2018-2019學(xué)年高中語文第13課李憑箜篌引（含解析）新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》.docx

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1、第13課 李憑箜篌引1作家作品李賀（791817），字 ，福昌（今河南宜陽）人，唐代詩人。早有詩名，但因父諱而無法應(yīng)試進(jìn)舉，生愁苦抑郁，體弱多病，27歲病逝。其詩風(fēng)格奇崛幽峭，濃麗凄清，被后人稱為“ ”，詩中于世事滄桑、生死榮枯，感觸尤多。善于熔鑄詞采，馳騁想象，運(yùn)用神話傳說，創(chuàng)造出新奇瑰麗的詩境，在詩史上獨(dú)樹一幟，有“ ”之稱。作品：著有昌谷集，名篇老夫采玉歌 等。2創(chuàng)作背景李憑箜篌引大約作于元和六年（811）至元和八年，當(dāng)時(shí)，李賀在京城長安，任奉禮郎。李憑是梨園弟子。因善彈箜篌。名噪一時(shí)。“天子一日一回見，王侯將相立馬迎”，身價(jià)之高，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過盛唐時(shí)期的著名歌手李龜年。他的精湛技藝，受到

2、詩人們的熱情贊賞。唐代有很多詩人都描寫過李憑的演奏。李賀此篇想象豐富、瑰麗，境界奇幻，濃墨重彩，藝術(shù)感染力很強(qiáng)3給加線的字注音箜篌（ ） 神嫗（ ） 瘦蛟（ ）4解釋下列句子中加線的詞。吳絲蜀桐張高秋： 李憑中國彈箜篌： 昆山玉碎鳳凰叫： 芙蓉泣露香蘭笑： 石破天驚逗秋雨： 1長吉 長吉體 詩鬼 雁門太守行3kng hu；y；jio4. 彈奏；國都；形容樂音清脆；形容樂聲清麗；引來1前四句先交代樂聲后寫人物，有何藝術(shù)效果？ 前四句，詩人故意突破按順序交待人物、時(shí)間、地點(diǎn)的一般寫法，另作精心安排，先寫琴，寫聲，然后寫人，時(shí)間和地點(diǎn)一前一后，穿插其中。這樣，突出了樂聲，有著先聲奪人的藝術(shù)力量。未見

3、其人，先聞其聲。引起讀者的興趣，欲擒故縱。避免了平鋪直敘，使文章別具一格。2詩歌是怎樣表現(xiàn)出“箜篌”演奏的優(yōu)美音樂的？試結(jié)合具體詩句分析。 運(yùn)用了大膽的想象、夸張的描寫、瑰麗的比喻以及正面描寫和側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法來寫音樂，突顯了李憑箜篌聲具有驚天地泣鬼神的藝術(shù)效果。（1）運(yùn)用側(cè)面烘托手法，通過描摹音樂效果來襯托音樂本身。讓長安城變得冷氣森森；驚動(dòng)了南天門的紫皇天帝；使補(bǔ)天石破，秋雨淅瀝；令神山中神女捧琴，討教絕技；讓老魚瘦蛟在幽澗里，跳波起舞；使月宮前吳剛倚樹，徹夜不眠。通過非凡的音樂感染效果來襯托表現(xiàn)彈奏音樂的美妙。（2）運(yùn)用化無形為有形的通感手法和夸張手法，借助奇特的想象將抽象的音樂轉(zhuǎn)化為

4、具體的物象，贊揚(yáng)了李憑高超的演奏技藝。全首詩多用了比喻性意象來贊美李憑彈箜篌時(shí)的情景美、旋律美和彈技美。（3）運(yùn)用浪漫主義的創(chuàng)作方法，馳騁自由的想象力，通過瑰麗的神話世界來表現(xiàn)音樂的世界。3品味詩歌語言：詩歌遣詞用語富有表現(xiàn)力，請舉出自己喜歡的一句詩，分析體味其遣詞用語的妙處?！皦羧肷裆浇躺駤?，老魚跳波瘦蛟舞”中 “老”“瘦”二字，匪夷所思，極平常的字用得極生動(dòng)，“老”“瘦”形象地寫出了“魚”和“蛟”羸弱乏力行動(dòng)艱難的形象，現(xiàn)在竟然能伴隨者音樂旋律騰躍起舞，這種出其不意的形象描寫使那無形美妙的箜篌聲浮雕般呈現(xiàn)在讀者的面前，從側(cè)面表現(xiàn)了音樂的強(qiáng)大魅力。1下列詞語中加線字的注音，有誤的一項(xiàng)是A女媧

5、（w）泣露（q）箜篌（hu）歌行（xng）B芙蓉（f）奢望（sh）昂然（ng）糾纏（ji）C倚靠（y）神嫗（q）巨擘（b）謙恭（gng）D頹然（tu）戰(zhàn)栗（l）突兀（w）雕琢（zhu）2下列句中加線詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是A吳絲蜀桐張高秋張：演奏B李憑中國彈箜篌中國：指中原地區(qū)C十二門前融冷光融：沉浸D石破天驚逗秋雨逗：引3下面對文章理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A在描繪李憑彈奏箜篌給人們的感受、樂聲的藝術(shù)效果時(shí)，詩人李賀沒有按一般的思維軌跡去敘述，而是馳騁自己大膽的想象和豐富的聯(lián)想，形成神奇變幻、令人應(yīng)接不暇的藝術(shù)境界來表現(xiàn)樂聲。B在這里我們可以看到，詩人李賀如同一位神奇的魔術(shù)師，他驅(qū)使著大自然的靜、動(dòng)之

6、物，調(diào)動(dòng)神話傳說中眾多的神人的形象，來寫出樂聲強(qiáng)烈感人的藝術(shù)效果，表現(xiàn)了李憑彈奏箜篌的高超藝術(shù)。C芙蓉泣露香蘭笑，這樣的描寫也不一般?？梢钥吹嚼钯R奇異的想象，有著意象新奇的藝術(shù)特色。詩人在這首詩中的聯(lián)想還有一個(gè)很鮮明的特點(diǎn)，那就是它的跳躍性很強(qiáng)。D詩人的思維活動(dòng)時(shí)而地下，時(shí)而天上；時(shí)而動(dòng)物，時(shí)而植物；時(shí)而神人，時(shí)而天帝。他敘述的脈絡(luò)沒有一定的次序，而是隨著詩人想象的流動(dòng)，想象所至，筆之所至，故而使人難以把握詩中描寫的音樂美。4依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是意境是中國古典詩歌藝術(shù)審美的最高境界。_，_。_，_，_。李賀通過色彩意象的組合創(chuàng)造出的意境氛圍是多種多樣的。猶如華彩

7、樂章中的高潮部分，成為全詩意境凸現(xiàn)的點(diǎn)睛之筆充分發(fā)揮色彩營構(gòu)意象、表情達(dá)意的功能，并使它在創(chuàng)造意境上起到重大的作用李賀詩歌中色彩的最獨(dú)到之處，就是把色彩這一形式因素納入詩歌的總體藝術(shù)構(gòu)思之中都是一首詩中最精彩傳神的警句他的作品中很多描繪色彩和色彩意象的詩句，如“劍光照空天自碧”“雄雞一聲天下白”等ABCD5中唐詩壇上出現(xiàn)的琵琶行與李憑箜篌引以出神入化的描寫創(chuàng)設(shè)了神奇的音樂境界，堪稱千古絕唱。比較這兩首學(xué)過的詩，回答下列問題。（1）從表現(xiàn)手法的選擇上來看，琵琶行主要用_，寫琵琶女彈奏前試弦調(diào)音是“轉(zhuǎn)軸撥弦”，彈奏時(shí)是“低眉信手續(xù)續(xù)彈”；而李憑箜篌引主要用_，通過幻想境界的瑰奇，烘托了箜篌奇異美妙

8、的聲音。（2）在表現(xiàn)內(nèi)容的側(cè)重上來看，琵琶行主要是突出表現(xiàn)琵琶女這個(gè)人物形象，對音樂的精妙描寫只是為表現(xiàn)琵琶女服務(wù)的。李憑箜篌引主要是突出表現(xiàn)_。6名句積累（1）_，三峽星河影動(dòng)搖。（2）昆山玉碎鳳凰叫，_。（3）女媧煉石補(bǔ)天處，_。（一）閱讀下面的詩歌，完成第12題。李憑箜篌引李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。1下列對這首詩的解說和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A“吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流”兩句用“吳絲”

9、“蜀桐”突出箜篌構(gòu)造精良、工藝精湛，借箜篌構(gòu)造精良襯托演奏者技藝的高超，寫物亦即寫人，收到一箭雙雕的功效。B詩的前四句雖然交代了彈奏的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，但卻并未按一般的順序來寫，而是先寫琴、寫聲，突出了樂聲，有先聲奪人之力，“空山凝云”一句，更有以實(shí)寫虛之妙。C詩的七、八兩句用語平實(shí)，說的是長安十二道城門前的冷氣寒光，全被箜篌聲所消融，就連皇帝也被樂聲打動(dòng)，突出了箜篌聲的高亢嘹亮，李憑彈奏箜篌技藝的高超。D“夢入”兩句，用“老”和“瘦”兩個(gè)看似干枯的字眼修飾魚蚊，突出本己羸弱乏力，行動(dòng)艱難的魚蛟，竟伴著音樂的旋律騰躍起舞，寫出了音樂的神奇魅力。E整首詩想象奇特，形象鮮明，充滿浪漫主義色彩。詩人

10、通過對樂聲及其效果的摹繪和自我感受的直接描述，既表達(dá)了對李憑演奏技藝的贊賞，也寄托了自己的情思。2清人方扶南把這首詩與白居易的琵琶行、韓愈的聽穎師彈琴推為“摹寫聲音之至文”，請結(jié)合五六兩句談?wù)勀愕睦斫?。（二）閱讀下面這首唐詩，完成問題。聽蜀僧濬彈琴李 白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松?？托南戳魉?，馀響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重?！咀ⅰ烤G綺：琴名，這里泛指名貴的琴。霜鐘：指鐘聲。山海經(jīng)中山經(jīng)：“豐山有九鐘焉，是知霜鳴?！惫弊ⅲ骸八祫t鐘鳴，故言知也?！?詩的頷聯(lián)中“一揮手”和“萬壑松”分別表現(xiàn)了什么？2結(jié)合全詩談?wù)勀銓ξ猜?lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理解。（三）閱讀下面的詩

11、歌，完成下列小題。聽趙秀才彈琴韋 莊滿匣冰泉咽又鳴，玉音閑淡入神清。巫山夜雨弦中起，湘水清波指下生。蜂簇野花吟細(xì)韻，蟬移高柳迸殘聲。不須更奏幽蘭曲，卓氏門前月正明。1下面對詩句的解讀不正確的兩項(xiàng)是A“滿匣冰泉咽又鳴”一句，與白居易琵琶行中的“幽咽泉流冰下難”有異曲同工之妙。B第二句寫玉音清脆，讓人漸覺氣定神閑，寫出了琴聲清雅的特點(diǎn)。C詩中運(yùn)用了典故，幽蘭操是孔子所作，卓氏指卓文君。詩中風(fēng)趣的寫出不必彈幽蘭曲也能引起卓文君的琴心，從側(cè)面表現(xiàn)了音樂的感染力。D本詩與李憑箜篌引一樣，主要運(yùn)用側(cè)面描寫來表現(xiàn)音樂，只是李賀的詩用了湘夫人、女媧、吳剛等神話典故，使得全詩想象更瑰麗，立意更新奇。E本詩側(cè)重于

12、描摹音樂，沒有詩人的情感寄托；而李憑箜篌引不但描摹音樂，還增加了詩人的情感寄托。2這首詩的頸聯(lián)是怎樣描寫琴聲的？請賞析。（四）閱讀下面的詩歌，完成下列小題夢 天李 賀老兔寒蟾泣天色，云樓半開壁斜白。玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞珮相逢桂香陌。黃塵清水三山下，更變千年如走馬。遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉。【注】李賀，字長吉，唐皇室遠(yuǎn)支，因避父晉肅諱，不得參加進(jìn)士科考試。一生失意，郁郁而死。黃塵清水：比喻變化迅速。三山：指海上的三座神山蓬萊、方丈、瀛洲。齊州：中州，即中國，中國古代分為九州。1下列對詩作的理解有誤的一項(xiàng)是A本詩與詩人的另一首作品李憑箜篌引在體裁上一樣，都是古體詩。B本詩寫詩人夢中上天游歷月宮

13、的情景，前四句主要寫漫游天空，進(jìn)入月宮之所見，后四句寫在月宮看人世的感覺。C全詩通過對月宮亮麗多姿、絢爛多彩的景象的描繪，表達(dá)了神往月宮仙境的主旨。D詩中句句是天，亦句句是夢，雖是夢，但層次分明，步步深入，以幻寫真，啟發(fā)人們這樣的道理：時(shí)間的久暫、空間的大小都是相對的。2李長吉集引黎簡的話說：“論長吉每道是鬼才，而其為仙語，乃李白所不及。九州二句妙有千古?！闭堈f說最后兩句妙在何處。3本詩與李憑箜篌引在藝術(shù)特色上有什么相同之處?！?018年高考江蘇卷】閱讀下面詩歌，完成12題。野 歌李 賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇?/p>

14、柳，條條看即煙濛濛。1下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A彎弓射鴻、麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B詩人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)，但意志并不消沉，氣概仍然豪邁。C詩中形容春柳的方式與韓愈早春呈水部張十八員外相同，較為常見。D本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。2詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。1C【解析】“嫗”應(yīng)讀作y。2B【解析】“中國”即國都，國都長安之中。3D【解析】“使人難以把握詩中描寫的音樂美”錯(cuò)誤，這樣的寫法，既在內(nèi)容上使詩的意境內(nèi)涵豐富、變幻多樣，又在形式上使詩的意境具有流動(dòng)搖曳之美。 4A（一）1CE【名師點(diǎn)睛】詩歌鑒賞的雙選

15、題，是綜合考查對詩歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試題的時(shí)候要注意，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識選項(xiàng)中是否有對詩歌的解讀的錯(cuò)誤。這樣就能很好的作答這類試題。 2“昆山”句是以聲寫聲，表觀樂聲的起伏多變?！败饺亍本湟孕螌懧?，渲染樂聲的優(yōu)美動(dòng)聽。“昆山玉碎”寫聲音的重濁，“鳳凰叫”寫聲音的清脆，“芙蓉泣露”摹寫琴聲的悲抑，“香蘭笑”顯示琴聲的歡快，有形神兼?zhèn)渲?。【解析】本題考查的是對詩句的理解和分析，考生要注意認(rèn)真審題，結(jié)合對詩歌的理解分析詩句的意思，根據(jù)理解本題可以有如下的分析：“昆山”句是以聲寫聲，表觀樂聲的起伏多變?！败饺亍本湟孕螌懧?，渲染樂聲的優(yōu)美動(dòng)聽?！袄ド?/p>

16、玉碎”寫聲音的重濁，“鳳凰叫”寫聲音的清脆，“芙蓉泣露”摹寫琴聲的悲抑，“香蘭笑”顯示琴聲的歡快，有形神兼?zhèn)渲?。（二?“一揮手”寫蜀僧彈琴的姿態(tài)（動(dòng)作、技藝）?！叭f壑松”寫出了琴聲的音樂效果?！窘馕觥渴紫仁墙Y(jié)合詩的題目“聽蜀僧濬彈琴”。其次，“一揮手”是一動(dòng)作，“揮手”而著一“一”字，可見瀟灑，但與“彈琴結(jié)合起來當(dāng)指彈琴的動(dòng)作；“萬壑松”前因有“如聽”一詞，故所指當(dāng)為琴聲。2寫出了曲終時(shí)的景色。寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面描寫了琴聲的魅力。【解析】聯(lián)系名篇琵琶行中描寫音樂效果的名句“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，可得出本題中二句是寫詩人沉醉之態(tài)，襯托出琴聲動(dòng)人的魅力。（三）1D

17、E【解析】本題考查學(xué)生對詩歌綜合鑒賞能力。題干要求選出“不正確的兩項(xiàng)”，D項(xiàng)，賞析錯(cuò)誤。選項(xiàng)關(guān)聯(lián)了課內(nèi)詩歌李憑箜篌引，增加了題目的難度。李憑箜篌引除“昆山玉碎鳳凰叫”是直接描寫音樂外，都是從側(cè)面表現(xiàn)聲音的感染力。而本詩除第二句與尾聯(lián)外，基本是從正面來描寫聲音。E項(xiàng)，“李憑箜篌引不但描摹音樂，還增加了詩人的情感寄托”賞析錯(cuò)誤。李憑箜篌引和本詩均只描摹音樂，沒有感情寄托。故選DE。2琴聲輕細(xì)時(shí)如蜜蜂圍著野花淺吟低唱，洪亮處似蟬抱柳梢竭力鳴叫。此聯(lián)正面描寫描寫琴聲，主要運(yùn)用比喻的手法以聲寫聲，寫出琴聲時(shí)而細(xì)致短促，時(shí)而洪亮連綿的變化。【名師點(diǎn)睛】本題考查詩詞的表達(dá)技巧，一般認(rèn)為，詩詞“表達(dá)技巧”（表

18、現(xiàn)手法）分為四個(gè)理解層面由低到高（字詞-句子-段落-篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬夸張、借代等）、表達(dá)方式（記敘、說明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情）、表現(xiàn)手法（對比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等）?？忌上却鸪鲈娭胁捎昧四男┦址?，再結(jié)合詩句分析，要先總述后分析。（四）1C【解析】題干要求選出“下列對詩作的理解有誤的一項(xiàng)”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。C項(xiàng)，“表達(dá)了神往月宮仙境的主旨”錯(cuò)誤，通過注釋和詩句中的內(nèi)容可以知道，詩人的用意，主要不在于對月宮仙境的神往，而在于從非現(xiàn)實(shí)的世界冷眼反觀現(xiàn)世，從而揭示人生短暫、世事

19、無常的道理，派遣現(xiàn)世的苦悶；“全詩通過對月宮亮麗多姿、絢爛多彩的景象的描繪”有誤，從詩中來看，詩中描繪的月宮景象清寒、天色凄冷，為夢境所涂抹的是悲涼的調(diào)子，沒有靚麗多姿、絢爛多彩景象的描繪。2詩人想象在月宮俯瞰中國，九州小得就像九個(gè)模糊的小點(diǎn)，而大海小得就像一杯水。馳騁想象、極盡夸張之能事，表現(xiàn)人世的渺小、微不足道。用語新奇巧妙。點(diǎn)或煙寫出從月宮看九州，渺小模糊的樣子；泓是量詞，指清水一道或一片，用來表現(xiàn)從月宮看到大海的渺小，生動(dòng)形象。【解析】題干要求“最后兩句妙在何處”，這是考查學(xué)生鑒賞品味詩歌語言的能力。首先分析題干中他人的評語，“論長吉每道是鬼才，而其為仙語，乃李白所不及”，這是肯定李賀

20、詩作的特色，這就需要考生結(jié)合詩歌最后兩句，對該特色進(jìn)行說明?！斑b望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”，這兩句意思是“遙望中國九州宛然九點(diǎn)煙塵浮動(dòng)，那一片海水清淺像是從杯中傾瀉”，這是詩人“回頭下望人寰處”所見的景色?！褒R州”指中國。中國古代分為九州，所以詩人感覺得大地上的九州猶如九點(diǎn)“煙塵”?！耙汇钡扔谝煌羲?，這是形容東海之小如同一杯水被打翻了一樣。這四句，詩人盡情馳騁幻想，仿佛他真已飛入月宮，看到大地上的時(shí)間流逝和景物的渺小。這是詩人的想象，浪漫主義的色彩很濃厚。3構(gòu)思巧妙：用語新奇，善用比喻夸張；善用神話傳說，充滿了浪漫主義色彩；都體現(xiàn)了李賀詩歌奇幻詭譎的藝術(shù)風(fēng)格。 1B2意為凜冽的寒風(fēng)終將過去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；表達(dá)了詩人雖感嘆不遇于時(shí)，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情?！窘馕觥勘绢}考查對詩歌情感的評價(jià)。對詩歌語句含義的理解，首先要借助重要意象把握詩歌描寫的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代背景、作者人生經(jīng)歷，考慮詩 句表達(dá)的思想情感。本題中需注意“寒風(fēng)變春柳”、“煙濛濛”兩個(gè)關(guān)鍵詞，展現(xiàn)了柳條的朦朧多姿。這個(gè)意象的深層含義就是希望，所以可知作者在困境中不甘沉淪的樂觀、自勉之情。