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1、小學(xué)作文指導(dǎo)之如何點題記敘文是考場作文的得分利器，同學(xué)們已經(jīng)經(jīng)過了近一年時間的記敘文寫作訓(xùn)練，絕大部分同學(xué)都懂得了記敘文寫作的基本常識，如怎么確定文章主旨？怎么行文謀篇？怎么選擇材料？怎么進(jìn)行具體細(xì)致描寫？等等。但是，很多同學(xué)還不知道記敘文的扣題點題方法，有些同學(xué)甚至沒有扣題點題的寫作意識。前不久，有個同學(xué)拿了自己寫的一篇欣賞的文章給我看，文章寫得不錯，但是文章只在開頭和結(jié)尾有點題，中間主體部分一次都沒有點到“欣賞”或大意接近“欣賞”的文字概念，顯然，文章中部沒有扣題點題，這是記敘文寫作之大忌，失分會很嚴(yán)重的?；谶@種情況，本學(xué)案就針對“記敘文的點題”的問題和同學(xué)們談?wù)剬懽髦械牟僮鬓k法，希望給
2、同學(xué)們一些借鑒。記敘文的“點題”，是指在文章中點明文題，點明立意的一種做法。這在考場作文中是很必要的。有的同學(xué)覺得自己的作文是合題的，立意又是明確的，點不點題無所謂，如果是競賽作文，就真無所謂，如果是考場作文，應(yīng)當(dāng)是點題為妙。因為閱卷老師看的速度非常快，或許短時不能明白過來，還是很有可能的。所以在考場作文中一般不要省了這個操作。【方法介紹】；是不是一定要在文中點文題（題目）呢？如果你覺得自己的文章完全合題，不點也能讓人一下子看明白，那樣的話不點也行，但如果你的文章有點“形散”，那就需要在文中多次點題。我建議我們的同學(xué)在考場作文中都要點題，多點題一定不會錯的！點題是揭示文章主旨的重要技法，點題有
3、術(shù)。但文章究竟在何處點題，則無定規(guī)，應(yīng)根據(jù)文章表達(dá)的需要而定。點題一般有如下幾種方法：一、開門見山法；這種方法是作者在篇首即將文章的主旨推出。篇首的點題起統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，它可以引起讀者對文章的關(guān)注和思考，便于讀者對文章中心的感知和把握。如xxx著名的背影，文章扣住人物形象的特征“背影”命題立意，組織材料，在敘事中抒發(fā)了父子深情。文章開篇寫道：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！边@段話用平實、簡潔的語言告訴讀者，思念父親最難忘的是他的“背影”。這樣開門見山，落筆點題，說“背影”，揭主旨，為全文罩上了一種濃厚的感情氣氛，也為讀者準(zhǔn)確理解文章的主旨起到了很好的預(yù)設(shè)作用。二、卒章顯
4、志法；這種方法是作者在全文敘述或陳說的基礎(chǔ)上，在文章有了水到渠成的蓄勢后，將文章主旨在文末推出。這樣的點題猶如江水陡掀波瀾而又瞬間定格。它既是全文的總結(jié)，又深化了文章的中心，能給讀者留下深刻的印象。如xxx的這不是一顆流星一文，選擇了病房和萬人體育館兩個地方，采用倒敘手法，寫小浩波探望病危的阿婆，由此引出阿婆平時“最愛”小浩波的諸多事情。特別是阿婆為了保護(hù)小浩波，寧愿自己燙傷，從而激起小浩波一心要給阿婆買皮手套的念頭，這種感情是那樣的真誠純潔，那樣的深摯持久，以至阿婆死后，小浩波在萬人體育館看戲熊演出，還念念不忘要讓阿婆戴上熊皮手套，好不再生凍瘡。文章在篇末點題：“我原以為，孩子天真純樸的念頭
5、像流星一樣會轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在我明白，這絕不是流星，而是一顆心，這顆心比大人們更真誠更純潔?！薄氨却笕藗兏嬲\更純潔”，在對孩子的褒揚(yáng)中暗含著對大人們的批評，使文章所要表達(dá)的“大人們應(yīng)該保持那一種赤子之心，讓社會充滿友愛，充滿溫暖”這一主旨得到了彰顯。作者在篇末的點題，深刻地揭示了故事所蘊(yùn)含的意義，深化了文章的中心。三、一線穿珠法;這種方法是作者在行文中數(shù)次點題，點題的話語猶如一條紅線，把材料串聯(lián)起來，使全文形成一個結(jié)構(gòu)緊湊、中心突出的整體。如有篇題為“讀書真好”的滿分作文，作者在文中恰到好處的點題，成了這篇文章成功的重要因素。作者開篇寫道：“每當(dāng)我陶醉在書的海洋中時，一種奇妙的感覺便充溢著我的心
6、房，我似乎聽到自己的心底發(fā)出由衷的感嘆：讀書真好！”這里，“讀書真好”是作者第一次扣擊題旨。作者巧妙地移用文題作為點題之語，先聲奪人，給讀者留下了清晰而深刻的第一印象。接著，文章由讀書長真知“我有甜蜜的感覺”寫到讀書益情智“我得到心靈的凈化”。前者直抒胸臆：“我有一種甜蜜的感覺：讀書真好。”后者敘說感受：“是的，讀書真好?！比缓笤儆勺x書助成長讀書“成了我精神的脊梁”，到最后讀書促進(jìn)步書成為“人類進(jìn)步的階梯”。作者由“我”及人，由點到面，由敘感受而發(fā)感嘆：“不僅是我，億萬個聲音都會呼喚：讀書真好！”再次點題。最后，作者以“讀書真好”四字獨立成段，結(jié)束全文。這篇末的點題，是前面的內(nèi)容的總結(jié)和升華。綜觀全文的數(shù)次點題，設(shè)置恰當(dāng)，多而不膩，似一顆顆珍珠穿成的項鏈，放出奪目的光彩。一般來說，文章點題與否，是衡量其高下優(yōu)劣的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。就敘述性的文章來說，除作者有意地運用含蓄的手法曲折地表達(dá)主旨的文章外，都應(yīng)認(rèn)真點題。不注意或根本沒有點題的文章，只能給人以散亂、膚淺之感，而這樣的文章是難以獲得認(rèn)可的。
小學(xué)作文指導(dǎo)之如何點題
