由于時間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。正是因為有了它們

19、的存在，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多它們確實是我們生活的好幫手。（板書：幫手）二、“幫手”變“殺手”1、但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當，它就有可能引發(fā)安全事故。2、我們先來看一則報道。（網(wǎng)址鏈接報道）3、其實，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時有發(fā)生，你在生活中曾經(jīng)聽說過、看到過或者親身經(jīng)歷過由于家用電器的不當使用而引發(fā)的安全事故嗎？4、看了剛才的報道，聽了某某-同學的敘述，你不想說點什么嗎？5、看來，如果對家用電器使用不當，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。（板書：使用不當殺手）三、安全使用家用電器1、真是太危險了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在

20、使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢？請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學們介紹一下它的使用方法。當然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。（學生介紹，師及時引導，評價。）3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學們再相互交流，好嗎？從剛才同學們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個醒（放幻燈片）：“同學們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應在家長的指導下學習使用；對危險性較大的電器，千萬不要自己單獨使用

21、。切記！切記！”4、下面我們來欣賞一段小品，好嗎？小品的表演者：尉老師，小品的觀眾：你們。注意你們不僅是觀眾，還用一個重要的角色：裁判。當你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對時，就立刻大聲喊停，說出錯在哪里，應該怎樣做。明白嗎？小品的名字叫王爺爺?shù)男腋Ｉ?，小品馬上開始。注意！王爺爺來了（抱著微波爐出現(xiàn)）同學們好！（王爺爺好）哎呀，真是有禮貌的好孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎？我呀去超市購物參加抽獎活動，抽了個特等獎，獎品微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都

22、是起什么作用的呢？我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。（）奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細細、認認真真地讀一下說明書。嗯，現(xiàn)在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。（洗完沒關(guān)水龍頭。）你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識強。好，現(xiàn)在我要插插頭了。（）提醒的太及時了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進去（）液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎？誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應該怎么辦呢？對了，服務員阿姨

23、給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進微波爐，按動按鈕開始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開爐門看看它是怎樣工作的。()不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個彎兒吧。（）奧，大多數(shù)電器工作時，人最好不要離開，否則會發(fā)生危險的。牛奶熱好了，我把它拿出來。（）帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。（）爐后和爐壁上用通風散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風散熱，會發(fā)生危險的。那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上面。（）這樣做也不利于通風散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源

24、，既避免危險的發(fā)生，同時也是為了節(jié)約用電。在同學們的協(xié)助下，王爺爺我終于學會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學們了，我要去歇會兒了，同學們再見。5、尉老師演的好不好？同學們的評判精彩不精彩，同學們真是火眼金睛呀，一點點不對的地方都逃不過同學們的眼睛，厲害！那接下來我們來看幾組圖片，請同學們注意觀察：他們在干什么？這樣做對嗎？為什么？應該怎樣做？ 先來看第一組圖片（出示幻燈片）三、總結(jié)、布置作業(yè)1、通過本節(jié)課的學習你有什么收獲？2、師據(jù)學生回答再適當小結(jié)，并補充完整課題（安全使用）3、由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應該怎么做呢？課下搜集相關(guān)

25、資料，下節(jié)課交流。 四.教學反思1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當會給人們的生活、財產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災難，提高學生對正確使用家用電器的重要性的認識。2、學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學生對保障家庭、個人及社會安全的責任感。3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學會有效避險的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時，能正確、合理、冷靜地應對險情及保護自己的能力。第七課 家庭小輔佐講授目標：通過本課的講授，培養(yǎng)學生的家庭觀念，增強學生杰出習氣的養(yǎng)成。 講授過程： 一、唱一唱。 1、全班一起演唱歌曲媽媽的好輔佐。 2、你們家平時的家務都是

26、誰做的，你覺得他們累不累？ 二、學一學。 1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？ 2、咱們應該向他們學習什么？ 3、如何向他們學習。 三、說一說。 1、你在家里幫父親媽媽干了哪些活？ 2、以小組為單位，進行匯報。 四、評一評。 按照同學在家的表現(xiàn)，比一比看誰最會辦事？評出班級的“優(yōu)異家庭小輔佐”。第八課 別讓動物傷著你教學目標：1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學生自我保護的意識。2、認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。3、培養(yǎng)善待動物的意識，學會與動物友好相處。4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。教學設(shè)計：一、導入談話引入，

27、明確本課學習內(nèi)容，板書課題。二、傷害在不經(jīng)意間1、找生模范小狗的訴說2、師出示一組“人被動物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，并讓學生談談自己的看法與感受5、師生討論：我們與動物接觸時，應該注意些什么6、引導學生歸納動物會傳播哪些疾病7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”8、展示小組制作、評比三、如果我是小動物1、小演員表演課前準備的情景劇“小狗的訴說”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”2、老師扮記者采訪小動物和主人公，并談自己的感受3、組織學生

28、交流互換角色后的心理感受，并談自己看法4、選代表發(fā)言：此時此刻，你想對小動物說些什么四、小結(jié)談談本節(jié)課你的收獲。五、作業(yè)和家長談談學到的知識。六.教學反思1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學生自我保護的意識。2、認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。3、培養(yǎng)善待動物的意識，學會與動物友好相處。4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。第九課 誰想得最多講授目標：培養(yǎng)學生積極思考的習氣，使學生懂得在學習和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。 講授過程： 一、比一比。 1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師處理完成1個大難題。 2、你知道夸有

29、哪些用途嗎？ 3、指名回答，適時引導，給予肯定。 4、大家都很聰明，說得也不錯，咱們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。 二、說一說。 1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。 報紙、鋼筆、小刀、扇兒、球 2、四人小組討論，老師適時引導。 3、全班交流，將自己的想法說清楚。 4、評一評，誰想得最多，說得最好。 三、想一想，寫一寫。 1、說觀察書中的5個圖形，說一說這些個圖形象什么？與同學討論，想好后，將自己的想法寫下來。 2、四人小組交流自己所寫的。 3、全班交流，比一比誰想得最好。 4、只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒咱們的。 第十課 游樂場里講安全教學目標：1、認識游樂場里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全

30、隱患，提高自我防范的安全意識2、學會選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場里應該遵循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為3、能冷靜應付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學會一些合理處理辦法教學設(shè)計：一、談話引入師：游樂場是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險。請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想一想游樂場里會有哪些危險呢？1、小組討論交流、集體匯報，老師匯總歸納2、教師提出制定方案的要求3、以小組為單位，制定游樂場安全出游方案4、小組匯報，師生共同對小組制訂的方案進行評價二、安全衛(wèi)士我來當1、教師創(chuàng)設(shè)情境，宣布競賽規(guī)則2、學生以小組為單位參與競賽活動（1）游樂場里規(guī)則多。讓每組學生指定人員說出一條游

31、樂場里游玩的注意事項，說過的不許重復（2）案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對其進行分析，并說出自己的感受（3）意外來臨怎么辦？教師利用課件模擬游樂場里可能出現(xiàn)的意外情況，參賽人員答出應對辦法3、評出優(yōu)勝者三、制作安全提示卡1、學生展示收集到的有關(guān)游樂場的安全提示語2、全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深？說出理由3、選出最佳提示語制成卡片。教師指導學生繪出游樂場模擬圖，并將提示語貼在合適的位置四、小結(jié) 五.教學反思1、認識游樂場里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識2、學會選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場里應該遵循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為3

32、、能冷靜應付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學會一些合理處理辦法第十一課 做守時的小學生講授目標：教育學生養(yǎng)成杰出的時間觀念。 講授過程： 一、看一看。 1、分四個小組討論，為什么說他們很守時？ 2、各組選1個說說你們認為為什么說他守時。 二、填一填。 1、你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？ 2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么？ 3、在書本上填一填。 4、你認為圖上的小朋友做得好嗎？幸虧哪里？ 三、議一議。 分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認為該怎么做？ 四、說一說。 1、守時會給別上下團結(jié)自己帶來什么好處？ 2、你是不是個守時的

33、小學生？如何做到守時？ 第十二課 我的眼睛亮晶晶教學目標：1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認識科學用眼的重要性2、了解有關(guān)眼睛的保健常識，養(yǎng)成科學用眼的良好習慣3、激發(fā)學生珍愛健康的生命意識教學設(shè)計：一、游戲體驗，感受眼睛的重要作用1、學生分成三組，老師預先在黑板上畫兩個圈，每次上臺一個同學，在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。（課上同學也可自己在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果。）待全部畫完，大家一同討論哪一組畫得好。2、睜、閉眼找語文書。規(guī)則：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語文書。時間各為1分鐘。3、睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥?！币?guī)則：

34、同桌相互蒙上眼睛。4、老師問：（1）眼睛被蒙住后，畫畫、寫字、找東西時有什么不方便。（2）眼睛看不見有什么感覺？ 讓學生體會眼睛在生活中的作用。（訪問眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無在晃動的車上看書、看物的經(jīng)歷；在強烈陽光下看物體的感受）5、老師小結(jié)：“看來，眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學習中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀?！倍?、聽故事，學習護眼小常識1、師：“眼睛在我們的學習和生活中起著非常重要的作用。我們每個人都要愛護我們的眼睛。平時，我們的一些學習生活習慣也影響著眼睛，不同的習慣會給眼睛帶來不一樣的后果，不信你們瞧（課件：眼睛兄弟的對話）2、生猜

35、3、生聽了故事后，說說自己懂得了什么知識。三、 判斷對錯，加深認識1、師：“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護眼睛、預防近視的知識，那么請你們來看看這幾位小朋友的做法對嗎？不對的,給他們貼一副眼鏡?！保ㄐ〗M交流，共同完成，說為什么。）2、生聯(lián)系生活實際，說說自己哪些做得比較好，哪些還應該加強，今后做得更好。3、師小結(jié)：“對，只要我們能堅持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡?！彼?、講故事，了解造成眼睛傷害的原因1、師：“眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護好還可能會受到傷害，造成嚴重后果，甚至會導致失明。我給大家講個故事吧（放鞭炮和玩小棍子導致的眼睛意外傷害事件）?！?.生舉例說說生活中還有哪

36、些會對眼睛造成傷害的事。五、師總結(jié)保護好自己的眼睛是極為重要的，希望同學們把今天學到的知識整理到你的“安全寶典”里，讓我們在“安全寶典”的陪伴下，都有一雙健康美麗的大眼睛。 六.教學反思1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認識科學用眼的重要性2、了解有關(guān)眼睛的保健常識，養(yǎng)成科學用眼的良好習慣3、激發(fā)學生珍愛健康的生命意識第十三課 當受到批評的時辰講授目標：教育學生不錯面對挫折，勇于接受別人的批評。 講授過程： 一、想一想。 1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？ 2、當你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是如何的？ 二、讀一讀。 故事宋奶奶向小孩子道歉。 1、學生自己讀故事。 2、說一說這故

37、事講的是誰，做了什么事？ 3、你認為她的這種做法好嗎？為什么？ 三、說一說。 1、咱們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學習什么？ 2、平時你受到批評時，你是如何做的？ 四、評一評。 1、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的立場，誰好誰不好？ 2、團體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。 3、比一比，哪1個小組分析得更好。 4、咱們應該向哪些小朋友學習？ 五、問一問。 “有則改正，無則加勉?！边@名話是什么意思？問問老師或者家長。 第十四課 防止異物進器官教學目標：1、初步讓學生了解有關(guān)預防異物進入身體器官的常識，并學會一些必要的應對方法2、提高學生的自我保護意識和自救能力3、讓學生感悟健康的意義

38、和價值教學設(shè)計：一、小小故事會1、教師聲情并茂地為學生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進水”的故事2、分小組，讓組內(nèi)學生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進器官的故事，或自己這方面的親身經(jīng)歷，要特別注意講出異物是怎么進入身體器官的，當時的感受是什么，當時采取了什么處理措施3、請各組有經(jīng)歷過異物進入身體器官的學生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學聽4、討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？二、情景模擬1、各小組根據(jù)自己的準備情況，分別模擬一個情景在全班表演2、談談自己的感受三、案例分析1、課件出示案例2、師生一起了解案例內(nèi)容3、教師提問：（1）阿強的眼睛是在什么情況下濺入異物的（2）阿

39、強當時是怎么做的？他的做法對嗎？（3）阿強是在什么時候去醫(yī)院就醫(yī)的？（4）就醫(yī)后阿強的眼睛徹底好了嗎？為什么？（5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些？4、小組討論：我們在戶外活動時，應如何避開對眼睛可能造成危害的危險？四、制作安全寶典1、自學不同異物進入耳朵和鼻腔后的處理方法2、對照已學知識，說說哪些是正確的，哪些是錯誤的3、組織學生按照異物進入身體的不同器官對問題進行梳理和匯總4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好5、補充“安全寶典”五、小結(jié)六.教學反思第十五課 幸福家庭講授目標：通過教育，讓學生感觸感染到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。 講授過程： 一、唱一唱。 1、學唱歌，唱可愛的家。

40、 2、說說你家里有什么人，平時你們是如何相片，你愛他們嗎？ 二、做一做。 1、貼上自己的全家福照片，或者自己動手畫一張“全家福”貼上。 2、向同學先容照片上或者圖畫上的家人。 三、填一填。 你知道你父親媽媽和自己的春秋和生辰嗎？ 1、以小組為單位與同學交流。 2、在課本上填一填。 3、展示自己填的父親、媽媽和自己的小檔案。 四、畫一畫。 1、畫一畫父親媽媽的長相。 2、填一填。 父親的工作：_ 媽媽的工作：_ 父親在家最愛做的事：_ 媽媽在家最愛做的事：_ 父親媽媽對我的期望：_ 父親媽媽對我的關(guān)愛：_ 全家最快樂的時辰是：_ 3、說說你還知道父親媽媽的哪些興趣。 第十六課 如何測量身高、體重

41、、脈搏講授目標： 1、讓學生學會測量身高、體重、脈搏的要領(lǐng)，觀察自己的生長發(fā)育狀況。 2、教育學生時常測量身高、體重、脈搏，體貼自己的生長發(fā)育狀況 講授重點 測量身高、體重、脈搏的不錯要領(lǐng)和有關(guān)注意事項。 講授難點： 測量身高、體重、脈搏的意義。 教具（課前準備） 人體測量器、脈搏測量器。 講授過程 1身高測量； （1）使用器材：身高坐高計。 （2）測試要領(lǐng)：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。 2體重測量； （1）使用儀器：為扛桿秤。 （2）測試要領(lǐng)： 同上。 3、脈搏測量： （1）使用的儀器：脈搏測量器 （2）測量要領(lǐng)：測量的部位在一手腕

42、上撓動脈的位置 注意事項； 1）測量體重前受試者不得進行體育活動和體力勞動。 2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。 3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應校對，制止失閃。 4）測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀況， 課堂小結(jié)： 師：大家時常測量身高、體重、脈搏，體貼自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應該到病院咨詢、診治，大家大白了這個道理嗎？ 生：大白了！ 反饋檢驗測定： 1、讓學生解釋什么叫脈搏？ 2、回答：測量身高、體重、脈搏有什么效用？ 3、判斷對錯： （1）背書包測量體重（ ） （2）穿著鞋子或者戴著帽子測量身體高（ ） （3）測量正常脈搏要在身體平靜時（ ）四年級安全健康教案授課人：黃秀甫單位：臨沂雙月湖小學2012年2月16