2018學(xué)年三年級英語上冊Unit1《Hello》PartA教案閩教版（三起）.docx

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1、Unit 1HelloPart A教學(xué)目標(biāo)：語言知識目標(biāo)1.學(xué)習(xí)字母Aa 和 Bb。2.學(xué)習(xí)單詞apple和banana。3.初步運(yùn)用hello（hi），Miss，Im=I am，nice，meet，you等單詞。4.學(xué)說句子Hello，Im。 Nice to meet you.5.學(xué)說歌謠：A B C D。6.功能：問候和自我介紹。語言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Aa 和 Bb，初步了解英語中升調(diào)和降調(diào)的讀 法。2.能根據(jù)圖片說出apple和banana，并能看圖識詞。3.能用英語說自己的名字，能用英語稱呼英語老師Miss/Mrs./Mr.。4.能用Hello, Im / Hi, Im

2、打招呼和自我介紹。5.能用 Nice to meet you.進(jìn)行問候。情感態(tài)度幫助學(xué)生養(yǎng)成主動問好的良好習(xí)慣，做個講文明、講禮貌的好孩子。文化意識對英語國家的稱呼和問候方式感興趣，樂于接觸異國文化。教具準(zhǔn)備：1.26個字母卡片。2.單詞圖片和卡片：apple, banana。3.本課對話中人物的頭飾，蘋果和香蕉的頭飾。4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程：Step1 Warming up1.欣賞一首英語兒童歌曲。（可以選自教材內(nèi)的歌曲，也可以是課外的。）上課開始，教師播放一首簡單的英語兒童歌曲，教師邊唱邊做簡單的動作，引導(dǎo)學(xué)生跟著教師一起活動。2.欣賞歌曲之后，教師熱情地和全班學(xué)生用英語打招呼，說

3、Hello，boys and girls. Im Miss / Mr. 。Im your English teacher . 教師邊說，邊用手勢或肢體語言幫助學(xué)生理解所說的話。3.教師向個別學(xué)生用Hi！和Hello！打招呼，引導(dǎo)學(xué)生用同樣的語言與教師打招呼。4.出示單詞卡片Hello, 揭示并板書課題：Unit 1 Hello Part A。Step2 Presentation（一）句型教學(xué)1.教師出示卡片，熱情地向?qū)W生揮手并說：Hello！ 和Hi！， 請學(xué)生也用Hello！ 或Hi！回應(yīng)教師。板書hello和hi，并告訴學(xué)生hello和hi 的使用場合。2.教師向?qū)W生自我介紹，說：Hell

4、o！Im ，并把自己的中文名字 和漢語拼音寫在黑板上，告訴學(xué)生可以這樣稱呼老師：“Miss/ Mr./Mrs. ?！?教師走到一位學(xué)生面前，與學(xué)生打招呼，Hello！Im Miss/ Mr./Mrs. ，引導(dǎo)學(xué)生說：Hello！Im ，再走到另外幾位學(xué)生面前重復(fù)同樣的對話，直到所有學(xué)生都明白對話的意思。3.游戲開火車。 游戲規(guī)則：每組第一個學(xué)生向第二個學(xué)生說：“Hello/Hi！ Im?！钡?二個學(xué)生回答后，向后轉(zhuǎn)，第三個學(xué)生問候并自我介紹，各組學(xué)生依次往下傳，直到全組的最后一個學(xué)生。說得又快又準(zhǔn)確的組獲勝。4.教師拿出英語書對學(xué)生說：“這是我們的英語書，今天我們將認(rèn)識Miss Gao和她的學(xué)

5、生們，他們將伴隨著我們一起成長，直到小學(xué)畢業(yè)。現(xiàn)在，請大家看課本第2頁，認(rèn)真聽錄音，看看他們是誰，他們是怎樣用英語相互問好的。”（二）課文教學(xué)1.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，學(xué)生邊看邊聽錄音。然后請學(xué)生說出對話中的人物名字。2.教師再播放錄音，教學(xué)Nice to meet you.告訴學(xué)生Nice to meet you.是初次見面時的問候語。教師對全班學(xué)生說：“Hello！Boys and girls. Im Miss/Mr. 。Nice to meet you.”引導(dǎo)學(xué)生回應(yīng)：“Hello！ Miss/Mr. 。 Nice to meet you, too.”教師與個別學(xué)生做對話練習(xí)。3.

6、播放課文錄音二至三次，學(xué)生模仿跟讀。教師拿出Miss Gao, Wang Tao, Sally 和Julia 的頭飾，看哪位學(xué)生模仿的好，就將頭飾戴在該學(xué)生的頭上。4.鞏固練習(xí)。（1）請戴頭飾的學(xué)生上臺分角色表演對話。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察中英文姓名的不同表達(dá)方式。提醒學(xué)生注意姓名的首字母要大寫，姓和名要相隔一個字母的距離。（3）完成課文第3頁的Lets act. 教師出示自己的照片，將其貼在課本第3頁的“Stick your photo here.”的位置上，并在“Hello，I am .”填寫上自己的名字。請學(xué)生完成同樣的活動，然后四人一組進(jìn)行交流。（三）字母教學(xué)1.欣賞英文歌曲：I can

7、say my A B C。 播放歌曲，教師邊唱邊出示26個字母，欣賞歌曲之后，教師告訴學(xué)生，英語有26個字母，這26個字母能組合成成千上萬個具有不同意思的單詞。今天，我們先學(xué)習(xí)兩個字母Aa 和 Bb。2.教學(xué)字母Aa和單詞apple。（1）用升調(diào)和降調(diào)教學(xué)字母Aa，要求學(xué)生認(rèn)真聽并模仿。（2）出示卡片，區(qū)別印刷體和書寫體。（3）教師在黑板上四線三格中書寫字母Aa，學(xué)生書空模仿，并在在課文的第3頁的范例旁練寫。（4）教學(xué)單詞apple。 教師出示apple 的圖片和卡片，讓學(xué)生在單詞apple 中找出字母a。教學(xué)apple , an apple.3.以同樣的方法教學(xué)字母Bb和單詞banana。4

8、.全班學(xué)生說歌謠并做動作： A is for apple. A,A,A. B is for banana. B,B,B.5.游戲唱反調(diào)。 游戲規(guī)則：教師出示大寫字母，學(xué)生大聲讀出來并出示小寫字母，相反，教師出示小寫字母，學(xué)生大聲讀出來并出示大寫字母。教師用升調(diào)讀字母，學(xué)生就用降調(diào)讀字母，反之，教師用降調(diào)讀，學(xué)生則用升調(diào)?？凑l反應(yīng)快。Step3 Extension綜合活動：情景對話 教師出示蘋果和香蕉的頭飾說：“This is Mr. Apple. This is Miss Banana.今天，他們在水果市場初次見面，請發(fā)揮你的想象力將他們見面時的問候和自我介紹表演出來?！?先讓學(xué)生和同桌進(jìn)行對話表演。再請一些學(xué)生上臺，戴上頭飾表演對話。Step4 Homework1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2.完成活動手冊本課的練習(xí)。3.從今天，在見到同學(xué)、老師和父母時，用Hello、Hi 問好。4.制作一個立式的名字牌，一面寫上自己的中文名字，另一面寫上自己的英文名字，下節(jié)英語課帶來。