2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文第13課李憑箜篌引（含解析）新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》.docx

第13課 李憑箜篌引1作家作品李賀（791817），字 ，福昌（今河南宜陽(yáng)）人，唐代詩(shī)人。早有詩(shī)名，但因父諱而無(wú)法應(yīng)試進(jìn)舉，生愁苦抑郁，體弱多病，27歲病逝。其詩(shī)風(fēng)格奇崛幽峭，濃麗凄清，被后人稱(chēng)為“ ”，詩(shī)中于世事滄桑、生死榮枯，感觸尤多。善于熔鑄詞采，馳騁想象，運(yùn)用神話(huà)傳說(shuō)，創(chuàng)造出新奇瑰麗的詩(shī)境，在詩(shī)史上獨(dú)樹(shù)一幟，有“ ”之稱(chēng)。作品：著有昌谷集，名篇老夫采玉歌 等。2創(chuàng)作背景李憑箜篌引大約作于元和六年（811）至元和八年，當(dāng)時(shí)，李賀在京城長(zhǎng)安，任奉禮郎。李憑是梨園弟子。因善彈箜篌。名噪一時(shí)。“天子一日一回見(jiàn)，王侯將相立馬迎”，身價(jià)之高，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)盛唐時(shí)期的著名歌手李龜年。他的精湛技藝，受到詩(shī)人們的熱情贊賞。唐代有很多詩(shī)人都描寫(xiě)過(guò)李憑的演奏。李賀此篇想象豐富、瑰麗，境界奇幻，濃墨重彩，藝術(shù)感染力很強(qiáng)3給加線(xiàn)的字注音箜篌（ ） 神嫗（ ） 瘦蛟（ ）4解釋下列句子中加線(xiàn)的詞。吳絲蜀桐張高秋： 李憑中國(guó)彈箜篌： 昆山玉碎鳳凰叫： 芙蓉泣露香蘭笑： 石破天驚逗秋雨： 1長(zhǎng)吉 長(zhǎng)吉體 詩(shī)鬼 雁門(mén)太守行3kng hu；y；jio4. 彈奏；國(guó)都；形容樂(lè)音清脆；形容樂(lè)聲清麗；引來(lái)1前四句先交代樂(lè)聲后寫(xiě)人物，有何藝術(shù)效果？ 前四句，詩(shī)人故意突破按順序交待人物、時(shí)間、地點(diǎn)的一般寫(xiě)法，另作精心安排，先寫(xiě)琴，寫(xiě)聲，然后寫(xiě)人，時(shí)間和地點(diǎn)一前一后，穿插其中。這樣，突出了樂(lè)聲，有著先聲奪人的藝術(shù)力量。未見(jiàn)其人，先聞其聲。引起讀者的興趣，欲擒故縱。避免了平鋪直敘，使文章別具一格。2詩(shī)歌是怎樣表現(xiàn)出“箜篌”演奏的優(yōu)美音樂(lè)的？試結(jié)合具體詩(shī)句分析。 運(yùn)用了大膽的想象、夸張的描寫(xiě)、瑰麗的比喻以及正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法來(lái)寫(xiě)音樂(lè)，突顯了李憑箜篌聲具有驚天地泣鬼神的藝術(shù)效果。（1）運(yùn)用側(cè)面烘托手法，通過(guò)描摹音樂(lè)效果來(lái)襯托音樂(lè)本身。讓長(zhǎng)安城變得冷氣森森；驚動(dòng)了南天門(mén)的紫皇天帝；使補(bǔ)天石破，秋雨淅瀝；令神山中神女捧琴，討教絕技；讓老魚(yú)瘦蛟在幽澗里，跳波起舞；使月宮前吳剛倚樹(shù)，徹夜不眠。通過(guò)非凡的音樂(lè)感染效果來(lái)襯托表現(xiàn)彈奏音樂(lè)的美妙。（2）運(yùn)用化無(wú)形為有形的通感手法和夸張手法，借助奇特的想象將抽象的音樂(lè)轉(zhuǎn)化為具體的物象，贊揚(yáng)了李憑高超的演奏技藝。全首詩(shī)多用了比喻性意象來(lái)贊美李憑彈箜篌時(shí)的情景美、旋律美和彈技美。（3）運(yùn)用浪漫主義的創(chuàng)作方法，馳騁自由的想象力，通過(guò)瑰麗的神話(huà)世界來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的世界。3品味詩(shī)歌語(yǔ)言：詩(shī)歌遣詞用語(yǔ)富有表現(xiàn)力，請(qǐng)舉出自己喜歡的一句詩(shī)，分析體味其遣詞用語(yǔ)的妙處?！皦?mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞”中 “老”“瘦”二字，匪夷所思，極平常的字用得極生動(dòng)，“老”“瘦”形象地寫(xiě)出了“魚(yú)”和“蛟”羸弱乏力行動(dòng)艱難的形象，現(xiàn)在竟然能伴隨者音樂(lè)旋律騰躍起舞，這種出其不意的形象描寫(xiě)使那無(wú)形美妙的箜篌聲浮雕般呈現(xiàn)在讀者的面前，從側(cè)面表現(xiàn)了音樂(lè)的強(qiáng)大魅力。1下列詞語(yǔ)中加線(xiàn)字的注音，有誤的一項(xiàng)是A女?huà)z（w）泣露（q）箜篌（hu）歌行（xng）B芙蓉（f）奢望（sh）昂然（ng）糾纏（ji）C倚靠（y）神嫗（q）巨擘（b）謙恭（gng）D頹然（tu）戰(zhàn)栗（l）突兀（w）雕琢（zhu）2下列句中加線(xiàn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是A吳絲蜀桐張高秋張：演奏B李憑中國(guó)彈箜篌中國(guó)：指中原地區(qū)C十二門(mén)前融冷光融：沉浸D石破天驚逗秋雨逗：引3下面對(duì)文章理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A在描繪李憑彈奏箜篌給人們的感受、樂(lè)聲的藝術(shù)效果時(shí)，詩(shī)人李賀沒(méi)有按一般的思維軌跡去敘述，而是馳騁自己大膽的想象和豐富的聯(lián)想，形成神奇變幻、令人應(yīng)接不暇的藝術(shù)境界來(lái)表現(xiàn)樂(lè)聲。B在這里我們可以看到，詩(shī)人李賀如同一位神奇的魔術(shù)師，他驅(qū)使著大自然的靜、動(dòng)之物，調(diào)動(dòng)神話(huà)傳說(shuō)中眾多的神人的形象，來(lái)寫(xiě)出樂(lè)聲強(qiáng)烈感人的藝術(shù)效果，表現(xiàn)了李憑彈奏箜篌的高超藝術(shù)。C芙蓉泣露香蘭笑，這樣的描寫(xiě)也不一般?？梢钥吹嚼钯R奇異的想象，有著意象新奇的藝術(shù)特色。詩(shī)人在這首詩(shī)中的聯(lián)想還有一個(gè)很鮮明的特點(diǎn)，那就是它的跳躍性很強(qiáng)。D詩(shī)人的思維活動(dòng)時(shí)而地下，時(shí)而天上；時(shí)而動(dòng)物，時(shí)而植物；時(shí)而神人，時(shí)而天帝。他敘述的脈絡(luò)沒(méi)有一定的次序，而是隨著詩(shī)人想象的流動(dòng)，想象所至，筆之所至，故而使人難以把握詩(shī)中描寫(xiě)的音樂(lè)美。4依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是意境是中國(guó)古典詩(shī)歌藝術(shù)審美的最高境界。_，_。_，_，_。李賀通過(guò)色彩意象的組合創(chuàng)造出的意境氛圍是多種多樣的。猶如華彩樂(lè)章中的高潮部分，成為全詩(shī)意境凸現(xiàn)的點(diǎn)睛之筆充分發(fā)揮色彩營(yíng)構(gòu)意象、表情達(dá)意的功能，并使它在創(chuàng)造意境上起到重大的作用李賀詩(shī)歌中色彩的最獨(dú)到之處，就是把色彩這一形式因素納入詩(shī)歌的總體藝術(shù)構(gòu)思之中都是一首詩(shī)中最精彩傳神的警句他的作品中很多描繪色彩和色彩意象的詩(shī)句，如“劍光照空天自碧”“雄雞一聲天下白”等ABCD5中唐詩(shī)壇上出現(xiàn)的琵琶行與李憑箜篌引以出神入化的描寫(xiě)創(chuàng)設(shè)了神奇的音樂(lè)境界，堪稱(chēng)千古絕唱。比較這兩首學(xué)過(guò)的詩(shī)，回答下列問(wèn)題。（1）從表現(xiàn)手法的選擇上來(lái)看，琵琶行主要用_，寫(xiě)琵琶女彈奏前試弦調(diào)音是“轉(zhuǎn)軸撥弦”，彈奏時(shí)是“低眉信手續(xù)續(xù)彈”；而李憑箜篌引主要用_，通過(guò)幻想境界的瑰奇，烘托了箜篌奇異美妙的聲音。（2）在表現(xiàn)內(nèi)容的側(cè)重上來(lái)看，琵琶行主要是突出表現(xiàn)琵琶女這個(gè)人物形象，對(duì)音樂(lè)的精妙描寫(xiě)只是為表現(xiàn)琵琶女服務(wù)的。李憑箜篌引主要是突出表現(xiàn)_。6名句積累（1）_，三峽星河影動(dòng)搖。（2）昆山玉碎鳳凰叫，_。（3）女?huà)z煉石補(bǔ)天處，_。（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第12題。李憑箜篌引李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門(mén)前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。1下列對(duì)這首詩(shī)的解說(shuō)和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A“吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流”兩句用“吳絲”“蜀桐”突出箜篌構(gòu)造精良、工藝精湛，借箜篌構(gòu)造精良襯托演奏者技藝的高超，寫(xiě)物亦即寫(xiě)人，收到一箭雙雕的功效。B詩(shī)的前四句雖然交代了彈奏的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，但卻并未按一般的順序來(lái)寫(xiě)，而是先寫(xiě)琴、寫(xiě)聲，突出了樂(lè)聲，有先聲奪人之力，“空山凝云”一句，更有以實(shí)寫(xiě)虛之妙。C詩(shī)的七、八兩句用語(yǔ)平實(shí)，說(shuō)的是長(zhǎng)安十二道城門(mén)前的冷氣寒光，全被箜篌聲所消融，就連皇帝也被樂(lè)聲打動(dòng)，突出了箜篌聲的高亢嘹亮，李憑彈奏箜篌技藝的高超。D“夢(mèng)入”兩句，用“老”和“瘦”兩個(gè)看似干枯的字眼修飾魚(yú)蚊，突出本己羸弱乏力，行動(dòng)艱難的魚(yú)蛟，竟伴著音樂(lè)的旋律騰躍起舞，寫(xiě)出了音樂(lè)的神奇魅力。E整首詩(shī)想象奇特，形象鮮明，充滿(mǎn)浪漫主義色彩。詩(shī)人通過(guò)對(duì)樂(lè)聲及其效果的摹繪和自我感受的直接描述，既表達(dá)了對(duì)李憑演奏技藝的贊賞，也寄托了自己的情思。2清人方扶南把這首詩(shī)與白居易的琵琶行、韓愈的聽(tīng)穎師彈琴推為“摹寫(xiě)聲音之至文”，請(qǐng)結(jié)合五六兩句談?wù)勀愕睦斫?。（二）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。聽(tīng)蜀僧濬彈琴李 白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松?？托南戳魉彭懭胨?。不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重?！咀ⅰ烤G綺：琴名，這里泛指名貴的琴。霜鐘：指鐘聲。山海經(jīng)中山經(jīng)：“豐山有九鐘焉，是知霜鳴。”郭璞注：“霜降則鐘鳴，故言知也?！?詩(shī)的頷聯(lián)中“一揮手”和“萬(wàn)壑松”分別表現(xiàn)了什么？2結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)尾聯(lián)“不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重”的理解。（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。聽(tīng)趙秀才彈琴韋 莊滿(mǎn)匣冰泉咽又鳴，玉音閑淡入神清。巫山夜雨弦中起，湘水清波指下生。蜂簇野花吟細(xì)韻，蟬移高柳迸殘聲。不須更奏幽蘭曲，卓氏門(mén)前月正明。1下面對(duì)詩(shī)句的解讀不正確的兩項(xiàng)是A“滿(mǎn)匣冰泉咽又鳴”一句，與白居易琵琶行中的“幽咽泉流冰下難”有異曲同工之妙。B第二句寫(xiě)玉音清脆，讓人漸覺(jué)氣定神閑，寫(xiě)出了琴聲清雅的特點(diǎn)。C詩(shī)中運(yùn)用了典故，幽蘭操是孔子所作，卓氏指卓文君。詩(shī)中風(fēng)趣的寫(xiě)出不必彈幽蘭曲也能引起卓文君的琴心，從側(cè)面表現(xiàn)了音樂(lè)的感染力。D本詩(shī)與李憑箜篌引一樣，主要運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，只是李賀的詩(shī)用了湘夫人、女?huà)z、吳剛等神話(huà)典故，使得全詩(shī)想象更瑰麗，立意更新奇。E本詩(shī)側(cè)重于描摹音樂(lè)，沒(méi)有詩(shī)人的情感寄托；而李憑箜篌引不但描摹音樂(lè)，還增加了詩(shī)人的情感寄托。2這首詩(shī)的頸聯(lián)是怎樣描寫(xiě)琴聲的？請(qǐng)賞析。（四）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題夢(mèng) 天李 賀老兔寒蟾泣天色，云樓半開(kāi)壁斜白。玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞珮相逢桂香陌。黃塵清水三山下，更變千年如走馬。遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉?！咀ⅰ坷钯R，字長(zhǎng)吉，唐皇室遠(yuǎn)支，因避父晉肅諱，不得參加進(jìn)士科考試。一生失意，郁郁而死。黃塵清水：比喻變化迅速。三山：指海上的三座神山蓬萊、方丈、瀛洲。齊州：中州，即中國(guó)，中國(guó)古代分為九州。1下列對(duì)詩(shī)作的理解有誤的一項(xiàng)是A本詩(shī)與詩(shī)人的另一首作品李憑箜篌引在體裁上一樣，都是古體詩(shī)。B本詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人夢(mèng)中上天游歷月宮的情景，前四句主要寫(xiě)漫游天空，進(jìn)入月宮之所見(jiàn)，后四句寫(xiě)在月宮看人世的感覺(jué)。C全詩(shī)通過(guò)對(duì)月宮亮麗多姿、絢爛多彩的景象的描繪，表達(dá)了神往月宮仙境的主旨。D詩(shī)中句句是天，亦句句是夢(mèng)，雖是夢(mèng)，但層次分明，步步深入，以幻寫(xiě)真，啟發(fā)人們這樣的道理：時(shí)間的久暫、空間的大小都是相對(duì)的。2李長(zhǎng)吉集引黎簡(jiǎn)的話(huà)說(shuō)：“論長(zhǎng)吉每道是鬼才，而其為仙語(yǔ)，乃李白所不及。九州二句妙有千古。”請(qǐng)說(shuō)說(shuō)最后兩句妙在何處。3本詩(shī)與李憑箜篌引在藝術(shù)特色上有什么相同之處?！?018年高考江蘇卷】閱讀下面詩(shī)歌，完成12題。野 歌李 賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。1下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A彎弓射鴻、麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都是詩(shī)人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B詩(shī)人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)，但意志并不消沉，氣概仍然豪邁。C詩(shī)中形容春柳的方式與韓愈早春呈水部張十八員外相同，較為常見(jiàn)。D本詩(shī)前半描寫(xiě)場(chǎng)景，后半感事抒懷，描寫(xiě)與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。2詩(shī)的最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。1C【解析】“嫗”應(yīng)讀作y。2B【解析】“中國(guó)”即國(guó)都，國(guó)都長(zhǎng)安之中。3D【解析】“使人難以把握詩(shī)中描寫(xiě)的音樂(lè)美”錯(cuò)誤，這樣的寫(xiě)法，既在內(nèi)容上使詩(shī)的意境內(nèi)涵豐富、變幻多樣，又在形式上使詩(shī)的意境具有流動(dòng)搖曳之美。 4A（一）1CE【名師點(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞的雙選題，是綜合考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類(lèi)的試題，考生在作答這類(lèi)試題的時(shí)候要注意，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。這樣就能很好的作答這類(lèi)試題。 2“昆山”句是以聲寫(xiě)聲，表觀樂(lè)聲的起伏多變?！败饺亍本湟孕螌?xiě)聲，渲染樂(lè)聲的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)?！袄ド接袼椤睂?xiě)聲音的重濁，“鳳凰叫”寫(xiě)聲音的清脆，“芙蓉泣露”摹寫(xiě)琴聲的悲抑，“香蘭笑”顯示琴聲的歡快，有形神兼?zhèn)渲?。【解析】本題考查的是對(duì)詩(shī)句的理解和分析，考生要注意認(rèn)真審題，結(jié)合對(duì)詩(shī)歌的理解分析詩(shī)句的意思，根據(jù)理解本題可以有如下的分析：“昆山”句是以聲寫(xiě)聲，表觀樂(lè)聲的起伏多變。“芙蓉”句以形寫(xiě)聲，渲染樂(lè)聲的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)?！袄ド接袼椤睂?xiě)聲音的重濁，“鳳凰叫”寫(xiě)聲音的清脆，“芙蓉泣露”摹寫(xiě)琴聲的悲抑，“香蘭笑”顯示琴聲的歡快，有形神兼?zhèn)渲?。（二?“一揮手”寫(xiě)蜀僧彈琴的姿態(tài)（動(dòng)作、技藝）。“萬(wàn)壑松”寫(xiě)出了琴聲的音樂(lè)效果。【解析】首先是結(jié)合詩(shī)的題目“聽(tīng)蜀僧濬彈琴”。其次，“一揮手”是一動(dòng)作，“揮手”而著一“一”字，可見(jiàn)瀟灑，但與“彈琴結(jié)合起來(lái)當(dāng)指彈琴的動(dòng)作；“萬(wàn)壑松”前因有“如聽(tīng)”一詞，故所指當(dāng)為琴聲。2寫(xiě)出了曲終時(shí)的景色。寫(xiě)出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面描寫(xiě)了琴聲的魅力?！窘馕觥柯?lián)系名篇琵琶行中描寫(xiě)音樂(lè)效果的名句“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”，可得出本題中二句是寫(xiě)詩(shī)人沉醉之態(tài)，襯托出琴聲動(dòng)人的魅力。（三）1DE【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌綜合鑒賞能力。題干要求選出“不正確的兩項(xiàng)”，D項(xiàng)，賞析錯(cuò)誤。選項(xiàng)關(guān)聯(lián)了課內(nèi)詩(shī)歌李憑箜篌引，增加了題目的難度。李憑箜篌引除“昆山玉碎鳳凰叫”是直接描寫(xiě)音樂(lè)外，都是從側(cè)面表現(xiàn)聲音的感染力。而本詩(shī)除第二句與尾聯(lián)外，基本是從正面來(lái)描寫(xiě)聲音。E項(xiàng)，“李憑箜篌引不但描摹音樂(lè)，還增加了詩(shī)人的情感寄托”賞析錯(cuò)誤。李憑箜篌引和本詩(shī)均只描摹音樂(lè)，沒(méi)有感情寄托。故選DE。2琴聲輕細(xì)時(shí)如蜜蜂圍著野花淺吟低唱，洪亮處似蟬抱柳梢竭力鳴叫。此聯(lián)正面描寫(xiě)描寫(xiě)琴聲，主要運(yùn)用比喻的手法以聲寫(xiě)聲，寫(xiě)出琴聲時(shí)而細(xì)致短促，時(shí)而洪亮連綿的變化?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查詩(shī)詞的表達(dá)技巧，一般認(rèn)為，詩(shī)詞“表達(dá)技巧”（表現(xiàn)手法）分為四個(gè)理解層面由低到高（字詞-句子-段落-篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬夸張、借代等）、表達(dá)方式（記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情、議論，詩(shī)歌中主要是描寫(xiě)和抒情）、表現(xiàn)手法（對(duì)比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)等）?？忌上却鸪鲈?shī)中采用了哪些手法，再結(jié)合詩(shī)句分析，要先總述后分析。（四）1C【解析】題干要求選出“下列對(duì)詩(shī)作的理解有誤的一項(xiàng)”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。C項(xiàng)，“表達(dá)了神往月宮仙境的主旨”錯(cuò)誤，通過(guò)注釋和詩(shī)句中的內(nèi)容可以知道，詩(shī)人的用意，主要不在于對(duì)月宮仙境的神往，而在于從非現(xiàn)實(shí)的世界冷眼反觀現(xiàn)世，從而揭示人生短暫、世事無(wú)常的道理，派遣現(xiàn)世的苦悶；“全詩(shī)通過(guò)對(duì)月宮亮麗多姿、絢爛多彩的景象的描繪”有誤，從詩(shī)中來(lái)看，詩(shī)中描繪的月宮景象清寒、天色凄冷，為夢(mèng)境所涂抹的是悲涼的調(diào)子，沒(méi)有靚麗多姿、絢爛多彩景象的描繪。2詩(shī)人想象在月宮俯瞰中國(guó)，九州小得就像九個(gè)模糊的小點(diǎn)，而大海小得就像一杯水。馳騁想象、極盡夸張之能事，表現(xiàn)人世的渺小、微不足道。用語(yǔ)新奇巧妙。點(diǎn)或煙寫(xiě)出從月宮看九州，渺小模糊的樣子；泓是量詞，指清水一道或一片，用來(lái)表現(xiàn)從月宮看到大海的渺小，生動(dòng)形象。【解析】題干要求“最后兩句妙在何處”，這是考查學(xué)生鑒賞品味詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。首先分析題干中他人的評(píng)語(yǔ)，“論長(zhǎng)吉每道是鬼才，而其為仙語(yǔ)，乃李白所不及”，這是肯定李賀詩(shī)作的特色，這就需要考生結(jié)合詩(shī)歌最后兩句，對(duì)該特色進(jìn)行說(shuō)明?！斑b望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”，這兩句意思是“遙望中國(guó)九州宛然九點(diǎn)煙塵浮動(dòng)，那一片海水清淺像是從杯中傾瀉”，這是詩(shī)人“回頭下望人寰處”所見(jiàn)的景色?！褒R州”指中國(guó)。中國(guó)古代分為九州，所以詩(shī)人感覺(jué)得大地上的九州猶如九點(diǎn)“煙塵”?！耙汇钡扔谝煌羲@是形容東海之小如同一杯水被打翻了一樣。這四句，詩(shī)人盡情馳騁幻想，仿佛他真已飛入月宮，看到大地上的時(shí)間流逝和景物的渺小。這是詩(shī)人的想象，浪漫主義的色彩很濃厚。3構(gòu)思巧妙：用語(yǔ)新奇，善用比喻夸張；善用神話(huà)傳說(shuō)，充滿(mǎn)了浪漫主義色彩；都體現(xiàn)了李賀詩(shī)歌奇幻詭譎的藝術(shù)風(fēng)格。 1B2意為凜冽的寒風(fēng)終將過(guò)去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿(mǎn)嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；表達(dá)了詩(shī)人雖感嘆不遇于時(shí)，但不甘沉淪的樂(lè)觀、自勉之情?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)詩(shī)歌情感的評(píng)價(jià)。對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)句含義的理解，首先要借助重要意象把握詩(shī)歌描寫(xiě)的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代背景、作者人生經(jīng)歷，考慮詩(shī) 句表達(dá)的思想情感。本題中需注意“寒風(fēng)變春柳”、“煙濛濛”兩個(gè)關(guān)鍵詞，展現(xiàn)了柳條的朦朧多姿。這個(gè)意象的深層含義就是希望，所以可知作者在困境中不甘沉淪的樂(lè)觀、自勉之情。