2018學(xué)年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1《Hello》PartA教案閩教版（三起）.docx

《2018學(xué)年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1《Hello》PartA教案閩教版（三起）.docx》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2018學(xué)年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1《Hello》PartA教案閩教版（三起）.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 1HelloPart A教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)字母Aa 和 Bb。2.學(xué)習(xí)單詞apple和banana。3.初步運(yùn)用hello（hi），Miss，Im=I am，nice，meet，you等單詞。4.學(xué)說(shuō)句子Hello，Im。 Nice to meet you.5.學(xué)說(shuō)歌謠：A B C D。6.功能：?jiǎn)柡蚝妥晕医榻B。語(yǔ)言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)字母Aa 和 Bb，初步了解英語(yǔ)中升調(diào)和降調(diào)的讀 法。2.能根據(jù)圖片說(shuō)出apple和banana，并能看圖識(shí)詞。3.能用英語(yǔ)說(shuō)自己的名字，能用英語(yǔ)稱(chēng)呼英語(yǔ)老師Miss/Mrs./Mr.。4.能用Hello, Im / Hi, Im

2、打招呼和自我介紹。5.能用 Nice to meet you.進(jìn)行問(wèn)候。情感態(tài)度幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)問(wèn)好的良好習(xí)慣，做個(gè)講文明、講禮貌的好孩子。文化意識(shí)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的稱(chēng)呼和問(wèn)候方式感興趣，樂(lè)于接觸異國(guó)文化。教具準(zhǔn)備：1.26個(gè)字母卡片。2.單詞圖片和卡片：apple, banana。3.本課對(duì)話(huà)中人物的頭飾，蘋(píng)果和香蕉的頭飾。4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán)。教學(xué)過(guò)程：Step1 Warming up1.欣賞一首英語(yǔ)兒童歌曲。（可以選自教材內(nèi)的歌曲，也可以是課外的。）上課開(kāi)始，教師播放一首簡(jiǎn)單的英語(yǔ)兒童歌曲，教師邊唱邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生跟著教師一起活動(dòng)。2.欣賞歌曲之后，教師熱情地和全班學(xué)生用英語(yǔ)打招呼，說(shuō)

3、Hello，boys and girls. Im Miss / Mr. 。Im your English teacher . 教師邊說(shuō)，邊用手勢(shì)或肢體語(yǔ)言幫助學(xué)生理解所說(shuō)的話(huà)。3.教師向個(gè)別學(xué)生用Hi！和Hello！打招呼，引導(dǎo)學(xué)生用同樣的語(yǔ)言與教師打招呼。4.出示單詞卡片Hello, 揭示并板書(shū)課題：Unit 1 Hello Part A。Step2 Presentation（一）句型教學(xué)1.教師出示卡片，熱情地向?qū)W生揮手并說(shuō)：Hello！ 和Hi！， 請(qǐng)學(xué)生也用Hello！ 或Hi！回應(yīng)教師。板書(shū)hello和hi，并告訴學(xué)生hello和hi 的使用場(chǎng)合。2.教師向?qū)W生自我介紹，說(shuō)：Hell

4、o！Im ，并把自己的中文名字 和漢語(yǔ)拼音寫(xiě)在黑板上，告訴學(xué)生可以這樣稱(chēng)呼老師：“Miss/ Mr./Mrs. ?！?教師走到一位學(xué)生面前，與學(xué)生打招呼，Hello！Im Miss/ Mr./Mrs. ，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Hello！Im ，再走到另外幾位學(xué)生面前重復(fù)同樣的對(duì)話(huà)，直到所有學(xué)生都明白對(duì)話(huà)的意思。3.游戲開(kāi)火車(chē)。 游戲規(guī)則：每組第一個(gè)學(xué)生向第二個(gè)學(xué)生說(shuō)：“Hello/Hi！ Im。”第 二個(gè)學(xué)生回答后，向后轉(zhuǎn)，第三個(gè)學(xué)生問(wèn)候并自我介紹，各組學(xué)生依次往下傳，直到全組的最后一個(gè)學(xué)生。說(shuō)得又快又準(zhǔn)確的組獲勝。4.教師拿出英語(yǔ)書(shū)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這是我們的英語(yǔ)書(shū)，今天我們將認(rèn)識(shí)Miss Gao和她的學(xué)

5、生們，他們將伴隨著我們一起成長(zhǎng)，直到小學(xué)畢業(yè)。現(xiàn)在，請(qǐng)大家看課本第2頁(yè)，認(rèn)真聽(tīng)錄音，看看他們是誰(shuí)，他們是怎樣用英語(yǔ)相互問(wèn)好的?！保ǘ┱n文教學(xué)1.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán)，學(xué)生邊看邊聽(tīng)錄音。然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出對(duì)話(huà)中的人物名字。2.教師再播放錄音，教學(xué)Nice to meet you.告訴學(xué)生Nice to meet you.是初次見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候語(yǔ)。教師對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：“Hello！Boys and girls. Im Miss/Mr. 。Nice to meet you.”引導(dǎo)學(xué)生回應(yīng)：“Hello！ Miss/Mr. 。 Nice to meet you, too.”教師與個(gè)別學(xué)生做對(duì)話(huà)練習(xí)。3.

6、播放課文錄音二至三次，學(xué)生模仿跟讀。教師拿出Miss Gao, Wang Tao, Sally 和Julia 的頭飾，看哪位學(xué)生模仿的好，就將頭飾戴在該學(xué)生的頭上。4.鞏固練習(xí)。（1）請(qǐng)戴頭飾的學(xué)生上臺(tái)分角色表演對(duì)話(huà)。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察中英文姓名的不同表達(dá)方式。提醒學(xué)生注意姓名的首字母要大寫(xiě)，姓和名要相隔一個(gè)字母的距離。（3）完成課文第3頁(yè)的Lets act. 教師出示自己的照片，將其貼在課本第3頁(yè)的“Stick your photo here.”的位置上，并在“Hello，I am .”填寫(xiě)上自己的名字。請(qǐng)學(xué)生完成同樣的活動(dòng)，然后四人一組進(jìn)行交流。（三）字母教學(xué)1.欣賞英文歌曲：I can

7、say my A B C。 播放歌曲，教師邊唱邊出示26個(gè)字母，欣賞歌曲之后，教師告訴學(xué)生，英語(yǔ)有26個(gè)字母，這26個(gè)字母能組合成成千上萬(wàn)個(gè)具有不同意思的單詞。今天，我們先學(xué)習(xí)兩個(gè)字母Aa 和 Bb。2.教學(xué)字母Aa和單詞apple。（1）用升調(diào)和降調(diào)教學(xué)字母Aa，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并模仿。（2）出示卡片，區(qū)別印刷體和書(shū)寫(xiě)體。（3）教師在黑板上四線(xiàn)三格中書(shū)寫(xiě)字母Aa，學(xué)生書(shū)空模仿，并在在課文的第3頁(yè)的范例旁練寫(xiě)。（4）教學(xué)單詞apple。 教師出示apple 的圖片和卡片，讓學(xué)生在單詞apple 中找出字母a。教學(xué)apple , an apple.3.以同樣的方法教學(xué)字母Bb和單詞banana。4

8、.全班學(xué)生說(shuō)歌謠并做動(dòng)作： A is for apple. A,A,A. B is for banana. B,B,B.5.游戲唱反調(diào)。 游戲規(guī)則：教師出示大寫(xiě)字母，學(xué)生大聲讀出來(lái)并出示小寫(xiě)字母，相反，教師出示小寫(xiě)字母，學(xué)生大聲讀出來(lái)并出示大寫(xiě)字母。教師用升調(diào)讀字母，學(xué)生就用降調(diào)讀字母，反之，教師用降調(diào)讀，學(xué)生則用升調(diào)?？凑l(shuí)反應(yīng)快。Step3 Extension綜合活動(dòng)：情景對(duì)話(huà) 教師出示蘋(píng)果和香蕉的頭飾說(shuō)：“This is Mr. Apple. This is Miss Banana.今天，他們?cè)谒袌?chǎng)初次見(jiàn)面，請(qǐng)發(fā)揮你的想象力將他們見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候和自我介紹表演出來(lái)?！?先讓學(xué)生和同桌進(jìn)行對(duì)話(huà)表演。再請(qǐng)一些學(xué)生上臺(tái)，戴上頭飾表演對(duì)話(huà)。Step4 Homework1.聽(tīng)錄音，熟讀本課內(nèi)容。2.完成活動(dòng)手冊(cè)本課的練習(xí)。3.從今天，在見(jiàn)到同學(xué)、老師和父母時(shí)，用Hello、Hi 問(wèn)好。4.制作一個(gè)立式的名字牌，一面寫(xiě)上自己的中文名字，另一面寫(xiě)上自己的英文名字，下節(jié)英語(yǔ)課帶來(lái)。