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1、2019新人教版部編本道德與法治五年級上冊教案設計第 一 單元：第1課自主選擇課余生活（ 2課時）教學目標1.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權利。2.能力目標：能夠自主選擇、合理選擇課余生活。3.知識目標：了解課余生活的重要性和作用，學會自主選擇課余生活。教學重點學會自主選擇課余生活 。教學難點正確認識課余生活的重要性和作用 。第一課時 教 學 過 程一、導入新課1.同學們，時間過得真快，一轉眼我們已經(jīng)升入五年級了，請大家來欣賞一組照片，播放學生課余生活的圖片。2.我們在校上課的之余，每天放學后，雙休日，節(jié)假日等這些時間都是屬于課余時間。你們是怎么度過這些課余時間
2、的呢？3.今天我們就一起來討論自主選擇課余生活這一話題。二、講授新課活動一：課余生活助我成長剛才同學們說到的課余生活活動豐富多彩。和家人一起購物、旅游，讀書和做家務，是我們的校外課余生活；而學校開展的跳繩、拔河、體育節(jié)和音樂節(jié)活動，小葵花義賣，植物種植等等活動是我們校內課余生活的重要組成部分。1.閱讀P4材料。2.課本中的三個片段分別描述的是什么事情？3.你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？4.除了片段中提到的課余生活，請將你熟悉的校內外生活片段極其帶我們帶來的影響，與同桌進行分享。5.請3-4名代表進行分享。三、活動二：辯論課余生活誰選擇過渡語：然而，面對豐富多彩的課余生活，有些同學卻困惑
3、不已。1.有人認為：我們已經(jīng)是高年級的學生了，課余應該自己來選擇，這是我們的權利。2.雙方選擇4名代表進行陳述。3.追問：如果當你發(fā)現(xiàn)自己的選擇與父母的意見不一致，你會怎么辦？4.同桌相互討論，再隨機請同學分享。四、活動三：你的困惑我來解1.課本P3，請四人小組討論。2.小組代表發(fā)言。3.發(fā)言有理即可，不要求固定的答案。4.同學們，平時，在你們的課余生活中都有哪些困惑呢？同桌兩人相互說一說，用剛才提到的方法來幫幫對方解決生活中遇到的困惑。5.生自由交流。6.小結：在自主選擇時要開動腦筋，合理選擇。并且在自主選擇時，要聽取父母意見，也要從實際出發(fā)，選擇一些能夠鍛煉和促成長的課余活動。 第二課時過
4、好我們的課余生活 教 學 過 程 一、導入新課1、話題導入：我們喜愛的課余生活。2、揭示課題。二、講授新課【過好我們的課余生活】（一）喜歡的課余生活（有興趣）1.觀察P6圖片，閱讀我給外國客人當講解員。2.四人小組相互分享自己喜歡的課余生活。3.小結。4.可是卻有這樣的一位同學，他說，他對電子游戲感興趣，玩電子游戲就是他的課余生活，如何看待這位同學的選擇？5.學生自由回答。6.小結：在自主選擇課余生活的過程中，不能僅憑自己的興趣，還要考慮是否有意義。（二）有益的課余生活（有意義）有些活動，我們起初對它并不一定感興趣。1.PPT播放照片班級深入小區(qū)撿拾煙頭的活動記錄。2.采訪學生撿拾煙頭活動之前
5、、過程中和活動后的想法。3.想法是否有變化，為什么會有這樣的變化呢？4.閱讀課本P7資料。5.你參加過類似的活動嗎，在參與服務他人和社會的活動中，你有什么收獲？6.小結：有些課余活動我們起初不一定感興趣，但是，它有意義、有價值，能帶給人溫暖、關懷和快樂，能夠服務他人，有意義、有價值。有意義。（三）課余生活守規(guī)則（守規(guī)則）孩子們，我們不僅要合理規(guī)劃課余生活，在課余生活進行時，要有一些要特別注意的地方。教學反思：第2課學會溝通交流（2 課時）教學目標1.情感態(tài)度與價值觀目標：在溝通交流中能夠理性看待不同的看法。2.能力目標：能夠理性看待不同看法，真誠的與人溝通。3.知識目標：了解不同看法產(chǎn)生的原因
6、，理性的對待不同的看法。教學重點正確對待不同看法。教學難點真誠坦率地與人溝通 。第一課時正確對待不同看法和真誠坦率很重要 教 學 過 程 一、導入新課 激趣導入撕紙游戲1.每人一張同樣大小的紙。2.學生閉上眼睛，根據(jù)老師的提示語撕紙。3.睜開眼睛觀察比較自己與周圍人手中剩下紙的圖案。預設：各種各樣的圖案。4.為什么同學們撕紙的結果不一樣？小結：溝通當中，同樣的提示語，但是卻會有不同的想法和理解。5.揭示題目：今天我們就來探討跟溝通有關的話題學會溝通交流。二、講授新課【正確對待不同看法】（一）分析討論：拔河事件（二）課本案例1.閱讀P11“活動園”內容。2.請兩位同學演一演梁毅和吳云飛之間發(fā)生的
7、事情。3.小組合作，案例討論4.討論問題（1）你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？（2）你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什么影響？（3）你的態(tài)度對朋友關系會產(chǎn)生什么影響？（4）你的態(tài)度對自己的棋藝會產(chǎn)生什么影響？5.小組代表匯報6.小結：不同的人有不同的看法是很正常的，面對分歧和矛盾，要考慮他人，站在對方的角度看問題，就能避免矛盾和沖突。 （一）換位思考1.對于秋游地點這件事情，你的想法是什么？2.當與同學意見不同時，你通常的想法、做法是什么？生自由回答。3.閱讀課本P12“換位三部曲”第一步：穩(wěn)定情緒；第二步：冷靜思考；第三步：尋找合理點。4.運用“換位三部曲”，說出你對“秋游選址”的解決方法是什么，
8、這樣可能的結果是什么？5.運用“換位三部曲”分析P12案例。 （二）尊重他人（PPT呈現(xiàn)）秋游的問題解決了，可是，班里還有很多其他的情況發(fā)生。有一次，班主任讓宣傳委員帶頭籌劃做一期黑板報，同學們說法不一。身處這樣的場景，我該如何表達自己的意見呢？（三）巧妙建議回到做黑板報的問題。宣傳委員看到大家眾說紛紜，說的黑板報設計思路與自己的不同，自己又不完全理解別人的想法，她遇到了不同的態(tài)度。1.猜猜可能還可能會出現(xiàn)什么態(tài)度？2.如果宣傳委員要求所有人都跟自己的想法保持一致，只聽自己的想法，可能的后果是什么？3.假如你是參與此次黑板報制作的團隊成員，宣傳委員問你時，你會采取什么態(tài)度？ 第二課時與人溝通講
9、方法 教 學 過 程 一、導入新課繪本故事導入，繪本故事小豬圈圈，大意是小豬在課堂上，因為不敢表達想上廁所的想法而尿褲子的事情。問：小豬圈圈發(fā)生了什么事情？原因是什么？今天我們繼續(xù)來學習學會溝通交流，一起探究如何更好的與人溝通。二、講授新課【與人溝通講方法 】 （一）我該怎么說？在我們的生活中，經(jīng)常會遇到這樣的一些情境，一起來看一看。1.情境一：你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事不能來。對此，你可能會怎么說？小結：以“我”為主語的表達出自己內心的感受，不用“你”為主語批評指責，才能更好維護友誼。2.情境二：運動會報名事件假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事情發(fā)生了爭吵，本來你的強
10、項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說？參考上面的表達試一試怎么說？ （二）表達有方法1.我們不僅要能夠說出自己的感受，還有有更好的建設性的意見和建議。心理：每個人都有發(fā)表自己意見的權利，表達時要自信。（學生練習）技能：說話前要準備，明確觀點，充分說理。準確表達禮儀：說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以配合手勢。2.隨機選擇一個情景請學生演練，將前面的情景內容，再次進行演練。（三）活動二：我該怎么聽？聰明的人不僅會說，更要會聽。（四）活動三：我該怎么辯？1.四人小組討論。（1）與同學溝通交流時，有沒有遇到過意見不一致，無法達成共識的情況？如果有，是什么事情？（2）對方做法不
11、對時，你會怎么對待，這樣的方式對彼此的關系有什么影響？2.代表發(fā)言。3.當你和同學溝通后，如果一件仍然無法達成一致，你會如何處理。教學反思：主動拒絕煙酒與毒品（ 2 課時）教學目標1.情感態(tài)度與價值觀目標： 培養(yǎng)學生正確對待好奇心的態(tài)度,能既堅決抵制和遠離煙酒與毒品。2.能力目標： 通過查閱和搜集資料，了解認清煙酒與毒品的危害。3.知識目標：知道煙酒與毒品的危害。教學重點煙酒的危害。教學難點毒品的危害 第一課時煙酒有危害和毒品更危險 教 學 過 程 一、導入新課吸煙情況調查1將學生課前調查材料的整理結果進行展示。（1）統(tǒng)計（2）結論與啟示：(由同學們自己填寫)2分小組討論結論與啟示。3每個小組
12、在白紙上寫出本組同學的主要觀點和理由。4交流各個小組的觀點。二、講授新課【煙酒有危害】 （一）結合書本資料及課前調查情況討論“吸煙危害知多少”。1學生閱讀P18活動園資料。2.觀看肺部圖片（P18）正常人的肺部為灰白色且表面光滑，而達8年以上煙齡的肺部卻為煤黑色，不僅會整體干枯萎縮而且表面呈顆粒狀，模樣恐怖。3.播放視頻“一支香煙毒死小白鼠”實驗。視頻內容：醫(yī)護人員抽取一支香煙中的有害物質，并溶解到水中，再將含有香煙有害物質的水溶液注射到活蹦亂跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。4.學生觀后體會和感受。5.各組交流吸煙的危害，并匯報。（二）酒精危害過渡語：不僅吸煙有害健康，喝酒也會導致各種身體疾病。1
13、.小組討論交流搜集到的酒精危害資料。2.小組代表進行匯報交流。（三）煙酒觀點大碰撞結合這些生活中的事例，各小組自選一個情境進行演繹，考慮采用何種“說服理由”，澄清這些“錯誤的認識”?！径酒犯ｋU】認識毒品出示課件。閱讀書中P20相關資料，結合自己調查的資料，了解吸毒的危害性。（1）課件出示吸毒者慘狀的圖片（吸毒自毀前程、吸毒引發(fā)大腦組織病變、吸毒后的疾病、吸毒引發(fā)自殺、畸形兒等圖片）。（2）案例，視頻，了解毒品對個人，對家庭，對社會的危害。學生發(fā)言，小組討論。危害：（1）吸毒損害身體健康：它能摧毀人的消化功能、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)，還會患上傳染性病及“愛滋病”。（2）吸毒禍害家庭：毒品
14、令吸毒者喪失工作能力，導致傾家蕩產(chǎn)、家破人亡，給家人帶來無盡的折磨。（3）吸毒導致墮落、犯罪，進而危害社會，成為世界公害。3.看了這些圖片及視頻，你有什么感受？ 第二課時拒絕危害有方法 教 學 過 程 一、導入新課回顧舊知審判臺！1.前兩次課我們探討了煙酒的危害，毒品的危害，它們有什么危害呢？ 2.揭示主題：這節(jié)課我們就探討“拒絕危害有方法。二、講授新課【拒絕危害有方法 】（一）案例分析在前期的調查中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這樣的一些現(xiàn)象。青少年吸煙、喝酒和吸毒的情境照片。1.你們看到過這樣的少年嗎？2.你們有沒有抽過第一口煙？喝過第一口酒？生交流曾經(jīng)嘗試第一次喝酒或吸煙的情況。3.根據(jù)不完全統(tǒng)計，我國13
15、-18歲的青少年中，吸煙者達1500萬，嘗試吸煙者不下4000萬，4.對此，你有什么話想說？5.師：近年來吸煙人群呈現(xiàn)低齡化。（二）情境演練情境一：放學路上，同學遞給李某一支煙，說：“抽一支吧，反正老師也看不見。”情境二：朝陽到同學克克家玩，克克的爸爸媽媽都不在，茶幾上放著克克爸爸的煙和打火機?？丝苏f：“我們試一試吧”。情境三：同學過生日，提議喝點酒慶祝，還說低度酒喝了也不會醉。情境四：做火車時，對面的人遞給你一瓶飲料。1.面對這樣一些情境時，想一想你的對策，四人小組交流，并任選其中一種情景演一演。2.小組代表通過表演匯報。3.小結：提高防范意識，果斷或委婉地拒絕，讓我們“遠離第一支煙、第一口酒、第一次毒”。（三）學會說“不”1.思考P25學會說“不”操作手冊2.小組討論，完善學會說“不”（1）第一步：用堅定的聲音說“不”對自己的決定要有信心作出負責任的決定（2）給出拒絕的理由因為它不健康（3）保證自己言行一致3.匯報交流。（四）學會拒絕1.閱讀P24活動園資料。2.為什么“未成年人保護法”要求營業(yè)性歌舞場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不適合未成年人活動的場所不得允許未成年人進入？不得在學校周圍設置？3.請同學們結合課前搜集的資料，說一說身邊還有哪些場所設置“未成年人禁入”的標志？4.發(fā)放并簽訂承諾書，承諾遠離營業(yè)性網(wǎng)吧、酒吧等場所。教學反思：
2019新人教版部編本五年級上冊《道德與法治》五年級上冊第一單元教案
